淺談?wù)握n教學中的 “生活化”

文/汕頭市新溪第一中學 謝秀芳

淺談?wù)握n教學中的 “生活化”

文/汕頭市新溪第一中學 謝秀芳

著名教育家陶行知先生認為：“教育必須是生活。一切教育必須通過生活才有效?！币虼?，圍繞生活這一主題是政治教學的題中之義和應(yīng)有之舉。

一、挖掘生活素材，讓課堂走進生活

我們現(xiàn)在在用的高中思想政治教材有很多內(nèi)容貼近生活，教師可以尋找生活中與教學的結(jié)合點，讓生活成為學生學習的教材。教師在備課時要依據(jù)教學內(nèi)容要求以及學生生活經(jīng)驗積累的實際情況尋求合適的生活案例,以使學科教學與生活結(jié)合起來,并讓學生思考生活中的問題,從而使課堂教學融入到鮮活的生活題材中,把生活的活水引入課堂。如學習 《消費及其類型》這一內(nèi)容時,設(shè)計案例讓學生分析。以某位同學的家庭收入為例,為他設(shè)計消費方案,說明設(shè)計的理由。問題一拋出,學生積極主動地設(shè)計消費方案,探究學習的熱情高。這就把生活中的問題設(shè)計成政治課的問題交給學生,讓學生由直接經(jīng)驗遷移到對教材知識的學習，并將直接經(jīng)驗的改造、發(fā)展作為學習的重要目標。在這一過程中，對于教師提出的問題，學生之間可以相互討論、切磋，進行合作探究。這樣既可以相互借鑒，又可以培養(yǎng)合作精神，能夠更好地喚醒學生的主體意識。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生體驗生活

生活的邊界就是教育的邊界，生活的范圍就是課程的范圍。生活化教學創(chuàng)設(shè)生活情境的目的，是為了把學習內(nèi)容和學生的生活體驗聯(lián)系起來，使新學習內(nèi)容能很快地納入學生原有的知識結(jié)構(gòu)，達到真正的理解。那么，在教學實踐中應(yīng)該如何營造與生活相融通的教學情境呢？生活化的情境既包括國內(nèi)外的時政熱點，也包括學生自己的生活經(jīng)歷。因此，對政治教師而言,應(yīng)當做到兩點:

1.要關(guān)注社會 “熱點”新聞。無論是經(jīng)濟、政治、文化都與社會時政緊密相連。教師在教學過程中應(yīng)圍繞我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中的重大問題和國際政治經(jīng)濟等生活中的熱點問題設(shè)計教學，引導(dǎo)學生學會運用教材知識分析熱點問題，這樣既能引發(fā)學生的學習興趣，又能理論聯(lián)系實際，提高學生對知識的實際應(yīng)用能力。

2.教學案例的選擇要貼近學生生活。生活中處處都有經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、哲學道理。教師要善于利用各種隱性和顯性的生活資源，創(chuàng)造性地運用教材，選擇貼近學生生活的教學案例來講解知識。通過生活事例，設(shè)置貼近生活的情境。在課堂教學中，如果能合理地借用學生司空見慣的事例，進行適當加工編制，創(chuàng)設(shè)出學生喜聞樂見的問題情境，一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，另一方面有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題，進而解決問題。

在 《樹立正確的消費觀》一課的教學中,在結(jié)合教材的例子及學生生活實際設(shè)置三個情境：

情景一：每逢新年過節(jié)、同學過生日，同學之間免不了互送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示： “這樣過節(jié)，對家庭有壓力。不過，人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來?！?/p>

情景二：小林的服裝總是怪怪的：褲子上左一個大兜右一個小兜，兜上還有許多鐵環(huán)，走起路來叮當作響。別看小林他這身服飾，價格可高哩。

情景三：一些同學的手機、電腦、MP3、電子詞典等 “現(xiàn)代化裝備”不斷升級，由此帶來的 “學費外支出”迅速增長。這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢。

討論 （自由發(fā)言）： （1）這三種情境各反映了什么心理？你是不是也受過這種心理的影響？

（2）這些現(xiàn)象在你的周圍的同學中存在嗎?怎樣看待這些行為？

（3）你人為如何做一個理性的消費者，樹立正確的消費觀？

針對這三個設(shè)問，讓學生談?wù)剬@些情境的體驗與感受，直接以學生的直接生活經(jīng)驗導(dǎo)入知識的學習。

3.模擬現(xiàn)實情境，讓學生實現(xiàn) “從生活到知識，再從知識到生活”的過程。這既培養(yǎng)了學生的思維，又鍛煉了學生的能力；既體現(xiàn)了對知識的升華，又發(fā)揮了理論聯(lián)系實際的作用；既體現(xiàn)了政治教學的真諦，又提高了政治教學的實效性。如在 《影響價格變動的因素》中”買方市場””賣方市場”時,通過學生模擬生活情境,從模擬中學生很快明白了供求關(guān)系對價格變動的影響。

責任編輯 邱 麗