東莞電子商務 “雙創(chuàng)”模式的實踐

文/東莞市電子商貿(mào)學校 吳強輝

東莞電子商務 “雙創(chuàng)”模式的實踐

文/東莞市電子商貿(mào)學校 吳強輝

東莞市電子商貿(mào)學校，于2015年創(chuàng)建了東莞市電子商務職教集團，在校內創(chuàng)建了 “東莞市電子商務人才孵化基地”和 “東莞市電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，并不斷探索具有東莞特色的電商人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，從而推進產(chǎn)教融合，深化校企合作，實現(xiàn)了學?？缭绞桨l(fā)展。

一、 “一大集團，三大基地”的創(chuàng)新實踐

努力打造東莞乃至廣東省產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地工程，著力建設具有東莞特色的 “一大集團，三大基地”創(chuàng)新工程，把 “東莞市電子商務職教集團” “電商人才孵化基地”“電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園” “電商培訓學院（創(chuàng)建中）”三個基地建設成東莞乃至廣東省具有示范引領作用的項目，以促進東莞市邁向廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市。

東莞市電子商務職教集團，依托東莞電子商務產(chǎn)業(yè)強大的底蘊，按照 “政校企合作、專業(yè)性聯(lián)盟、產(chǎn)教研聯(lián)合、實體化運作”的思路組建而成。以電子商貿(mào)學校為牽頭，由職業(yè)院校、科研機構、行業(yè)協(xié)會和相關企業(yè)等100多家單位聯(lián)合組成，在師資、設備、技術、實訓、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面實行資源共享，最大限度地發(fā)揮辦學與經(jīng)營的效益；東莞市電子商務人才孵化基地，依托電子商務職教集團這一平臺，背靠 “東莞制造”的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，吸引知名電商企業(yè)進駐學校，鼓勵學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，致力打造 “政府指導、學校搭建、企業(yè)進校、學生實戰(zhàn)”的新型中等職業(yè)學校電商人才培養(yǎng)模式，孵化人才，孵化項目，孵化公司，以體現(xiàn) “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一理念，力爭將基地打造成為東莞市職業(yè)院校電子商務專業(yè)中，理念最新、功能最全、配套最優(yōu)、服務最好的平臺之一；東莞市電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，集創(chuàng)業(yè)書院、創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)路演、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)客空間于一體的一站式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，為廣大學生提供創(chuàng)業(yè)基礎服務。 “雙創(chuàng)園”引進廣東省戰(zhàn)略合作方深圳國泰安教育技術有限公司，讓其承擔創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)路演等工作；東莞電商培訓學院，由相關大專院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)組建而成，學院設置在東莞市電子商貿(mào)學校，主要為學生提供培訓、學歷晉升渠道，實現(xiàn)邊工作、邊學習、邊提升的目的。同時為合作企業(yè)、社會提供員工再培訓、再學習的平臺，長短結合、產(chǎn)教融合，搭建校企合作新平臺。

二、 “一大集團，三大基地”的創(chuàng)新變革

“一大集團，三大基地”的創(chuàng)新點主要有三。一是構建學習、培訓、實踐、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化平臺，創(chuàng)造四化模式，即校園建設園區(qū)化，教學管理企業(yè)化，實踐項目商業(yè)化，學習就業(yè)一體化。二是借力校內 “產(chǎn)業(yè)園區(qū)”，助推東莞企業(yè)營銷渠道。東莞獨特的地理位置和 “東莞制造”的經(jīng)濟角色定位，使東莞成為聞名于世的世界工廠，造就了東莞的迅速發(fā)展。電商人才孵化基地與企業(yè)深度合作，校企聯(lián)網(wǎng)共建 “網(wǎng)實一體化”平臺，致力于打造融合企業(yè)理念的有效課堂和實體化運營平臺，構建 “企業(yè)為主體、全崗位合作、全過程管理、企業(yè)化培養(yǎng)”模式；廣東小豬班納服飾股份有限公司，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體，是專營 “小豬班納”“朋庫一代”等品牌童裝的現(xiàn)代化服飾企業(yè)，近期東莞市電子商貿(mào)學校電商團隊與其合作，為企業(yè)發(fā)展起到重要的助推作用。三是開啟人才培養(yǎng)新模式，實行 “雙元三段、分類定制、校企融通”模式。東莞市電子商貿(mào)學校積極探索 “行業(yè)專家指導、企業(yè)深度參與、學校具體實施”的人才培養(yǎng)新模式，通過引入知名企業(yè)，為學生提供企業(yè)實踐環(huán)境；通過引入企業(yè)的管理理念，提升校企人才培養(yǎng)效率；通過引入企業(yè)項目，為學生提供崗位技能實踐的機會；通過引入企業(yè)產(chǎn)品，為學生創(chuàng)業(yè)提供貨源支持；通過引入創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)資金，為學生自主創(chuàng)業(yè)提供一站式服務，最終實現(xiàn)多方共贏。

三、 “一大集團，三大基地”的豐碩成果

學校通過 “一大集團，三大基地”的創(chuàng)新工程，強化了專業(yè)建設，彰顯了職教特色，有力地促進了電子商務專業(yè)在課程設置、實訓場地建設、導師制度、評價標準等方面的改革，提升了學校的辦學水平；集教育、培訓、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為一體，以產(chǎn)、教、研為一平臺，以 “孵化基地”和 “創(chuàng)業(yè)園”為人才培養(yǎng)模式的實踐探索載體，學生動手能力和崗位技能得到大幅度的提升。企業(yè)經(jīng)濟效益得到提高，與學校合作積極性大大提升。校企合作為東莞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) “觸網(wǎng)”，促進產(chǎn)業(yè)升級，提供了較好載體。通過 “三個基地”，學校與企業(yè)實現(xiàn) “五個融通”，一大批高素養(yǎng)、應用型技能人才應運而生，為實體化經(jīng)濟注入一批新鮮血液。學生在實踐操作中，不僅提高了理論水平、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，也提高了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

責任編輯 黃日暖

實習編輯 黃博彥