七年級(jí)班主任工作的思考

文/ 和平縣大壩中學(xué) 王智銘

七年級(jí)班主任工作的思考

文/ 和平縣大壩中學(xué) 王智銘

學(xué)高為師，德高為范。教學(xué)生難，育學(xué)生更難。班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生心中的啟明燈。班主任的以身作則、言傳身教、一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)以人格的魅力和榜樣的力量深深地烙在學(xué)生的心間，影響學(xué)生的一生。

光陰荏苒，彈指一揮間，初中三年的班主任工作又是一輪回。常言道： “萬(wàn)事開(kāi)頭難?！逼吣昙?jí)的班務(wù)工作是新的起點(diǎn)，千頭萬(wàn)緒。那么，如何才能更加有序有效的開(kāi)展七年級(jí)的班務(wù)工作呢？

一、幫助新生適應(yīng)

七年級(jí)的新生第一次遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自一人來(lái)到初中校園，由一個(gè)小學(xué)生成為中學(xué)生。站在人生的新起點(diǎn)上，他們對(duì)初中的一切即好奇又茫然。讓他們熟悉學(xué)校環(huán)境，明確校風(fēng)校訓(xùn)，告訴他們學(xué)校校規(guī)，學(xué)習(xí) 《中學(xué)生守則》和 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，給他們講解中學(xué)的特點(diǎn)，使其初步形成對(duì)中學(xué)、班級(jí)和中學(xué)生的概念。

二、創(chuàng)建新班集體

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的園地，學(xué)生是班級(jí)的主人。在開(kāi)學(xué)初，班主任首要任務(wù)就是建立良好的班集體，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)建設(shè)班容班貌的各自見(jiàn)解，師生共同制訂班規(guī)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，組織 《如果我是班干部》的自薦演說(shuō)，讓學(xué)生自主選舉班干部，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體事務(wù)的管理，發(fā)揮其主體作用，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，逐漸形成歸屬感。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)之間的籃球賽、拔河比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中，感受班集體的觀念和榮譽(yù)，形成良好的新集體。

三、嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是班主任工作的重要任務(wù)，是班級(jí)建設(shè)的重中之重。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生是師德之魂，班主任熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是有效地開(kāi)展班務(wù)工作的前提。因此，班主任要尊重學(xué)生，信任班干部，關(guān)注待進(jìn)生，特別關(guān)愛(ài)家庭困難的和單親的學(xué)生，力所能及地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。 “勤”是管理好班級(jí)的法寶，每天上課前要勤到班上，了解班上的情況，細(xì)心觀察學(xué)生的變化，勤抓不良的現(xiàn)象； “做”是落實(shí)學(xué)生參與的保障，班級(jí)管理要制度化，可實(shí)行 “德育量化分”管理：每學(xué)期每生100分，獎(jiǎng)罰分明，對(duì)遲到、曠課、不交作業(yè)等不良的行為表現(xiàn)進(jìn)行扣分，對(duì)為班級(jí)掙榮譽(yù)和好人好事等進(jìn)行加分；實(shí)行每周一小評(píng)，每月一中評(píng)，每學(xué)期一大評(píng)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上形成各學(xué)科的興趣小組和互助小組，形成 “學(xué)、趕、幫”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生 “四會(huì)”

學(xué)會(huì)做人。成才先成人，做人就是要培養(yǎng)許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如善良，孝道，誠(chéng)信等。班主任應(yīng)從“愛(ài)”和 “責(zé)任”開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生心中有大愛(ài)，愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊每一個(gè)人，學(xué)會(huì)與人友好相處；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們從一言一行開(kāi)始，從生活小事做起，從日常值日生做起，從自己個(gè)人的小事做起，有所為，有所不為。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人生成才成長(zhǎng)的必由之路。初中不同于小學(xué)，科目增多，知識(shí)增擴(kuò)，因而要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。為了避免出現(xiàn) “初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三天上地下”的現(xiàn)象，班主任要教會(huì)學(xué)生用好四個(gè)“黃金記憶”時(shí)段：早上醒后一小時(shí)，大腦最清醒，記憶效果最好；早上8∶00--10∶00，通過(guò)早讀強(qiáng)化記憶，鞏固知識(shí)；晚上 6∶00—8∶00，溫故而知新；睡前半小時(shí)，大腦像放電影一樣，重現(xiàn)當(dāng)天的各科知識(shí)要點(diǎn)。

學(xué)會(huì)鍛煉。當(dāng)代學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，害怕吃苦，不懂得鍛煉身體。身體不好是廢品。因此，班主任應(yīng)要求學(xué)生從跑步開(kāi)始，每天堅(jiān)持30分鐘的鍛煉，從懶惰到勤奮，克服困難，為今后的學(xué)習(xí)和生活打好前提。

學(xué)會(huì)生活。生容易，活也容易，生活卻不容易?，F(xiàn)在的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，受到父輩們的過(guò)分溺愛(ài)，生活獨(dú)立自理能力很差，甚至連最基本的整理床鋪都無(wú)從下手。但學(xué)生終究是要長(zhǎng)大的，終究要獨(dú)立面對(duì)風(fēng)和雨的，所以班主任要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣，要求他們從每天的值日生做起，讓每一個(gè)學(xué)生參與管理班級(jí)，從簡(jiǎn)單的小事做起，讓每一個(gè)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)班上的不同的人和事、對(duì)與錯(cuò)。

責(zé)任編輯 黃日暖

實(shí)習(xí)編輯 黃博彥