自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

申高峰

（南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·南通 226010）

自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

申高峰

（南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·南通 226010）

隨著我國科學(xué)技術(shù)的提升、信息技術(shù)發(fā)展飛速，媒體時(shí)代的到來豐富了人們的日常生活，更快的掌握社會信息，深受社會大眾喜愛。對新鮮事物較好奇的大學(xué)生而言，自媒體時(shí)代對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生極大影響。加強(qiáng)自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前各大高校需要重視的問題，本文就自媒體主要特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說明，對當(dāng)前自媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育存在主要問題逐一說明，并用創(chuàng)新的思維提出有關(guān)加強(qiáng)自媒體時(shí)代學(xué)生的思政教育方法。

自媒體時(shí)代；思想政治；創(chuàng)新方法

自媒體技術(shù)的成熟發(fā)展，帶來互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，象征著信息的傳播方式也發(fā)生了巨大改變，人們接受信息的渠道也將呈現(xiàn)多樣化趨勢，不僅改變?nèi)藗兩罘绞剑侨藗內(nèi)粘Ｉ顑?nèi)容更加豐富多彩。在自媒體時(shí)代背景下，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)鹵藕的各種形式進(jìn)行溝通與交流，沒有任何地域限制、國家約束，隨著媒體孕育出的微信、微博、貼吧等新生媒體軟件，增加人們的話語權(quán)，促進(jìn)人們之間互動，尤其對使用廣泛的大學(xué)生來說，自媒體對他們思想道德方面的觀念都發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。因此，大學(xué)生的思想政治教育者們，要與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新的思維教育學(xué)生們的思想政治工作，符合當(dāng)今社會自媒體時(shí)代的需求。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自媒體主要特點(diǎn)

（一）信息民主性

傳統(tǒng)的信息傳播途徑，主要依靠報(bào)紙、電視等形式進(jìn)行信息傳達(dá)，人們并沒有過多的發(fā)言權(quán)，大多數(shù)的話語權(quán)還是主要在這些官方媒介手中，因此他們的言論很多時(shí)候就顯得過于官方、過于正式，并不太切合實(shí)際生活，但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，信息傳播方式多樣性，話語權(quán)變得寬泛，人人都有發(fā)表言論的自由，充分行使自己的權(quán)利，可以通過各種渠道表達(dá)自己的意見和想法，甚至可以參與到關(guān)于國家政權(quán)方面的討論，提出利于國家發(fā)展的對策。

（二）內(nèi)容多面性

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，人們可以暢所欲言的發(fā)表言論，這種自由言論，不受任何限制的情況下，使互聯(lián)網(wǎng)整體環(huán)境也變得比較復(fù)雜，信息呈現(xiàn)多面性，各種各樣的言論，類別繁雜的信息內(nèi)容，這樣的現(xiàn)象，當(dāng)然有好也有壞，當(dāng)中不乏有很多不健康的內(nèi)容存在。并且有很多人為了博人眼球，發(fā)布一些虛假信息，大肆散布謠言，影響人們的日常生活，造成不良的社會風(fēng)氣。

（三）傳播便捷性

在過去想要向人們傳送某些信息的時(shí)候，要經(jīng)過有關(guān)部門的層層把關(guān)，內(nèi)容的審核等，影響了信息傳遞的時(shí)效性，耗費(fèi)大量精力、人力和物力。但隨著自媒體的發(fā)展走進(jìn)人們的生活，傳播渠道多樣，信息傳送及時(shí)，大大提高了工作效率，傳送信息更具便捷性，只需要網(wǎng)絡(luò)甚至手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)信息的傳播，使人們成為了信息傳送的主要對象，方便人們對新信息的及時(shí)掌握和交流。

（四）個體鮮明性

同樣互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的自媒體也具有鮮明的個性，這也是自媒體重要的特性表現(xiàn)。自媒體面對的社會群體范圍較廣，這些人群中，有著不同的職業(yè)，不同的年齡，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，自媒體可以顧及到每個社會群體的不同需求，并同時(shí)滿足他們的信息需要。既有傳統(tǒng)的報(bào)刊類媒體形式，也有新興的媒體社交軟件，滿足不同人的生活需要，這種個性化的服務(wù)，讓人們選擇信息方式變得多種多樣，給予人們充分的自由選擇權(quán)和民主權(quán)。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的缺陷

（一）學(xué)生思想意識發(fā)生改變

自媒體時(shí)代信息的傳播途徑雖然多種多樣，但是網(wǎng)絡(luò)的使用率占據(jù)重要地位，網(wǎng)絡(luò)生活帶給人們巨大改變，信息的傳播范圍及速度都難以想象的快，其影響力也巨大，深受當(dāng)今大學(xué)生的喜愛。當(dāng)通過智能通訊工具發(fā)表自己的言論時(shí)，其他大眾也能及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)看到這條狀態(tài)，這樣的影響力和速度，使現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容種類多、涉及方面廣，造成網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量把控方面工作的困難。因此，網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常出現(xiàn)不真實(shí)信息的傳播，并通過人們盲目廣泛傳播，產(chǎn)生極大危害，大學(xué)生作為社會信息接收者的重要群體，這種不良真實(shí)度不高的信息傳播，經(jīng)過人們無數(shù)次“加工”，使大學(xué)生的思想意識發(fā)生很大改變，造成大學(xué)生對社會信息辨別能力下降、思維混淆及思想走偏的嚴(yán)重結(jié)果。

（二）社會輿論影響思想教育工作

在自媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，人們言論自由權(quán)得到極大提升，在對具體社會大眾關(guān)心的問題，發(fā)表自己言論過程中，很容易出現(xiàn)對事件態(tài)度出現(xiàn)兩極化的言論，這種對立狀態(tài)，沒有正確的原則去評價(jià)誰對誰錯，每個人都有發(fā)表自己態(tài)度的權(quán)利，這種主觀情緒色彩濃烈的言論，形成的社會輿論影響，對學(xué)生的思想價(jià)值觀產(chǎn)生巨大影響，并一定程度的改變了學(xué)生的固有思維，使學(xué)生變得立場不堅(jiān)定，失去自身對事物應(yīng)有的判斷能力，同樣對大學(xué)生思想教育者工作帶來很多困擾和不便。

（三）媒體信息阻礙思想教育發(fā)展

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，根據(jù)教育改革政策進(jìn)行相關(guān)工作的開展，但隨著自媒體時(shí)代，人們信息來源廣，內(nèi)容多面性等特點(diǎn)，影響了人們的思想價(jià)值觀念，產(chǎn)生了很大程度的改變，加上對新鮮事物的了解，造成人們對公眾官方媒體的信任度降低，使很多電視媒體進(jìn)行官方報(bào)道時(shí)，人們大多抱有不相信的態(tài)度，質(zhì)疑報(bào)道的真實(shí)性，這種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)生，最終會導(dǎo)致國家官方中央媒體的信任度降低，使人們觀念發(fā)生偏執(zhí)，對應(yīng)該關(guān)注的社會大眾問題不關(guān)心，反而更關(guān)心不真實(shí)的報(bào)道，這種不正確關(guān)心事物的態(tài)度，是媒體報(bào)道市場出現(xiàn)本質(zhì)改變，這種信任度低的現(xiàn)象，對大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展也造成實(shí)質(zhì)性的阻礙。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法

（一）樹立學(xué)生正確思想觀念

在自媒體的時(shí)代背景下，大學(xué)生的思想政治教育者要將自媒體創(chuàng)新，主動開創(chuàng)新型教育模式，加強(qiáng)對自媒體工具的特點(diǎn)、形式及相關(guān)優(yōu)勢進(jìn)行深入了解，并能熟練使用，結(jié)合自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播速度飛速等特點(diǎn)，運(yùn)用到實(shí)際思想政治教育課程中，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育意識，樹立學(xué)生正確的思想觀念。在具體工作開展中，高校要對大學(xué)生思想政治教育高度重視，尤其針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜、內(nèi)容雜亂的情況下，大學(xué)生的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)者要具有敏銳的洞察力和強(qiáng)烈的教育責(zé)任感，適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需求，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生思想政治教育課堂的備課內(nèi)容上，選出正確的具有積極意義的教育內(nèi)容。例如，高校應(yīng)該定期進(jìn)行有關(guān)思想觀念正確樹立真實(shí)案例講解，利用現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)案例，在課堂上組織學(xué)生互相組成小組討論，通過互相討論發(fā)表小組意見等課堂形式，更加容易建立學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，對樹立學(xué)生正確思想觀念具有積極意義。

（二）增強(qiáng)學(xué)校自媒體平臺建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推進(jìn)，自媒體增強(qiáng)了人們的互動，拉近人們之間的距離，使自媒體信息傳播變成雙面互動的表現(xiàn)形式，在大學(xué)生思想政治教育工作中也應(yīng)該采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，結(jié)合自媒體的相關(guān)工具，更好的促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行。學(xué)校在熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)前提下，完善高校自己的校園思想教育官網(wǎng)，將學(xué)校相關(guān)工作安排及信息概況及時(shí)在網(wǎng)站更新，以便學(xué)生更能清楚學(xué)校思想教育工作的方向，提高思想教育工作效率，高校應(yīng)重視社會輿論帶來的巨大影響和引向作用，加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治校園網(wǎng)站建設(shè)，站在學(xué)生的角度看問題，真實(shí)有效為學(xué)生服務(wù)，保障學(xué)生的基本權(quán)益，并開通校園思想政治教育方面相關(guān)的博客、微信公眾號或是官方微博，在這些自媒體社交工具上面，發(fā)表有關(guān)思想政治教育有關(guān)的心得、感受等，學(xué)生通過這些軟件與校內(nèi)教育者進(jìn)行溝通，增進(jìn)高校與大學(xué)生之間的互動，不僅節(jié)約了課堂時(shí)間，并且這種虛擬的一對一溝通模式，更有助于學(xué)生敞開心扉的將自己的想法表達(dá)出來，學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的言語狀況進(jìn)行理性科學(xué)的分析學(xué)生的思想價(jià)值觀是否正確，從而引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)正確判斷事物是非的能力，在社會或是網(wǎng)絡(luò)輿論事件出現(xiàn)的時(shí)候，能有自己的判斷力，不受別人觀念的影響。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的媒體素質(zhì)

自媒體時(shí)代人人話語權(quán)相對自由，涉及的內(nèi)容較寬泛，同樣學(xué)生使用這些新型社交軟件的比例較大，作為新時(shí)代新鮮事物的接受者，他們喜歡這種自由表達(dá)自己想法的自媒體工具，享受通過這些虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界來抒發(fā)自己各種情緒，但任何事物具有兩面性，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的自媒體的基本道德思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的媒體素質(zhì)。通過課堂講座、校園宣傳活動等，使大學(xué)生充分了解自媒體的特點(diǎn)、傳播途徑及影響，加強(qiáng)學(xué)生理性判斷能力，清楚的知道自媒體傳播的各種信息哪些是積極向上的，哪些是不真實(shí)的謠言等，正確對待媒體信息的相關(guān)內(nèi)容。例如，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的正能量信息，大學(xué)生要明確的知道，對于這種正能量傳遞要從自我做起，自己每一次對正能量信息的轉(zhuǎn)發(fā)，就可能對社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)了小小的力量，通過媒體電視臺官方的賬號上面了解具體動態(tài)，更好的抵制不真實(shí)的報(bào)道內(nèi)容。加強(qiáng)大學(xué)生在媒介傳播過程中的責(zé)任感及社會感，從而增強(qiáng)了學(xué)生良好的媒體素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為社會的積極發(fā)展，做出自己的努力。

四、總結(jié)

綜上所述，隨著自媒體時(shí)代飛速發(fā)展，當(dāng)前以是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播速度快、范圍廣、內(nèi)容復(fù)雜等特點(diǎn)，對當(dāng)代高校大學(xué)生的思想政治產(chǎn)生巨大影響。大學(xué)生作為當(dāng)今社會的新生力量，由于受自媒體的影響，思想政治觀發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，為了改變及提高目前高校大學(xué)生的思想政治教育，高校要充分了解自媒體的優(yōu)勢及弊端，利用自媒體社交軟件積極與學(xué)生溝通互動，增進(jìn)對學(xué)生正確思想價(jià)值觀的建立，培養(yǎng)學(xué)生分辨事物的能力，創(chuàng)建良好的校園平臺，為全面促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不懈努力，從而樹立大學(xué)生正確的人生觀，加強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，對大學(xué)生未來的正確發(fā)展方向起到至關(guān)重要的作用。

[1]袁文華.自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].科教文匯(中旬刊),2014,(08)：13-15.

[2]王文娟.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].新媒體研究,2015,(10)：23-26.

[3]馬薏雯.自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考[J].新聞戰(zhàn)線,2015,(08)：33-35.

責(zé)任編輯：徐向陽

審稿人：陳東旭

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A

1009-8534（2017）04-0098-02

本文系2016年南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教育專項(xiàng)課題“自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號：HYJY/2016C01）

申高峰，南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士。