廣西2016年中考作文題解及滿分佳作點評（下）

李弗不

【2016·玉林、防城港·真題】 閱讀下面的文字，按要求作文。 清代大學問家王國維在《人間詞話》中說作品中“一切景語皆情語”。確實，我們所讀過的很多名篇，都能印證王國維先生的話。 不單所讀的作品如此，在現(xiàn)實生活中，人們所見之景、所用之物，哪一樣不關聯(lián)著人的感情？ 現(xiàn)代著名作家茅盾先生在《風景談》中甚至說：“人是風景的構成者，人類高貴精神的輻射，增添了自然界的景色，其實，人是最好的風景?！?請根據(jù)你的認識、經(jīng)歷或想象，以“一景一物總關情”為題，寫一篇文章。 提示與要求：1.內(nèi)容自選，立意自定，請你打開思路，選擇熟識的人、事、物、景、情作文，表達自己的真情實感。2.文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明，等等，請選擇你最擅長的文體作文。3.文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。4.文章不少于600字，詩歌不少于20行。5.不得抄襲。 我們每個人，都是在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活的。作文如果缺少了對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫，人的特征常常無法表現(xiàn)，事件也常常無法展開。出彩的景物描寫不僅能交代環(huán)境和發(fā)展情節(jié)，而且還能烘托人物性格，渲染氣氛，增強文章的感染力。如果不管文中涉及何人何事，不論筆下人物何情何感，都千篇一律地來一段“今夜，月光皎潔，星光燦爛”的描寫，也就是說僅為寫景而寫景，為狀物而狀物，那么不但不能增強文章的感情色彩，反而會影響主題的表現(xiàn)，成為文章的“累贅”。因此，景物描寫不能隨心所欲，想怎么寫就怎么寫，而是要為表現(xiàn)人物的情感、性格和推動情節(jié)的發(fā)展服務的。 景物描寫要有明確的目的性。清代大學問家王國維說過，“一切景語皆情語”，以寫景為主的文章，或借景抒情，或托物言志，其中“景”的刻畫或要與所抒之“情”相融，或應與所言之“志”相合。俗話說“情隨景遷”，但在作文材料的選擇與組織中，我們要做到“景隨情變”，也就是說，要善于根據(jù)中心思想和表情達意的需要，有選擇、有目的地寫景，如此才能使文章中的“景語”成為“情語”，達到“一景一物總關情”之效。 在寫作中，我們要善于運用擬人化方法寫作，即要根據(jù)文題或中心來選擇合適的事物作為寫作對象，這種事物本身就要蘊含著文題或文章的中心；虛構物的語言、動作、心理等必須合情合理，這就需要展開豐富的想象；要有細膩感人的細節(jié)描寫，以此突出事物的特征。一景一物總關情◎一考生 吃過晚飯，獨自在家的我感到悶得慌，想去校園走走。 校園的秋夜極靜極清，天空中沒有一片濃云，圓月早已掛上了彎彎的柳梢，柔和清幽的月光給校園披上了一層銀紗。校門兩側的車棚“人去車凈”，讓我不由想起它白天的喧囂。沿著大道向前走，左邊的行政樓里的燈還亮著，在樓門兩側的“通知”牌還未被收走，看來還有老師在認真地工作。 正前方的初中教學樓將道路分成兩半，走過左邊的過道，正面是一大塊鋪著紅色地磚的空地，白天，同學們在這兒盡情嬉戲的場景還歷歷在目。秋風中，只有樹葉在晃動。一抬頭，一道銀白的月光折射進我的眼簾，那是由一叢紫藤搭起的小回廊，這是學生們自搭而成的“避暑山莊”。此時，潔白的瓷磚分外明亮，紫藤仿佛在向夜風炫耀自己綠色的臂膀。然而，一陣風吹過，便有幾片灰黃的葉兒飄落下來了。唉！“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?順道前行，繞過紅色的樓墻，我又踏上了那條天天行、日日走，工藝精致、造型獨特的長廊。此時淡灰的地面、雪白的方柱冷清地反射著慘淡而又憂郁的月光。這里承載著我成功的喜悅，隱藏著我失敗的沮喪，飄蕩過我快樂時發(fā)出的歡笑聲，灑下過我傷心的淚水……這里，“是離愁，別有一番滋味在心頭?！?緩步走過長廊，我來到校園的西南角——大操場。漫步在柔軟如地毯一般的草坪，躺在草坪上仰望星空，細聽秋蟲的呢喃，感受涼風的輕撫，有說不盡的美，然而愁悶的感覺卻越發(fā)凝重了——這美麗迷人的校園??！見證了我三年的初中生活，然而我卻沒有留下值得紀念的故事?！拌F打的營盤，流水的兵”，對她來說，我只是滄海一粟；對我來說，她卻是我三年的唯一。 我真想留下一點什么，告訴我的學弟學妹，曾經(jīng)有一個人在這里為他的前途奮斗過…… 朦朧中，一片燈光亮起，同學們來上晚自修了，一個教室又一個教室的燈光與滿天的星星輝映，匯成一片光明，織出一片希望。 我站起身，走向那光明的前方…… 對學校來說猶如滄海一粟的我，用飽含深情的筆調(diào)盡情地描寫出了校園的美麗——這里，靜謐中透著蓬勃的生機；這里，清幽中匯著光明；這里，朦朧中織著希望。而校園靜謐、清幽、朦朧的特點，都是通過具體的景物描寫表現(xiàn)出來的?！?016·桂林·真題】 請以“陪伴”為題，寫一篇記敘文。 要求：1.中心突出，有真情實感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。2.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 這一命題作文的寫作難度不大，考生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可從身邊事寫起，也可跨越時空。 審題立意：題目為“陪伴”，這里的“陪伴”有影響、體會的意思，即在某人或者某物的影響下，“我”的想法或者做法有所改變，也就是寫一個時間跨度較大的時間段，不能僅僅寫一個場面。 思路點撥：“陪伴”的主體，可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；還可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。 形式創(chuàng)新：如果寫幾件事，可采用加小標題或者分鏡頭的形式，這樣會給人耳目一新的感覺。 陪 伴◎一考生

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己的讀書筆記里的一段話，因為我深深地愛讀書。 可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就特別討厭讀書，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊“沒意思”。可是后來，我是怎么喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起…… 那是小學五年級的時候，在一次語文課前，老師組織我們玩成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語?！皻庀笕f千。”“千軍萬馬?！薄瑢W們一個一個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡作響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子脫口而出，直到同學們哄堂大笑，我才意識到自己鬧了個大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的肩膀說：“沒關系，以后要多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下定決心，一定要多讀書，學好多好多的知識。 漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運祈禱過，為狼牙山五壯士的悲壯事跡流淚過，為諸葛亮的足智多謀欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。 那是一個深秋的黃昏，期中考試成績公布出來了，我的成績很糟。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，我打開來看，很快就被書中的內(nèi)容吸引了。讀罷，我被主人公保爾那不向命運屈服的頑強斗爭精神給深深打動了，仿佛有一股無形的、巨大的力量注入了我的體內(nèi)。考試失敗算什么？遇到一點點挫折就一蹶不振了嗎？我重新打開試卷，認真分析了上面的錯題，為自己制訂了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個生活的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁，這，都是讀書給我的智慧和力量呀！ 讀書給了我知識，讀書給了我樂趣。有書陪伴的日子，真好！

文章布局合理，作者以自己的讀書筆記為開篇，既點明了題意，又較好地引出了下文。接著，作者敘述自己小學不愛讀書在成語接龍游戲中出糗的故事，并進一步敘述自己在讀書中得到的啟示，最后總結全文，表達自己熱愛讀書之情，可謂流暢自然?！?016·北?！ふ骖}】 請以“別讓_________離我們遠去”為題目，寫一篇作文。 要求：1.在橫線上把題目補充完整，然后作文。橫線上的內(nèi)容可以是親情、友情、師生之情、感恩之情，可以是禮讓謙恭、誠信友善、勤勞節(jié)儉，也可以是青山綠水、藍天白云、鳥語花香，還可以是民族服飾、中華美食、經(jīng)典文化等有形或無形的美好事物。2.除詩歌外，文體不限。字數(shù)不少于600字。3.內(nèi)容具體充實，表達真情實感。4.不得抄襲，不得套作。5.行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 這是一道半命題作文，文題里的第一個關鍵詞“別讓”，意在留?。坏诙€關鍵詞是在橫線上補充的詞語，這個詞語選擇的空間很大，情感方面、環(huán)境方面、文化方面等均可，同學們可以根據(jù)自己感受最深且最容易行文的一點去補充，補充的詞語就是寫作的對象、范圍、方向。補充時要從三個方面去思考。一是選容易寫的，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容，如“親情”“友誼”“師生情”“藍天白云”“民族文化”等。二是確定體裁。一般考場作文對文體都沒有特別的要求，所以同學們應根據(jù)自己的強項來選擇文體。三是內(nèi)容健康。半命題作文給我們自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。補題時最好不要填上一些消極、不健康的內(nèi)容，這樣只會降低作文的品位。別讓親情離我們遠去◎一考生 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些習慣正在我們身邊悄悄形成，還出現(xiàn)了許多“低頭族”等新興名詞，在羊年里新出現(xiàn)的“搶紅包”活動風靡全國。但是我還是想說，“搶紅包”雖然好玩，但是不要忽視了身邊的親人，更別讓親情離我們遠去。 最近網(wǎng)絡上不斷爆出與“搶紅包”有關的新聞，如為了“搶紅包”將手機摔壞，“搶紅包”搶得食不香寢不安等。雖然，“紅包”里的錢不多，卻依然阻擋不了全民“搶紅包”的熱情。因為，這是一個全新的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，帶給人們很多別樣的感覺。有一些人“搶紅包”成癮，忽略了身邊的親人。所以，我希望“搶紅包”一族能放下手機，騰出時間來多陪陪身邊的親人，別讓親情也被“紅包”給搶占了。或許有人會說，全家人坐在一起“搶紅包”是一件很熱鬧的事情，會加深家庭成員之間的交流。但是，家里的老人們，別說智能手機，或許連普通的手機都不會用，又怎么懂得“搶紅包”呢？ 在我身邊，就有很多這樣的例子。我的表哥表姐們成家之后都遠離了父母，有的甚至在外省工作，和父母見面的機會少之又少，或許一年也就聚那么幾次。父母日思夜想，就盼著與兒女團聚的日子。而當大年夜變成了“搶紅包”之夜后，兒女們與父母之間的交流就大大減少了，這樣不是讓父母感到心寒嗎？當歸家的人兒熱衷于“搶紅包”的時候，最受傷的是最親的人。難道長輩們希望自己日思夜想的親人，一吃完飯就開始低頭不語地“搶紅包”，而不愿與他們多講幾句話嗎？長輩們或許老了，變得愛嘮叨了，但是他們對晚輩們的愛是不會變的，難道晚輩們就不能從“搶紅包”的時間里分出一點給他們，多陪他們聊聊天嗎？ 我曾經(jīng)看到過一篇報道，有一家人，家庭聚餐的時候，兒孫們都在低頭玩手機，惹得壽星老太太怒摔手機。的確，互聯(lián)網(wǎng)縮短了人與人之間的距離，讓人們更容易交流了。但是，我們不應該讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的那些變化堂而皇之地取代了新年傳統(tǒng)。畢竟，老人們等不及與我們嘮叨了，親情也等不及了。 別讓“搶紅包”搶占了我們的親情市場，因為長輩們期盼的絕對不是那個大年夜里低頭玩手機的親人，而是能夠多與他們說說話的親人。他們?yōu)槲覀兊某砷L操勞得頭發(fā)都白了，難道我們不應該為他們放棄一點點“搶紅包”的時間嗎？ 最大的“紅包”應當是親人團聚。如果年輕人為了“搶紅包”而當“低頭族”，那無疑是撿了芝麻丟了西瓜。正如前幾年網(wǎng)絡上流行的段子所說的：“世界上最遠的距離，是我在你面前，而你卻在低頭看手機?！彼?，我認為，怎樣避免科技進步帶來的“情感疏離現(xiàn)象”，應當引起社會的重視。 本文有三個優(yōu)點：其一，補題準確，與生活實際聯(lián)系緊密，便于寫作材料的選??；其二，事例典型，選取材料具有時代感，也反映出了“搶紅包”對親情的沖擊；其三，觀點正確，說理充分，中心突出。endprint