“三心”伴我支教行

文 廣州市白云區(qū)大源小學(xué) 鐘文焯

“三心”伴我支教行

文 廣州市白云區(qū)大源小學(xué) 鐘文焯

2015年9月，我?guī)е笤葱W(xué)全體師生對(duì)山區(qū)孩子們的關(guān)愛，走進(jìn)了處于大山深處的梅州市平遠(yuǎn)縣仁居鎮(zhèn)黃畬小學(xué)，進(jìn)行為期一年的支教工作?，F(xiàn)在回顧一年來(lái)的支教工作，有苦有樂，這是我人生中的一次全新體驗(yàn)，也是一次 “心靈洗禮”。在這次支教中陪伴著我的是 “三心”——感恩之心、不忘初心、關(guān)愛之心。

一、感恩之心

梅州地區(qū)的教育相對(duì)落后，教育理念落后，教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)資源緊缺，教育發(fā)展不均衡，與我所生活的廣州地區(qū)有著顯著的差別。廣州地區(qū)的迅速發(fā)展，離不開其他地區(qū)的鼎力相助。因此，面對(duì)艱苦條件和環(huán)境，我懷著感恩之心，在工作上忠于職守、愛崗敬業(yè)，以高度的責(zé)任意識(shí)，關(guān)心、教育、幫助山區(qū)的莘莘學(xué)子，以先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的工作作風(fēng)，竭力為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量；在生活上艱苦奮斗、砥礪前行，與當(dāng)?shù)乩蠋熗酝?、同甘共苦，共同推進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。支教的教學(xué)任務(wù)很重，每周要上20多節(jié)課。面對(duì)著繁重的教學(xué)任務(wù)，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講授好每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，關(guān)心他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我積極地與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行教學(xué)交流，向當(dāng)?shù)亟處熃榻B先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，希望能為當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)能力的提升提供幫助。

二、不忘初心

作為外來(lái)支教人員，我支教的“初心”十分簡(jiǎn)單、樸素，就是希望在支教期間，在管理工作、教育教學(xué)工作以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)等方面，給予當(dāng)?shù)貙W(xué)校最大的幫助。剛來(lái)到黃畬小學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的軟硬件設(shè)施欠缺，教育教學(xué)器材陳舊。于是，我與另一位支教教師向支教學(xué)校捐贈(zèng)了籃球、羽毛球、球拍等體育器材。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的各個(gè)教室和教學(xué)功能場(chǎng)室均沒安裝風(fēng)扇，教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，天氣炎熱時(shí)教師和學(xué)生上課都是汗流浹背的，學(xué)生的校服也參差不齊，甚至破舊不堪。這深深地刺痛了我的心。經(jīng)過反復(fù)思考后，我把支教學(xué)校的情況反映給白云民進(jìn)總支的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)校的情況非常關(guān)心，高度重視，在2016年1月給黃畬小學(xué)捐贈(zèng)了35臺(tái)風(fēng)扇，也為學(xué)生送去嶄新的校服。同年4月，我組織了大源小學(xué)，為黃畬小學(xué)捐贈(zèng)了書法設(shè)備、書法耗材以及一批課外書。7月，在我的倡議下，民進(jìn)白云基層委員會(huì)協(xié)同廣東佰平教育集團(tuán)和廣州市德東餐飲管理有限公司，給黃畬小學(xué)捐贈(zèng)了12臺(tái)辦公電腦和一臺(tái)多功能A3復(fù)印機(jī)等信息化的教學(xué)設(shè)備，為黃畬小學(xué)的信息化教育建設(shè)提供了必要的物質(zhì)支持。

三、奉獻(xiàn)愛心

幫助支教學(xué)校促進(jìn)教育教學(xué)改革固然重要，而關(guān)心學(xué)生實(shí)際生活也是必不可少。盡管教學(xué)任務(wù)繁重，我仍利用課余時(shí)間去了解學(xué)生的家庭情況，盡自己的能力幫助貧困學(xué)生，解決他們的困難。2015年11月，我去了楊同學(xué)的家中進(jìn)行家訪。楊同學(xué)的父母離異并已失蹤，她只能與80歲的患有心臟病的奶奶相依為命，每個(gè)月只能靠300多元的低保費(fèi)生活。在了解了她們的困境后，我把她們的居住情況拍攝下來(lái)，將圖片發(fā)給朋友、同事，倡議大家共同幫助楊同學(xué)，改善她的家庭生活。我的倡議得到了大家的熱烈響應(yīng)，大家紛紛向楊同學(xué)捐贈(zèng)了生活費(fèi)和衣物。在大家的幫助下，楊同學(xué)的家庭條件得到了改善，臉上開始出現(xiàn)可愛的笑容，漸漸地走出由于家庭困難而產(chǎn)生的自卑。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，能夠幫助楊同學(xué)，我也感到十分的快樂。

作為一名教育工作者，到山區(qū)支援教育是我多年以來(lái)的心愿，也是我責(zé)任。有機(jī)會(huì)到梅州平遠(yuǎn)這個(gè)“革命老區(qū)”支教，我倍感榮幸。支教期間，我不僅為當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)貢獻(xiàn)了自己的力量，也鍛煉了自己的教學(xué)能力和吃苦意識(shí)，堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗的信念。雖然支教工作已經(jīng)結(jié)束，但今后我仍然會(huì)以自己的支教經(jīng)歷作為契機(jī)，以自己的支教感悟作為鞭策，在本職工作崗位上繼續(xù)鍛煉自我，為教育教學(xué)事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯 黃日暖

實(shí)習(xí)編輯 黃博彥