花球啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性探究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 花球啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，傳入我國后受到廣泛喜愛，發(fā)展十分迅速。目前，這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代大眾健身項(xiàng)目，不但時(shí)尚、休閑，還賦予人們健康、快樂。在小學(xué)素質(zhì)教育開展過程中，該運(yùn)動(dòng)被精心設(shè)計(jì)和編排，其濃厚的藝術(shù)魅力、輕娛樂性使其在校園內(nèi)有著廣泛的愛好者。該運(yùn)動(dòng)尚未被引入小學(xué)體育教學(xué)體系，然而從諸多方面來綜合考量，其已經(jīng)具備了引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性。為此，本文對(duì)花球啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析，希望對(duì)人們有所啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞 花球啦啦操 小學(xué) 體育教學(xué) 引入 可行性

目前，花球啦啦操雖然在小學(xué)內(nèi)有一定的受眾，但是還不夠廣泛，沒有被引入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。而究竟是否將其引入尚需論證，筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)花球啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析，具體如下。

一、決策奠定了基調(diào)和氛圍

啦啦操的優(yōu)越性明顯，體育總局對(duì)對(duì)其支持力度很大，2009年，就批準(zhǔn)了專門的官方賽事，并且精心宣傳、組織、策劃、實(shí)施，發(fā)展迅速。賽事不斷擴(kuò)大，舉辦地點(diǎn)不斷增加，分站賽遍及全國20余個(gè)大中城市，在賽事舉辦的地點(diǎn)受到了眾多高校、中小學(xué)校、俱樂部的追捧。2013年，世界藝術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國啦啦操呈現(xiàn)在世界面前，給人們帶來了新鮮、激情的體驗(yàn)。啦啦操正在逐步以“官方”的身份呈現(xiàn)在人們面前，由南京承辦的世界首屆藝術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，國家體育總局、教育部、江蘇省體育局、江蘇省教育局、常州市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，與現(xiàn)場數(shù)千觀眾一同感受中國啦啦操帶給大家的激情與歡樂。國際啦啦操聯(lián)合會(huì)秘書長卡爾、技術(shù)部主任庫伯對(duì)世界啦啦操發(fā)展格局進(jìn)行了交流講解。此外首屆全國學(xué)校啦啦操高層論壇研討會(huì)，“全國啦啦操窗口示范學(xué)?！毙ｉL聯(lián)盟也同期進(jìn)行。其獨(dú)有的陽光、時(shí)尚和團(tuán)隊(duì)精神，不但迎合了當(dāng)今的時(shí)代精神，也引爆了全國校園體育，豐富了我國的體育教學(xué)項(xiàng)目。目前，有29個(gè)省市自治區(qū)，積極改革大課間操，逐步引入了啦啦操；配套的啦啦操教練員、裁判員不斷增加，有效地滿足了學(xué)校啦啦操教學(xué)的需要?？偟膩碚f，教育部、體育部關(guān)于啦啦操的決策以及引導(dǎo)方向，奠定了啦啦操的發(fā)展基調(diào)和氛圍，為啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造了條件。

二、家長對(duì)啦啦操大力支持

要引入花球啦啦操，家長因素是我們必須要考慮的，在當(dāng)今的小學(xué)校園實(shí)踐中，大部分都和家長有著密切的關(guān)系，離開了家長的支持和幫助，很多計(jì)劃和決策都無法取得預(yù)期的效果。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示：有40%的家長對(duì)花球啦啦操運(yùn)動(dòng)持支持態(tài)度。這一方面說明家長對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)越來越深刻，另一方面也說明了花球啦啦操的魅力。假設(shè)小學(xué)生要參加花球啦啦操比賽，如果能夠得到家長的支持，學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間會(huì)更加充裕，時(shí)間安排會(huì)更為自由；若是家長能夠支持比賽經(jīng)費(fèi)，也會(huì)減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力?？偟膩砜?，得到家長的支持和配合，是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)引入花球啦啦操的有利因素。

三、學(xué)生有學(xué)啦啦操的興趣

隨著教育改革的不斷深入，以人為本的的教育理念和思想逐漸占據(jù)主導(dǎo)，在日常的教學(xué)過程中，教師教授學(xué)生，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，凸現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。只有這樣的教學(xué)，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，減小學(xué)習(xí)阻力，在快樂中自主學(xué)習(xí)。我們需要看到的是，小學(xué)階段的課業(yè)并不輕松，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間在寫作業(yè)、做題上，真正留給體育的時(shí)間并不是那么多，總的來看，小學(xué)生是很“忙”的。很多學(xué)校的方針偏重于“學(xué)業(yè)”，體育教學(xué)安排、指導(dǎo)不能滿足素質(zhì)教育的要求。而大部分小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)喜愛的，本身也好動(dòng)，引入體育實(shí)際上并沒有那么難。其占用了學(xué)生大部分的時(shí)間和精力。在有些學(xué)校教育工作中存在“體育談起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，部分體育教師束縛于傳統(tǒng)教學(xué)觀念，因循守舊、墨守成規(guī)。學(xué)校在整體教學(xué)安排和指導(dǎo)上，也明顯存在“偏心”現(xiàn)象，這顯然不利于學(xué)校的長期發(fā)展也不符合素質(zhì)教育的要求。而提起花球啦啦操，大部分小學(xué)生是喜歡的，且興趣濃厚。之所以如此，主要是因?yàn)榫毩?xí)花球啦啦操能夠使其樂在其中，感受到身心的愉悅。在這種情況下，將花球啦啦操引入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，不但可以豐富和重塑小學(xué)的體育文化，還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展意義重大?？偟膩碚f，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望也為花球啦啦操的引入增添了籌碼。

四、設(shè)施的完善創(chuàng)造了條件

花球啦啦操對(duì)場地有一定的要求，以往很多小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施很難滿足花球啦啦操的要求，但是目前，我國小學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在積極進(jìn)行，校園基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，小學(xué)將具備引入花球啦啦操的條件和可能。總的來看，應(yīng)該在區(qū)域、地塊試點(diǎn)引入的基礎(chǔ)上，逐步推廣，以點(diǎn)帶面，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，為花球啦啦操的引入奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

花球啦啦操是新興運(yùn)動(dòng)，受到小學(xué)生的廣泛喜愛和家長的支持，將其引入小學(xué)體育教學(xué)有著一定的可行性。本文對(duì)花球啦啦操引入小學(xué)體育教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析，以期加深人們對(duì)花球啦啦操的了解，把握花球啦啦操與小學(xué)體育教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)趨勢(shì)及發(fā)展前景。

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