分析大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的有效路徑

張弛

摘要：大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導是高校思想政治教育中需要重點加強的方面。文章對人文關懷和心理疏導的必要性進行了簡要說明，對大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的有效路徑進行了分析。

關鍵詞：大學生思想政治教育；人文關懷；心理疏導；路徑

【分類號】G641

大學生肩負著國家未來建設的重任，如今高校教育中越來越注重思想政治的教育，思想政治教育對學生的心理健康和未來的發(fā)展都有重要作用，其中人文關懷和心理疏導對提高高校學生的思想政治工作具有顯著作用，探索人文關懷和心理疏導的有效路徑是教育工作者的重要任務。

1.大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的必要性

在教育體制改革的背景下，對大學生的思想政治教育被逐漸重視起來，加強人文關懷與心理疏導，也是國家所提倡的，目前也已經(jīng)確立了加強人文關懷和心理疏導的教育理念，這也是在教育體制改革的背景下，針對大學生思想政治教育所提出新思路。為響應國家的號召，高校要采取措施在思想政治工作中加強對大學生的人文關懷和心理疏導工作。就目前而言，大學生的心理健康狀況并不令人滿意，高校中不斷出現(xiàn)大學生的犯罪的現(xiàn)象，說明高校的思想政治教育沒有起到應有的作用，高校對大學生的人文關懷不夠，心理疏導不暢，導致大學生出現(xiàn)嚴重的心理問題。因此，高校重視學生的思想政治教育并對學生進行人文關懷和心理疏導非常有必要，有助于促進學生形成健康的心理，對大學生未來的成長和發(fā)展有重要意義。

2.大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的有效路徑

大學階段是學生成長的重要階段，都有著獨特的心理特征，鑒于這個原因，在高校思想政治中，要充分了解大學生的這種特點，根據(jù)學生的心理特點，以學生為本，進行人文關懷和心理疏導。

2.1對大學生的思想政治教育要以人為本

大學生是國家年輕一代，是國家未來發(fā)展的重要力量，但是現(xiàn)代大學生的價值觀和人生觀都有很大不同，思想和觀念都比較獨特，為達到良好的思想教育效果，大學生的教育不能一概而論，要堅持以人為本的教育理念，根據(jù)大學生的心理特點來實施相應的思想教育，尊重大學生的個性，對其實際生活狀況和心理狀況進行充分了解，并進行分析，有針對性的對學生進行教育，讓學生在實際生活中感受到關心理解，提高思想政治教育的效果。

2.2優(yōu)化環(huán)境，營造良好的文化氛圍

思想政治教育不像其他課程那樣只是一個簡單的知識傳授過程，學生所處的環(huán)境也會直接對學生造成較大的影響，要想達到良好的思想政治教育目的，就需要對環(huán)境進行優(yōu)化，為學生營造良好的文化氛圍。高校是大學生培養(yǎng)的基地，為保證大學生能夠接受到良好的思想政治教育，就需要優(yōu)化校園環(huán)境。只有在良好的校園氛圍中才能更好地對大學生進行人文關懷和心理疏導。良好的環(huán)境和氛圍是學校潛在的建設，隱性環(huán)境要與顯性環(huán)境進行結(jié)合，使環(huán)境對學生形成積極的影響和正確的引導。學生長時間在這種環(huán)境下，就會自然受到熏陶，思想和觀念也會得到轉(zhuǎn)變，使自身素質(zhì)得到提高。

2.3加強心理健康教育

傳統(tǒng)的思想政治工作更多的是重視其政治功能，忽略了教育對象的實際心理狀況，使思想政治教育不能發(fā)揮良好的效果。有些人甚至排斥思想政治教育，在進行思想教育的過程中要充分考慮到學生實際心理狀況，與學生進行深入的談心活動，幫助大學生處理學習和生活中的問題，提高其精神境界，為高校思想政治教育工作奠定基礎。

2.4健全人文關懷和心理疏導體系

要實現(xiàn)高校中思想政治教育中人文關懷和心理疏導，需要建立切實可行的人文關懷和心理疏導體系，這也是對學生進行有效的人文關懷和心理疏導的前提。傳統(tǒng)的思想政治教育方式，比較單一，教育目標理想，重視強調(diào)宏偉的目標，這與實際脫離，缺少對實現(xiàn)基礎目標的指導與跟蹤。因此，要改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，健全人文關懷和心理疏導工作體系。健全人文關懷和心理疏導的工作體系需要從指導思想、工作內(nèi)容以及工作方式上進行完善。在進行人文關懷和心理疏導的工作體系時，要系統(tǒng)設計，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，保證體系的科學、合理，其中要重點建設服務體系，建立有效的服務平臺。

2.5提高教育工作者的人文素養(yǎng)

思想教育工作設計由教育者開展的，人文關懷和心理疏導也是由教育工作者進行實施的。人文關懷和心理疏導工作要求教實施者具有專業(yè)的素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗以及高尚的情操。與大學生接觸最多的就是輔導員，因此，輔導員的素質(zhì)對大學生的人文關懷和心理疏導有著重要作用。為加強大學生的思想教育政治教育工作，國家十分重視高校輔導員的隊伍建設，為提高輔導員素質(zhì)制定了很多措施，例如開展心理輔導、學醫(yī)輔導、深度輔導、就業(yè)輔導、網(wǎng)絡思想教育等，多種內(nèi)容的培訓，對提高輔導員的素質(zhì)有很大的幫助。但是，在實際的實施中存在一定的困難，因為輔導員還需要對班級進行管理，日常事務比較繁忙，缺少時間進行系統(tǒng)的學習和培訓，另外，也缺少與學生進行深入交流的時間。因此，提高輔導員的綜合素質(zhì)依然是大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的重要措施，對提高大學生思想政治教育效果具有重要作用。

3.結(jié)束語：

大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導非常必要，大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的有效路徑是有要以人為本，優(yōu)化環(huán)境，營造良好的文化氛圍，加強心理健康教育，健全人文關懷和心理疏導體系，提高教育工作者的人文素養(yǎng)等?？傊槍Υ髮W生的的思想政治教育要結(jié)合實際情況，采取有效措施來進行人文關懷和心理疏導，培養(yǎng)大學生的健康心理。

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