大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索

王 可

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索

王 可

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103)

每一位大學(xué)生都有一個(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，幸福夢(mèng)。特別是在李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的全新理念后，更多的有志青年期待加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大軍。但是創(chuàng)業(yè)路該怎么走，目標(biāo)在哪里，很多青年大學(xué)生都是茫然的。如何激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，迸發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)火花，以創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，是擺在高校教育管理工作者面前的一個(gè)課題。而山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車學(xué)院在這方面走出了堅(jiān)實(shí)一步。

創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；就業(yè)

習(xí)近平主席多次指出，要著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的“牛鼻子”。李克強(qiáng)總理也多次到高校調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等相關(guān)問題，要求大學(xué)生們牢固樹立創(chuàng)新的意識(shí)和理念，大學(xué)校園內(nèi)要形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。自2013年5月起，中央有關(guān)部委先后出臺(tái)了20余份文件，以加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度建設(shè)。有了制度保障，大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情必將得到激發(fā)。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車學(xué)院也在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績(jī)。

一、制度建設(shè)和保障措施

當(dāng)代大學(xué)生是最具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的群體之一。如何把他們的這種精神和能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是我們高校教育管理工作者亟需思考的問題。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車學(xué)院重新審視社會(huì)需求和學(xué)校培養(yǎng)之間的關(guān)系，以深化創(chuàng)業(yè)型大學(xué)、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院建設(shè)為總抓手，制定正確的教育措施。以學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū)為基地，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

(一)組織保障

經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)協(xié)調(diào)，院長(zhǎng)書記親自掛帥，副書記統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，團(tuán)總支密切配合，指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)，形成上下貫通、執(zhí)行力強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

(二)場(chǎng)地支持

在學(xué)生住宿條件緊張的情況下，學(xué)院克服多重困難，拿出幾間宿舍作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室。在教學(xué)區(qū)也拿出專門場(chǎng)地作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)。學(xué)生可以利用課余時(shí)間在工作室或?qū)嵺`區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

(三)資金扶持

對(duì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，可以向?qū)W院提出資助申請(qǐng)。學(xué)院統(tǒng)一審核后，對(duì)于切實(shí)可行但資金不足的團(tuán)隊(duì)，給予一定的資金扶持，解決同學(xué)們的后顧之憂。

(四)設(shè)備支持

鼓勵(lì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法但沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，利用學(xué)院現(xiàn)有條件，如制冷系統(tǒng)安裝與運(yùn)行實(shí)訓(xùn)室、制冷空調(diào)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室、汽車底盤實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開展與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室相關(guān)老師全程跟蹤指導(dǎo)，以保證學(xué)生作業(yè)安全和進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)。

(五)學(xué)生社團(tuán)

學(xué)院為營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。運(yùn)用“傳、幫、帶”的理念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念植根于每一級(jí)學(xué)生腦海中。

(六)成果轉(zhuǎn)化

學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生將參賽作品申報(bào)發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專利，鼓勵(lì)學(xué)生將專利作品進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，在條件許可的情況下大膽進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、開拓創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)。

(七)發(fā)掘校友資源，推動(dòng)技術(shù)合作

2015年3月，學(xué)院與2007級(jí)數(shù)控2班畢業(yè)生韓昆、劉錫濤(兩位校友在校期間曾參加過山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽)創(chuàng)辦了濟(jì)南微塑生物科技有限公司，合作開發(fā)專用于貨架橫梁焊接的數(shù)字化控制焊接機(jī)。所有零配件和材料、工具由濟(jì)南微塑生物科技有限公司提供，技術(shù)問題(包括編寫程序)由雙方共同解決(以學(xué)校老師為主)，研發(fā)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的零部件維修加工由校方解決，生產(chǎn)裝配由雙方共同進(jìn)行。4個(gè)在校學(xué)生參加設(shè)備研發(fā)。

(八)以賽促創(chuàng)

學(xué)院建立常態(tài)化競(jìng)賽機(jī)制，使更多的學(xué)生積極參加投身到技能創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品開發(fā)研究中來。學(xué)院每年年底面向全院學(xué)生舉辦“創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，進(jìn)行有關(guān)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”的創(chuàng)意選拔，參賽人員為學(xué)院所有在校學(xué)生。參賽作者可以是個(gè)人，也可以是團(tuán)體，提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

(九)賽創(chuàng)共贏

常態(tài)化的競(jìng)賽機(jī)制有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍日漸濃厚，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法層出不窮，落地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也越來越多。而董大鵬、王禮生團(tuán)隊(duì)就是其中的典型代表，是機(jī)電與汽車學(xué)院“以賽促教、以賽促學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、賽創(chuàng)共贏”精神指引下的弄潮兒和幸運(yùn)兒，是學(xué)院努力創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型學(xué)院的實(shí)踐過程中諸多成功者的一個(gè)縮影。

二、創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)造出彩人生

(一)董大鵬、王禮生團(tuán)隊(duì)

董大鵬、王禮生團(tuán)隊(duì),2012級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生。自2013年起參加山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，拿到一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；參加第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，拿到一等獎(jiǎng)；參加“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”山東省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，拿到一等獎(jiǎng)；參加“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，拿到二等獎(jiǎng)；參加第八屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽“國(guó)教華騰杯”機(jī)械裝備制造綜合技能團(tuán)體賽中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。

多次競(jìng)賽拿到好成績(jī)，董大鵬、王禮生團(tuán)隊(duì)成員的信心更足了。于是，在老師的指導(dǎo)幫助下，把“履帶式機(jī)器人底盤”項(xiàng)目申請(qǐng)了國(guó)家專利。在學(xué)校提倡創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院的大環(huán)境下，董大鵬、王禮生團(tuán)隊(duì)幾位成員有了創(chuàng)業(yè)的念頭。他們找到老師商議，老師給了他們莫大的支持，并向?qū)W院申請(qǐng)到了部分啟動(dòng)資金。有了資金保障，加上專業(yè)老師的全方位指導(dǎo)，讓董大鵬、王禮生等人有了底氣。履帶式機(jī)器人底盤創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就在這種氛圍下起步并發(fā)展開來。

董大鵬、王禮生等團(tuán)隊(duì)成員投資15萬元將履帶式機(jī)器人底盤創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟動(dòng)運(yùn)作，歷經(jīng)一年多的試運(yùn)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的7款履帶式機(jī)器人通用底盤填補(bǔ)了市場(chǎng)空白，并于2014年10月投資壹佰萬元注冊(cè)成立泰安極創(chuàng)機(jī)器人科技有限公司。公司的主打產(chǎn)品是為用戶提供專業(yè)的機(jī)器人履帶式底盤，幫助機(jī)器人用戶加快項(xiàng)目進(jìn)度，主要經(jīng)營(yíng)機(jī)器人履帶式底盤的研發(fā)、設(shè)計(jì)和銷售，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于特種勘探機(jī)器人、軍用機(jī)器人、攝影機(jī)器人等履帶式產(chǎn)品。目前，公司已銷售各類機(jī)器人底盤數(shù)百臺(tái)，客戶包括清華大學(xué)、香港理工大學(xué)等50余家高校以及富士康、中科院自動(dòng)化研究所、光電研究所等，并遠(yuǎn)銷海外，發(fā)展前景十分廣闊，吸引多家風(fēng)投機(jī)構(gòu)慕名前來洽談業(yè)務(wù)。2014年12月，該團(tuán)隊(duì)攜“履帶式機(jī)器人底盤項(xiàng)目”參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，并在眾多985、211高校，包括博士、碩士團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的2351個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，拿到了30萬元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。

(二)朱晨晨團(tuán)隊(duì)

朱晨晨，2010級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)不久，就積極申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位，后來加入了學(xué)院生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)性團(tuán)隊(duì)。只要沒課就泡在實(shí)訓(xùn)室里，在老師的指導(dǎo)下先后學(xué)習(xí)了普通車床、鉆床，數(shù)控車床、銑床、加工中心等設(shè)備。憑著自己對(duì)機(jī)械設(shè)備的興趣和執(zhí)著，在不到一學(xué)年的時(shí)間就能夠熟練操作上述設(shè)備。也正是在校期間的技能學(xué)習(xí)，為他以后在機(jī)電領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

2012年在老師的介紹下進(jìn)入北京“金雕公司”實(shí)習(xí)，第一次接觸到雕刻機(jī)，對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)數(shù)控領(lǐng)域的新型設(shè)備產(chǎn)生了濃厚的興趣，并感覺到今后將應(yīng)用廣泛。憑著在學(xué)校打下的基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不到半年時(shí)間從一名普通生產(chǎn)工人做到售后服務(wù)區(qū)域經(jīng)理。

2013年，朱晨晨來到了“濟(jì)南星輝數(shù)控機(jī)械科技有限公司”工作。后來，萌生了自己設(shè)計(jì)生產(chǎn)設(shè)備，創(chuàng)立自己企業(yè)的想法。這期間經(jīng)常與學(xué)院的老師溝通，說出自己創(chuàng)業(yè)的想法和實(shí)施方案，得到了老師們的中肯建議和熱情鼓勵(lì)。于2015年7月成立“濟(jì)南迪邁數(shù)控設(shè)備有限公司”并個(gè)人擔(dān)任法人代表。截止到2016年3月份，銷售額已達(dá)到1500萬元，2016年度銷售額應(yīng)輕松突破2000萬元。這在機(jī)電市場(chǎng)不太景氣的情況下還是很令人鼓舞的。

(三)張述黨團(tuán)隊(duì)

張述黨，2014級(jí)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生，屬于山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的后起之秀。剛?cè)雽W(xué)不久，就加入學(xué)院跆拳道協(xié)會(huì)，在社團(tuán)中鍛煉素質(zhì)、培養(yǎng)能力。利用課余時(shí)間到濟(jì)南市某知名跆拳道館兼職，憑著自己對(duì)跆拳道的興趣和執(zhí)著，在不到一學(xué)年的時(shí)間就當(dāng)上分館館長(zhǎng)，為他以后在跆拳道領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

張述黨于2015年7月成立“濟(jì)南黑帶少年跆拳道俱樂部”。截止到2016年月7份，黑帶少年跆拳道教育聯(lián)盟，已經(jīng)有直營(yíng)館6家，其中濟(jì)南市4家，泰安市2家；濟(jì)南市商河縣加盟館10家。學(xué)員在校人數(shù)1600余名，教練員50余名。安排幫助就業(yè)60余人，2016年度銷售額應(yīng)突破100萬元?！昂趲倌辍滨倘鲤^成為集教練員培訓(xùn)與就業(yè)輸出、道館經(jīng)營(yíng)、專業(yè)舉辦各種賽事、級(jí)位和段位晉升、和韓國(guó)交流對(duì)接館長(zhǎng)培訓(xùn)、濟(jì)南高校跆拳道社團(tuán)管理于一體的綜合跆拳道機(jī)構(gòu)。

在示范作用的引領(lǐng)下，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍日漸濃厚，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法層出不窮，落地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也越來越多。除了以上三個(gè)團(tuán)隊(duì)外，還有韓琨團(tuán)隊(duì)、高琦團(tuán)隊(duì)、邵慶然團(tuán)隊(duì)、郭凱團(tuán)隊(duì)等一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。我們將繼續(xù)將專業(yè)教學(xué)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合的長(zhǎng)效機(jī)制延續(xù)下去，讓更多的大學(xué)生走在創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)的大道上。

[1]董亮.論新形勢(shì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)業(yè)，2007(9).

[2]李儒壽.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力探析[J].襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(6).

(責(zé)任編輯：孫建華)

Exploration on the Practice of College Students'Innovation and Entrepreneurship

WANG Ke

(Shandong Insitute of Commerce and Technology, Jinan, Shandong 250103, China)

Every college student has an entrepreneurship dream, a dream of happiness. In particular, Premier Li Keqiang proposed the new concept of "innovation and public entrepreneurship peoples", more have Annals young people look forward to join the army of innovation and entrepreneurship. But the way to go, where the goal, a lot of young college students are at a loss. How to stimulate innovation and entrepreneurial enthusiasm of young students, innovation and entrepreneurship sparks burst, leading to innovation and high quality employment, business services and the country's economic transformation, is placed in front of the higher education management workers of a subject. The mechanical and electrical and automotive school of Shandong Institute of Commerce and Technology in this regard went out of a solid step.

innovation; entrepreneurship; employment

2016-07-22

王可(1982- )，男，山東濟(jì)南人，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

G640

A

1671-4385(2017)01-0068-03