小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

廣西防城港市防城區(qū)第四小學(xué)(538021)

陳海麗●

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小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

廣西防城港市防城區(qū)第四小學(xué)(538021)

陳海麗●

本文將通過小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性、在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施三個(gè)方面開展論述.希望通過以下措施可以在未來的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

小學(xué)高年級(jí)；創(chuàng)新思維；措施

小學(xué)高年級(jí)是學(xué)生形成創(chuàng)新思維的重要階段，因此教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中的創(chuàng)新思維.

一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀

在當(dāng)今的應(yīng)試時(shí)代下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重中之重，因此教師、家長(zhǎng)為了提升自身的滿足感，認(rèn)為讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).在學(xué)校，教師要布置課堂作業(yè)、課后作業(yè)和家庭作業(yè).在上學(xué)過程中，課間休息除了上廁所學(xué)生不得不坐在自己的位置上寫作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生在上課過程中毫無樂趣，也不能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，甚至?xí)胁糠謱W(xué)生感受到崩潰.學(xué)生回家后，每天晚上家長(zhǎng)還會(huì)讓學(xué)生寫額外的作業(yè)，或者利用晚上或者周末時(shí)間去補(bǔ)習(xí).導(dǎo)致孩子和父母之間的交流和溝通逐漸變少，同時(shí)為了寫作業(yè)孩子很晚才休息，這不利于學(xué)生的身心健康.

二、在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意義

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生不再需要每天做大量的練習(xí)提高自己的做題感.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維學(xué)生能夠根據(jù)一條題目進(jìn)行舉一反三，不管一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被給予了什么樣的外套都能一眼識(shí)別出來，學(xué)生只要提高自己的創(chuàng)新能力就不用做大量同樣類型的題目.學(xué)生可以節(jié)省大量的時(shí)間做更深層次的研究、探索.

其次，學(xué)生也有了下課與同學(xué)交流、一起玩耍的時(shí)間，有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情.提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生也會(huì)加快解決數(shù)學(xué)題目的速度.因此，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于拉近學(xué)生之間的距離，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力.學(xué)生不需要每天面對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，大大減輕了學(xué)習(xí)壓力，不會(huì)把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，反而會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

三、在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效措施

(一)提高教師教學(xué)水平，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)

在小學(xué)階段，教師的教學(xué)方式直接影響了學(xué)生的解題方式和學(xué)習(xí)成績(jī)，因此想要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要提高教師的創(chuàng)新能力和教學(xué)水平.一方面，學(xué)校要經(jīng)常組織教師在一起進(jìn)行交流，然后組織教師去教學(xué)水平比較高的學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，從其他學(xué)校學(xué)習(xí)到更加有效的教學(xué)方法.另一方面，教師要學(xué)會(huì)合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)之前，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容上網(wǎng)搜索相關(guān)的圖片、視頻和資料等.這樣可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容.

例如，在教學(xué)《組合圖形的面積》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以上網(wǎng)搜索一些組合圖形，這樣教師就不用花費(fèi)大量的時(shí)間在黑板上畫，從而大大節(jié)約了課堂時(shí)間.在此過程中，首先，教師要利用班會(huì)課的時(shí)間向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)的利弊，不能讓學(xué)生借助寫網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的借口玩網(wǎng)絡(luò)游戲，教師需要請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督.其次，教師要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇一些視頻，不能僅僅為了活躍課堂氛圍而隨意播放視頻，這樣只會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間、毫無意義.另外，教師要把握好現(xiàn)代信息技術(shù)的使用時(shí)間，不能利用大部門寶貴的課堂時(shí)間播放視頻，這樣只會(huì)起到事倍功半的效果.最后，更重要的是，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、本節(jié)課所講內(nèi)容等確定視頻，而不能直接使用網(wǎng)上的資料.

(二)采用小組討論模式

提高學(xué)生的創(chuàng)新思維給學(xué)生足夠的思考空間十分重要，因此教師需要合理使用小組討論這一教學(xué)模式，讓學(xué)生之間通過交流產(chǎn)生思想上的碰撞，學(xué)生將自己的想法提出來，同學(xué)之間不斷交流、尋找其中的道理，在反復(fù)的思考中得出正確的答案.這樣比教師直接給學(xué)生答案效果要好得多，通過這樣的方式學(xué)生也會(huì)記得更牢固，延長(zhǎng)了自己的記憶時(shí)間.例如，在教學(xué)《觀察物體》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生小組討論同一件物品，學(xué)生可以發(fā)揮想象，一個(gè)物體可以聯(lián)想到很多其他的物品，從而鍛煉創(chuàng)新能力.

在此過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行有機(jī)分組，只有這樣才能將小組討論模式發(fā)揮到極致的作用.此外，教師要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度設(shè)定實(shí)驗(yàn)教學(xué).但是不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)置小組教學(xué)，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，而且次數(shù)多了學(xué)生也不會(huì)專心的學(xué)習(xí)，而會(huì)借這個(gè)場(chǎng)面說一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話.因此教師要在討論過程中不斷巡視，減少學(xué)生開小差的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特征和活躍程度等進(jìn)行分組，從最大程度上減少小組討論帶來的弊端.

創(chuàng)新思維是小學(xué)高年級(jí)在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被寫不完的作業(yè)所磨滅，同時(shí)重視創(chuàng)新資源的重要性.數(shù)學(xué)本身就是一門需要臨機(jī)應(yīng)變的學(xué)科，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī).希望通過以上措施可以給教師更多的啟發(fā)，讓教師創(chuàng)新出更多的方式方法提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而讓小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)更加高效.

[1]李觀芳.探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)[J].亞太教育,2016(06):15.

[2]孫潔.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索與嘗試[J].中國(guó)校外教育,2015(32):73-74.

[3]王曉琴,王永松,王新民.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014(04):92-96.

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