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      勞動經(jīng)濟學視角下的我國大學生就業(yè)困難問題探析

      2017-04-19 16:16:48張敬晗
      企業(yè)文化·下旬刊 2017年3期
      關(guān)鍵詞:就業(yè)難大學生

      張敬晗

      摘要:當前社會發(fā)展形勢下,大學生就業(yè)難問題越來越突出,已經(jīng)引起的了社會的高度關(guān)注,如何解決我國大學生就業(yè)難問題已成為我國當代社會發(fā)展的重要內(nèi)容。本文從勞動經(jīng)濟學視角下對我國大學生就業(yè)困難問題進行了相關(guān)的探討。

      關(guān)鍵詞:勞動經(jīng)濟學;大學生;就業(yè)難

      隨著我國高校規(guī)模的不斷擴大,高校招生數(shù)量的激增,招生人數(shù)的增加必然結(jié)果就是畢業(yè)生增加,每年走向社會、涌入勞動力市場的大學畢業(yè)生越來越多,畢業(yè)生的增加使得社會出現(xiàn)了嚴重的大學生就業(yè)難問題,進而影響到社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此,如何解決大學生就業(yè)難問題是我國當前社會發(fā)展的重中之重,只有解決好大學生就業(yè)難問題,我國社會才能得到穩(wěn)定發(fā)展。

      一、我國大學生就業(yè)困難的危害

      據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示[1],2015年我國大學畢業(yè)生人數(shù)達到了749萬,大學畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高,大學畢業(yè)生人數(shù)的增加,使得大學生就業(yè)困難問題愈來愈突出??梢哉f,大學生就業(yè)難問題已成為制約我國現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要難題。對于大學生而言,他們是我國現(xiàn)代社會事業(yè)建設(shè)的接班人,面對競爭激烈的社會環(huán)境,大學生的就業(yè)壓力也越來越大,大學生就業(yè)難會引起巨大的危害。

      (一)不利于教育事業(yè)的發(fā)展

      對于大學生而言,他們讀大學的目的就是為了出人頭地,尤其是農(nóng)村地區(qū),農(nóng)民讓自己的孩子讀大學就是希望他們能夠走出去,能夠有一個好的出路,然而大學生就業(yè)困難問題的凸顯意味著越來越多的大學生難以找到工作,沒有工作就沒有收入來源,在這種情況下,就會使人們認為讀大學沒有什么用,從而在一定程度上挫傷人們參與教育的積極性,從而影響到教育事業(yè)的發(fā)展。

      (二)造成人才和教育資源的浪費

      大學生就業(yè)困難的加重意味著這些受過高等教育的學生不能及時就業(yè),不能在自己所學的知識領(lǐng)域中發(fā)揮所長,這也就表明,大學畢業(yè)生學無所用,造成人才的浪費。同時,大學生在接受高等教育的同時,不論是大學生本身,還是大學生的服務(wù)、教育工作者、國家都投入了大量的精力和成本,大學生不能及時就業(yè)或者難就業(yè),意味著這些投入“打了水漂”,無疑是會造成教育資源的浪費。

      (三)不利于社會的穩(wěn)定發(fā)展

      對于大學生以及大學生的父母而言,接受高等教育的目的就是希望能夠出人頭地,而在經(jīng)過多年的教育后,最終卻不能及時地步入社會,不能找好合適的工作,對大學生以及父母來說是一件打擊非常大的事。許多大學生畢業(yè)后多年找不到工作,會使得他們出現(xiàn)一些不平衡的心理,扭曲他們的價值觀、人生觀,為了生存下去,他們會做出一些極端行為,這些極端行為屬于個人利益主義,會威脅到社會的穩(wěn)定發(fā)展。

      二、大學生就業(yè)困難的原因

      (一)高校盲目的擴招

      當前大學生就業(yè)困難與高校盲目的擴招有著一定過得關(guān)聯(lián)性。對于高校而言,面對這個競爭激烈的市場環(huán)境,學校辦學的宗旨依然以經(jīng)濟效益為主,高校認為招的學生越多越好,學生招的越多,學校就會獲得更好的經(jīng)濟效益。然而在這種以經(jīng)濟效益為核心價值觀的理念下,高校招生存在一定的盲目性,盲目的擴招,而招生數(shù)量的增加造成的必然結(jié)果就是畢業(yè)生人數(shù)增加,進而引起就業(yè)難問題。

      (二)學校就業(yè)指導不到位

      當前高校教育教學的重點依然在學生專業(yè)技能的培養(yǎng),對就業(yè)指導工作還不夠重視,沒有就大學生就業(yè)問題進行一定的指導,從而使得學生在校期間沒有掌握一定的就業(yè)技巧和方法,使得學生在擇業(yè)的時候比較盲目,很難找到適合本專業(yè)的工作崗位[2]。

      (三)學生的好高騖遠

      學生的好高騖遠是造大學生就業(yè)難的一個重要因素。對于大學生而言,他們接受了高等教育,這種高等教育的意識觀念使得他們自認為高人一等,渴望未來的工作是一份收入不菲的工作,在擇業(yè)時面對那些收入不高的工作往往不屑一顧,不愿意接受那些薪酬待遇低的工作,大學生的那種“東不成,西不就”就會直接造成他們難以及時就業(yè),甚至長時間不能順利就業(yè)。

      (四)社會因素

      大學生在擇業(yè)的時候,工作經(jīng)歷往往是空白的,而企業(yè)在招聘的時候除了學歷外,比較在意的就是學生的工作經(jīng)歷,毫無工作經(jīng)驗的大學生在擇業(yè)的時候往往會出處碰壁,久而久之,就會失去擇業(yè)的信心。另外,由于我國國際分工地位處于國際分工的底部,所增加的勞動就業(yè)崗位主要是勞動密集型的就業(yè)崗位,在這種情況下,會導致“白領(lǐng)需求不足”的問題,使得大學生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間形成巨大的落差,進而引起就業(yè)難問題。

      三、勞動經(jīng)濟視角下解決我國大學生就業(yè)困難的幾點策略

      (一)加強大學生就業(yè)指導

      經(jīng)過學校教育之后,大學生面臨的人生第一個選擇就是擇業(yè),擇業(yè)的好好直接影響到了學生今后的發(fā)展。而要想幫助學生順利、高效擇業(yè),在校期間,學校有必要對學生進行就業(yè)指導。加強就業(yè)指導可以促進大學生成長,幫助大學生順利就業(yè)。作為教育工作者在,在強調(diào)大學生專業(yè)文化知識的教育和技能培養(yǎng)的同時,要加強大學生就業(yè)指導。在大學生即將面臨畢業(yè)之際,學校要引導大學生正確認識當前就業(yè)形勢,要教導大學生掌握一些就業(yè)技巧,如,教師可以通過模擬招聘現(xiàn)場,通過模擬招聘,來指導學生在如何應(yīng)對企業(yè)的招聘,從而幫助學生掌握有效的應(yīng)聘技巧,促進順利就業(yè)[3]。同時,要將我國一些最新的就業(yè)政策告知學生,確保每一位畢業(yè)生都知曉政策、用足用好政策。

      (二)鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)

      鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)是緩解我國當前大學生就業(yè)困難的一種有效途徑。因此,在學生接受素質(zhì)教育的同時,要積極培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)意識,加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,在校期間要多鼓勵學生自主創(chuàng)新,建立學分轉(zhuǎn)化教學管理制度,實行彈性學制,從而支持大學生休學創(chuàng)業(yè)。作為政府部門,要全面落實自主創(chuàng)新優(yōu)惠政策,為大學生的創(chuàng)業(yè)的之路創(chuàng)造條件,從而激發(fā)更多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)道路上來,從而緩解我國當前大學生就業(yè)難形勢[4]。

      (三)引導畢業(yè)生準確定位

      對于畢業(yè)生而言,要想促進畢業(yè)生的順利就業(yè),高校除了要強化專業(yè)教育、就業(yè)指導外,還必須引導學生正視社會現(xiàn)實,要引導他們找準自我定位,促使他們形成正確的人生觀、價值觀。作為畢業(yè)生,更要放下自己的身段,要有不畏難、不退縮的勇氣,要了解市場需求變化,放眼未來,要具備競爭意識,從而在競爭激烈的社會環(huán)境下找到適合自己的發(fā)展道路。

      (四)完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)

      現(xiàn)階段,大學生畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是用人單位與畢業(yè)生就業(yè)的突出問題,畢業(yè)生對用人單位的信息了解不全面,用人單位對畢業(yè)生的相關(guān)信息掌握的不全面,在這種情況下就會影響到擇業(yè)率和就業(yè)率。為了促進畢業(yè)生順利畢業(yè)、及時畢業(yè),就必須重視畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè),要結(jié)合實際,加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇[5]。同時,要加強畢業(yè)生就業(yè)市場的管理,要落實和完善相關(guān)管理規(guī)章制度,為畢業(yè)生就業(yè)市場營造一個良好的環(huán)境。

      (五)積極拓展校企合作

      校企合作作為當前高校教育教學一種有效的方法,積極推行校企合作不僅可以提高畢業(yè)生的專業(yè)水平,同時還能幫助畢業(yè)生積累一定的社會工作經(jīng)驗,從而為以后的就業(yè)提供保障[6]。作為學校,在執(zhí)行專業(yè)教學的過程中,要積極推行校企合作,要根據(jù)學生的專業(yè)需求,尋找與學生專業(yè)匹配的企業(yè),讓學生進入到企業(yè)中實習,一方面,讓學生實習的過程中積累工作經(jīng)歷,另一方面讓學生意識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性,激發(fā)他們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)。

      四、結(jié)語

      綜上,大學生就業(yè)困難是我國當前社會發(fā)展的一個重要問題,從勞動經(jīng)濟學視角來看,大學生就業(yè)困難是多方面因素造成的,同時也會對社會經(jīng)濟的發(fā)展造成巨大的影響。因此,要想解決大學生就業(yè)困難問題,就必須結(jié)合實際進行,一方面要加強教育,在提高大學生專業(yè)文化水平的同時,要積極提高他們的社會工作經(jīng)驗,強化就業(yè)、擇業(yè)技巧的培養(yǎng);另一方面,要鼓勵當代大學生自主創(chuàng)新,要教育教學過程中要積極培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和意識,同時,政府部門要積極落實自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,鼓勵更多的大學生進行自主創(chuàng)業(yè),從而緩解我國大學生就業(yè)困難問題。

      參考文獻:

      [1]蔡中華,王蘇南.勞動經(jīng)濟學視角下的我國大學生就業(yè)困難問題研究[J].現(xiàn)代商業(yè),2014,29:271-272.

      [2]劉潔,孟茹.從勞動經(jīng)濟學角度分析我國大學生就業(yè)困難的原因[J].現(xiàn)代營銷(學苑版),2011,06:249.

      [3]談波.基于勞動經(jīng)濟學原理淺析當代女大學生就業(yè)困難問題[J].經(jīng)營管理者,2013,27:88.

      [4]程亞迷.發(fā)展經(jīng)濟學視角下我國大學生就業(yè)問題研究[J].中國集體經(jīng)濟,2015,21:167-168.

      [5]張雪君.新形勢下我國大學生就業(yè)難問題探討——基于經(jīng)濟學視角分析[J].商,2016,14:28.

      [6]朱琳.基于勞動市場經(jīng)濟學視角的大學生就業(yè)問題[J].北方經(jīng)貿(mào),2010,08:18-19.

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