高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值取向引導(dǎo)過程中的作用探究

馬小娜+楊樹成

摘 要： 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著十分重要的作用，是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。本文全面分析了輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)的重要作用，詳盡闡述了輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值取向引導(dǎo)過程中存在的問題，從而總結(jié)出輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值取向引導(dǎo)工作中好的工作方法和措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)價值取向引導(dǎo) 作用

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0129-01

大學(xué)生就業(yè)價值取向是大學(xué)生在就業(yè)過程中對職業(yè)價值、評價、定位和選擇的一種傾向性態(tài)度。就業(yè)價值取向其實就是一種什么樣的觀念來選擇工作崗位和工作地點。目前大學(xué)生就業(yè)價值取向有偏差是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要個人原因。研究大學(xué)生就業(yè)價值取向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀是擺在我們面前刻不容緩的新問題。此外，學(xué)生管理工作是高校高等教育體系重要組成部分，學(xué)生管理的好壞將直接影響就業(yè)工作的有序開展。同時，學(xué)生管理工作對學(xué)生的方方面面起到教育引導(dǎo)作用?？梢哉f有效的學(xué)生管理工作是高校大學(xué)生就業(yè)工作的開展和大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)的重要作用

1.幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，進一步推進大學(xué)生正確就業(yè)價值觀的需要

在日益全球化的背景下，大學(xué)生的思想觀念、價值取向、行為方式都受到很大的影響，大學(xué)生的就業(yè)價值取向也隨之發(fā)現(xiàn)了變化，目前大學(xué)生就業(yè)觀念的偏差就迫切需要加強就業(yè)取向的正確引導(dǎo)。樹立大學(xué)生人生觀和價值觀教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，樹立大學(xué)生正確的就業(yè)觀已成為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容之一。高校大學(xué)生思想政治教育對學(xué)生就業(yè)價值觀的培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)中更好的與社會需求實現(xiàn)完美對接，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供新的思路和途徑。

2.為大學(xué)生就業(yè)工作提供有效指導(dǎo)，進一步促進大學(xué)生就業(yè)工作

高校大學(xué)生就業(yè)工作的開展過程中充分利用輔導(dǎo)員和學(xué)生的密切接觸的特點，推動大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮積極作用。同時，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)選擇和就業(yè)指導(dǎo)中為大學(xué)生提供實效性的指導(dǎo)和幫助，通過各種思想政治活動和校園文化活動的開展，提高了大學(xué)生就業(yè)競爭力，為高校的就業(yè)工作提供了堅實的保障作用。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)過程中存在的問題

1.輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)工作的視角和著眼點有待提高

當(dāng)下輔導(dǎo)員對于大學(xué)生就業(yè)價值的引導(dǎo)工作致力于把大學(xué)生的思想特征與當(dāng)下學(xué)生就業(yè)的認知融合起來，高校學(xué)生就業(yè)工作的重心大多放在解決學(xué)生就業(yè)過程中遇到的困惑。而真正培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)價值取向主要應(yīng)著眼于解決學(xué)生就業(yè)價值和自身價值觀的沖突，擴大工作視角在思想政治工作中培養(yǎng)學(xué)生的情懷和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，這就需要輔導(dǎo)員提高工作能力和工作視角，從樹立學(xué)生正確人生觀、價值觀來改變學(xué)生就業(yè)價值取向的偏差。

2.輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)手段陳舊，創(chuàng)新意識薄弱

90后大學(xué)生較80后大學(xué)生在就業(yè)選擇理念上發(fā)生了很大的變化，然而目前輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)方面還是延用傳統(tǒng)的方式和方法。這些就業(yè)技巧基本上都是以課堂講授為主。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)滯后于就業(yè)市場。另外，可供學(xué)生使用的就業(yè)活動場地和設(shè)備比較匱乏，這也限制學(xué)生參與的積極性。那就需要輔導(dǎo)員在途徑手段上積極推動就業(yè)工作推陳出新，讓就業(yè)指導(dǎo)能夠時刻緊跟著學(xué)生和社會就業(yè)環(huán)境的變化。

3.輔導(dǎo)員針對大學(xué)生就業(yè)價值取向研究的理論研究有待加強

大學(xué)生就業(yè)工作一直作為高校思想政治教育的重要工作之一，高校輔導(dǎo)員針對大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的理論研究較多，大多數(shù)研究都停留在探究當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的原因、提高大學(xué)生就業(yè)能力以及提高就業(yè)指導(dǎo)工作等方面，在剖析大學(xué)生就業(yè)價值取向的特點以及積極探討大學(xué)生就業(yè)價值取向變化的對策的有關(guān)理論研究較少。筆者認為正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)價值取向就是從根源上解決大學(xué)生就業(yè)觀儼然已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)思想工作的新研究課題。

三、輔導(dǎo)員在發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)價值取向引導(dǎo)作用的具體措施

1.做好學(xué)生思想政治教育工作，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀

大學(xué)生思想政治教育貴在潤物細無聲，輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中注重正確價值觀的思想引導(dǎo)。利用重大紀念日熏陶學(xué)生愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷和社會責(zé)任感。利用日常與學(xué)生交流，深入學(xué)生課堂和寢室，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，將正能量潛移默化滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，樹立大學(xué)生應(yīng)有的人生觀、價值觀，用正確的價值導(dǎo)向在就業(yè)中發(fā)揮積極的作用。

2.以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為牽引，為大學(xué)生就業(yè)工作夯實基礎(chǔ)

在大學(xué)生中開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動，以此活動貫穿四年大學(xué)生生活，讓大學(xué)生認清自我，明確學(xué)習(xí)目的和努力方向，方便跟蹤學(xué)生成才目標和過程，盡早在大學(xué)生思想中打下就業(yè)意識，同時有利于輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生生涯規(guī)劃私人訂制就業(yè)目標，激勵大學(xué)生盡早實現(xiàn)就業(yè)。

3.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式和內(nèi)容，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)致力于在原來的基礎(chǔ)上進行突破創(chuàng)新，設(shè)計適應(yīng)于90后學(xué)生特點的就業(yè)指導(dǎo)形式，就業(yè)指導(dǎo)打破原有格局，“走出課堂，走進企業(yè)”，邀請企業(yè)優(yōu)秀校友到校座談，明確大學(xué)生自身就業(yè)誤區(qū)和差距。定期召開企業(yè)與學(xué)生的交流會，增強同學(xué)們對企業(yè)和就業(yè)環(huán)境的了解。同時發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的特點，開展形式多樣、豐富多彩的就業(yè)活動，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生就業(yè)競爭力。

4.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以大學(xué)生科技創(chuàng)新促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

高校積極響應(yīng)黨中央《關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，實現(xiàn)“高等教育要從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育”的改革思路，深化校企合作等培養(yǎng)模式，輔導(dǎo)員積極鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，既提高了學(xué)生創(chuàng)新能力，也為學(xué)生提供參加社會調(diào)研和實踐的信息和機會。積極推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的夢想，解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

5.發(fā)揮橋梁紐帶作用，形成學(xué)校、老師、家長三位一體新格局

發(fā)揮輔導(dǎo)員的橋梁紐帶作用，有機將高校、家長、學(xué)生管理三方面有機結(jié)合在一起，將正確的大學(xué)生就業(yè)觀由學(xué)校延伸到家庭，有效引導(dǎo)大學(xué)生設(shè)定正確的就業(yè)價值取向的方法途徑，構(gòu)建完整的大學(xué)生就業(yè)價值導(dǎo)向的服務(wù)體系，形成學(xué)校、輔導(dǎo)員、家長三位一體齊抓共管的工作新格局，發(fā)揮高校、企業(yè)以及大學(xué)生自身的作用，形成合力，共同做好大學(xué)生的就業(yè)工作。