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校長不是去“管”老師，而是為他們的自主發(fā)展創(chuàng)造條件，為他們的快樂工作營造環(huán)境。我覺得學(xué)校管理最重要的是教師內(nèi)驅(qū)力的喚醒以及創(chuàng)造力的激發(fā)。校長主要的工作不是學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計，不是學(xué)校課程的具體設(shè)置，不是學(xué)校教育的實施途徑，而是帶好教師隊伍。

——中國教育學(xué)會副會長李烈

如果學(xué)校里培養(yǎng)出的人不愛生命，沒有人性，無疑是教育的最大失敗。教育的第一個目標(biāo)，應(yīng)該是使學(xué)生成為熱愛人生的人，同時也是善良的人。生命教育如何開展，還需要好好研究，基本內(nèi)容應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。

——中國當(dāng)代著名學(xué)者、作家、哲學(xué)研究者周國平

教育要踐行因材施教的理念，承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇權(quán)，探索學(xué)生的多樣化、個性化培養(yǎng)。學(xué)生是教學(xué)活動的中心，以教師、教材和課堂為中心的陳舊的教學(xué)觀必須摒棄。

——北京師范大學(xué)和東南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鐘秉林

世界基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個趨向，是在教育的總目標(biāo)之下，最重要的一點是要建構(gòu)跨學(xué)科能力。學(xué)科能力模型是制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、落實宏觀教育目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是統(tǒng)領(lǐng)和規(guī)范不同學(xué)科及不同學(xué)段學(xué)生成就水平的重要科學(xué)依據(jù)，它在教育運作系統(tǒng)中處于核心地位。

——北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師林崇德

數(shù)字

135所

日前，黑龍江省公布了2016年全省校園足球特色學(xué)校名單。大慶市育才中學(xué)等135所中小學(xué)校，在自主申報、地市教育行政部門審核推薦基礎(chǔ)上，經(jīng)專家遴選、認(rèn)定和公示后，被命名為“全省青少年校園足球特色學(xué)校”。

61.1億元

從江西省教育廳了解到，通過兩輪省級綜合督導(dǎo)評估，全省新增教育投入61.1億元，補撥教育經(jīng)費36.5億元，新增校園面積3.1萬畝，新增校舍面積23.1萬平方米，新增教師3.1萬人。全省建立了732個督學(xué)責(zé)任區(qū)，實現(xiàn)了全省一萬余所中小學(xué)全覆蓋。

100%

江蘇省政府近日召開新聞發(fā)布會，正式發(fā)布并解讀江蘇“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃。江蘇提出，到2020年，江蘇教育主要發(fā)展指標(biāo)達(dá)到教育現(xiàn)代化水平，其中，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98%以上，義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)99%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)60%，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)60%以上。

65項

“1+11基礎(chǔ)教育互助成長行動計劃”近日在上海啟動，未來3年，上海16個區(qū)將與湖北、重慶、貴州、云南、西藏、青海、新疆7個省份11個市地展開對口合作，上海的65項優(yōu)秀教改成果，將通過研討交流、師資培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、干部掛職等方式，在中西部7個省份220多所學(xué)校落地開花。

3年

近日浙江省發(fā)布了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2016—2018年）實施方案》，提出未來3年將通過實施“三名工程”、高職教育質(zhì)量工程、高職教育教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新計劃等舉措，推動高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，加快浙江現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。