高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實踐與思考

陳杰++侯同娣

摘 要：本文在分析當(dāng)前高職院校學(xué)生活動現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對性地提出了社團(tuán)工作優(yōu)秀學(xué)生骨干、學(xué)生骨干培訓(xùn)、相關(guān)部門工作三個方面資源的利用；社團(tuán)管理方面的專用社團(tuán)管理軟件、社團(tuán)展示、社團(tuán)評比等三個平臺的搭建；社團(tuán)活動巡禮方面社團(tuán)競技、社團(tuán)指導(dǎo)、社團(tuán)成果展示等三個方面的項目建設(shè)。通過對該“333”項目的實踐與思考，以期對高職院校學(xué)生社團(tuán)的工作有所借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生社團(tuán)；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）04-0083-02

在高校的學(xué)生素質(zhì)拓展中，學(xué)生社團(tuán)起著舉足輕重的作用，是在校大學(xué)生擴(kuò)大交際圈、提升個人素養(yǎng)、拓展個人能力的重要渠道。香港城市大學(xué)協(xié)理副校長程星曾經(jīng)在接受采訪時指出，高校的社團(tuán)是大學(xué)生走入社會前的“實驗室”，大學(xué)社團(tuán)的作用在于為學(xué)生提供一個實踐的場所，鍛煉他們未來在社會上的領(lǐng)導(dǎo)才能、管理才能、基本的溝通技巧等各方面的能力。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

在我國當(dāng)前高職院校的學(xué)生社團(tuán)管理中，一方面高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的共青團(tuán)工作部門中，往往由于人力、物力的限制，學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)、活動平臺的搭建不能很好地給學(xué)生社團(tuán)提供幫助；另一方面，高職院校由于生源結(jié)構(gòu)方面的限制，學(xué)生的組織紀(jì)律性、文體藝術(shù)類特長生的缺乏，往往也成為高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的先天制約條件。同時，高職院校學(xué)生在校時間比較短的特點，也客觀上造成了學(xué)生社團(tuán)發(fā)展延續(xù)性方面的問題。

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的管理中，積極推行333工程。該項目主要是指在社團(tuán)指導(dǎo)與管理方面推行三種措施：社團(tuán)配備團(tuán)支書、集中組織社團(tuán)骨干培訓(xùn)、協(xié)調(diào)校內(nèi)外社團(tuán)指導(dǎo)資源，社團(tuán)活動平臺搭建方面開展三項展示，每年集中組織社團(tuán)納新風(fēng)采展示、迎新晚會社團(tuán)才藝展示、年底社團(tuán)評比成果展示，社團(tuán)活動形式方面積極鼓勵三類活動：競賽類、指導(dǎo)類、展示類活動。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑

（一）充分利用社團(tuán)工作資源

大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)通常是某一類的興趣愛好者之間的一種松散型的組合。對于大部分高職院校而言，由于招生規(guī)模相對比較小，生源結(jié)構(gòu)中來自農(nóng)村的學(xué)生比例相對比較高，從小得到文化藝術(shù)類特長培訓(xùn)的比例比較低。同時，學(xué)生在校時間只有3年，這就導(dǎo)致個別在某一方面有特長的學(xué)生占在校生的比例比較低。此外，也導(dǎo)致特長生的作用發(fā)揮受到一定的限制。

1.優(yōu)秀學(xué)生骨干資源。學(xué)生社團(tuán)的管理中，對于社團(tuán)主要負(fù)責(zé)學(xué)生的選擇，往往只能夠由該社團(tuán)中某一方面具有特長的學(xué)生擔(dān)任。但在實際的社團(tuán)管理工作，這部分學(xué)生有興趣愛好方面的特長，卻不一定具有良好的管理能力，這就制約了社團(tuán)發(fā)展。

校團(tuán)委可以每年在全校獎學(xué)金獲得者中，擇優(yōu)為全校各類社團(tuán)選聘團(tuán)支部書記，實現(xiàn)團(tuán)組織覆蓋的同時，

不僅對部分學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生提供了社團(tuán)管理鍛煉的平臺；又為社團(tuán)輸送了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的榜樣學(xué)生，

可以對其他學(xué)生在學(xué)習(xí)方面起到良好的示范作用。在社團(tuán)負(fù)責(zé)人與社團(tuán)團(tuán)支書的聯(lián)合組織的社團(tuán)工作中，能夠更好地鍛煉學(xué)生在工作中相互配合、協(xié)調(diào)、溝通的能力。選拔出來的社團(tuán)團(tuán)支書，也能夠更好地協(xié)助學(xué)校團(tuán)委，

在具體的社團(tuán)工作中，發(fā)揮思想引領(lǐng)工作的“潤物細(xì)無聲”的作用。

2.學(xué)生骨干培訓(xùn)資源。高職院校的學(xué)生社團(tuán)工作

中，由于學(xué)生在籍時間只有3年，大多數(shù)情況下，最后半年多為頂崗實習(xí)的教學(xué)階段。高職院校學(xué)生在校期間，學(xué)生社團(tuán)的工作時間只有短短的2年，形成的“一年級干事、二年級干部”的體系是高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中不可逾越的障礙。根據(jù)不同學(xué)生社團(tuán)的具體情況，有的上半年、有的下半年學(xué)生社團(tuán)換屆，這就導(dǎo)致全校學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的變化特別頻繁。

高職院校學(xué)生社團(tuán)流動性比較強(qiáng)的特點，決定了學(xué)生社團(tuán)骨干的培訓(xùn)顯得特別重要。而當(dāng)前高職院校的學(xué)生骨干培訓(xùn)體系中，往往注重對學(xué)生會干部，甚至是班級班長、團(tuán)支書的培訓(xùn)，對學(xué)生社團(tuán)骨干的專項培訓(xùn)不夠。每學(xué)期初對學(xué)生社團(tuán)骨干進(jìn)行社團(tuán)納新宣傳、資料管理、財務(wù)報銷、活動審批流程、社團(tuán)管理政策等方面的培訓(xùn)，可以有效地保障社團(tuán)注冊、社團(tuán)管理的PU平臺使用等方面工作的順利開展。

3.相關(guān)部門工作資源。高職院校的學(xué)科建設(shè)中，往往不能保證每所高校的文化藝術(shù)類學(xué)科門類齊全，這就給學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作帶來了一定的制約。校團(tuán)委可以根據(jù)學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校部門工作的相關(guān)性，積極協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)部門開展學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)，既讓學(xué)生了解學(xué)校的相關(guān)工作，又達(dá)到了學(xué)生社團(tuán)校內(nèi)就近指導(dǎo)的方便目的。

足球、排球、乒乓球、羽毛球等體育類的學(xué)生社團(tuán)，可以由學(xué)校體育部負(fù)責(zé)指導(dǎo)；音樂、舞蹈等社團(tuán)可以由學(xué)校藝術(shù)教育中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)；書法、繪畫之類的社團(tuán)可以由學(xué)校藝術(shù)教育工作的院系負(fù)責(zé)指導(dǎo)；學(xué)生專業(yè)技能相關(guān)的社團(tuán)由相關(guān)的教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)指導(dǎo)；創(chuàng)業(yè)類協(xié)會由學(xué)校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的管理部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)；等等。這種學(xué)生社團(tuán)與部門工作的結(jié)合，客觀上也能夠很好地推動部門工作的開展。

在學(xué)生社團(tuán)的工作資源建設(shè)中，適當(dāng)?shù)睾托Ｍ庀嚓P(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，不同院校之間工作資源的融合，也是促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，提高資源利用效率的有效途徑。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)管理平臺建設(shè)

在高職院校的學(xué)生社團(tuán)管理中，如何應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)管理軟件來提升管理水平與效率，如何推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的活動平臺的有效搭建，如何加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的評比與總結(jié)，是需要不斷探索的問題，對學(xué)生社團(tuán)的管理有重要的意義。

1.運用社團(tuán)管理軟件。在學(xué)生社團(tuán)的管理中，不同專業(yè)、不同年級、不同興趣愛好的學(xué)生，在社團(tuán)管理上是比較麻煩的。對于大部分高職院校而言，單獨建立學(xué)生社團(tuán)管理軟件或者APP之類的平臺，成本是比較高的。江蘇團(tuán)省委統(tǒng)一提供的PU平臺，不僅適合團(tuán)日活動領(lǐng)域，在社團(tuán)管理方面也是很方便的。這樣的平臺，不僅可以方便學(xué)生社團(tuán)的注冊、活動申請與審批、社團(tuán)資料的保存、社團(tuán)評比等，而且對不同的社團(tuán)，甚至不同院校之間的社團(tuán)交流也是很好的助手。該軟件不僅有網(wǎng)頁版本，也有基于安卓系統(tǒng)和IOS系統(tǒng)的手機(jī)APP，學(xué)生使用起來也比較方便。軟件的實名注冊制度，也具有良好的安全性。

2.設(shè)立社團(tuán)展示平臺。學(xué)生工作的社團(tuán)化，在很多高職院校中沒有得到應(yīng)有的重視。相當(dāng)一部分學(xué)生工作，以學(xué)生社團(tuán)的面貌出現(xiàn)。這一方面能夠很好地接地氣，另一方面也能夠很好地促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的展示，對于重要契機(jī)的把握特別重要。每年新生報到期間，以展板圖文并茂的方式集中組織學(xué)生社團(tuán)展示，可以給新生和家長對校園文化留下一個重要的初步印象；甚至可以在新生的錄取通知書中夾入學(xué)生社團(tuán)的介紹資料，可以給新生更好地了解與選擇的思考時間。新生軍訓(xùn)期間的時機(jī)把握也特別重要，這是新生第一時間近距離了解學(xué)校社團(tuán)的重要契機(jī)。這段時間內(nèi)，一般沒有專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以利用這段時間集中開展學(xué)生社團(tuán)等校園文化認(rèn)識活動，組織“百團(tuán)大戰(zhàn)”等社團(tuán)活動。

學(xué)生工作的社團(tuán)化，很多時候還表現(xiàn)在每年的學(xué)校迎新生聯(lián)歡會、社團(tuán)活動巡禮、校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動中，學(xué)生社團(tuán)對相當(dāng)一部分活動是有承辦能力的。

3.優(yōu)化社團(tuán)評比平臺。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展過程中，激勵制度的作用不可忽視。很多情況下，學(xué)生社團(tuán)骨干在學(xué)生社團(tuán)中付出的努力、做出的貢獻(xiàn)、接受的鍛煉、得到的成長，是和一般學(xué)生干部有區(qū)別的。因此，在學(xué)生社團(tuán)干部的激勵制度上，不能夠照搬一般學(xué)生干部德智體為主的綜合素質(zhì)評價方法，積極引導(dǎo)這些學(xué)生社團(tuán)干部做好業(yè)余社團(tuán)工作的同時，學(xué)好文化知識、練好專業(yè)技能，注重綜合發(fā)展。

每年集中組織全校學(xué)生社團(tuán)評比，評選十佳學(xué)生社團(tuán)和優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，通過評比過程，學(xué)生社團(tuán)對自我工作的總結(jié)、展示、規(guī)劃、介紹等，不僅達(dá)到了學(xué)生社團(tuán)干部的鍛煉目的，也實現(xiàn)了社團(tuán)之間相互交流學(xué)習(xí)，還對社團(tuán)的長期可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。每年的五四表彰中，從獲獎社團(tuán)中評選優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部，對優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)干部進(jìn)行專項表彰，發(fā)揮激勵作用。

（三）開展社團(tuán)巡禮項目活動

高職院校的學(xué)生社團(tuán)活動巡禮，許多學(xué)校都有類似的活動，但往往停留在放任學(xué)生社團(tuán)自我開展活動的層面上，如何從制度設(shè)計上，既要對學(xué)生活動開展具有一定的指導(dǎo)和幫助，又能夠不約束學(xué)生社團(tuán)活動的開展，

需要不斷地開展研究。

1.社團(tuán)競技項目。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部開展的競技項目：一方面能夠讓社團(tuán)內(nèi)部的學(xué)生通過組織此類活動提高能力，另一方面此類活動的組織也有利于學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部人才的選拔。學(xué)校要鼓勵社團(tuán)開展競賽類活動，開展專業(yè)技能、藝術(shù)技能、文體技能等方面的集中比賽。從提高學(xué)生參與積極性的角度，團(tuán)委可以在對相關(guān)比賽的形式有把控的情況下，認(rèn)證比賽結(jié)果。這類競技比賽的方式，也能夠很有效地起到提高學(xué)生參與社團(tuán)活動和相關(guān)技能鍛煉的作用。對于學(xué)校層面的組織文體藝術(shù)競技活動，甚至更高平臺的競技，都是一種很好的選拔與儲備基礎(chǔ)人才的活動。

2.業(yè)務(wù)指導(dǎo)項目。對于學(xué)生社團(tuán)的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)，很多情況下，由于學(xué)生社團(tuán)數(shù)量比較多，涉及的知識面也比較廣，這就需要指導(dǎo)教師和學(xué)生充分溝通，挖掘校內(nèi)外相關(guān)的指導(dǎo)資源。具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的教師，很多時候?qū)τ趯W(xué)校情況、學(xué)生特點又不是很了解，這就需要建立一支相對穩(wěn)定，包含校內(nèi)外資源的指導(dǎo)教師隊伍。學(xué)?？梢猿雠_相關(guān)政策，鼓勵社團(tuán)邀請相關(guān)專業(yè)教師、校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，開展社團(tuán)相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動?？刹扇∩鐖F(tuán)組織互動，團(tuán)委認(rèn)可費用的方式，解決學(xué)生社團(tuán)活動的指導(dǎo)教師隊伍的后顧之憂，提升學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量。

3.成果展示項目。一個好的學(xué)生社團(tuán)成果展示項

目，既是學(xué)生社團(tuán)對外宣傳的良好窗口，也是學(xué)校校園文化展示的客觀需要。學(xué)生社團(tuán)開展的書畫、十字繡、集郵等方面的活動，專業(yè)社團(tuán)開展的制圖、機(jī)器人等比賽活動的成果，都是比較適合開展展示類項目的。在學(xué)生社團(tuán)組織的展示中，基于微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺的展示項目，往往能夠獲得更好的宣傳效果。網(wǎng)絡(luò)平臺展示項目在鍛煉學(xué)生新媒體應(yīng)用能力的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)校園文化的對外輻射與展示。

高職院校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，客觀上存在各類資源方面不足的制約因素，但只要學(xué)校重視，將本項工作真正上升到人才培養(yǎng)的高度上，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供助力，充分挖掘和利用現(xiàn)有的各項資源，仍然可以做出高職院校學(xué)生社團(tuán)工作的特色。