高校體育教育中拓展訓(xùn)練的可行性研究

鄭遐

[摘 要]伴隨著我國教育事業(yè)的不斷進步，教育理念和教育方法也在逐步完善和創(chuàng)新。我國高校的體育教育一直是相關(guān)部門重視的一門課程，這一課程對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及意志品質(zhì)等能力的提升都有著重要的意義，將拓展訓(xùn)練運用于高校體育教育中，在近幾年得到了廣泛的運用。本文簡要闡述了高校體育教育拓展訓(xùn)練的必要性與可行性，以及廣東省高校體育教育拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了促進拓展訓(xùn)練與高校體育教育融合的措施。

[關(guān)鍵詞]高中體育；拓展訓(xùn)練；可行性；分析

[中圖分類號]G807 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）12 — 0160 — 02

拓展訓(xùn)練是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的個體特征，強調(diào)學(xué)生自身能力的發(fā)展，促進其全面發(fā)展的實現(xiàn)。目前，拓展訓(xùn)練在高校體育教育中的運用范圍已經(jīng)十分廣泛，在很大程度上提高了高校體育教育的效率，充分了體育教學(xué)課程的價值和作用。同時，將拓展訓(xùn)練運用高校體育教學(xué)中，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。但在具體的應(yīng)用過程中，仍舊存在部分問題。因此，有必要對拓展訓(xùn)練的進一步運用進行分析和探討。

一、拓展訓(xùn)練概述

（一）拓展訓(xùn)練基本概念及發(fā)展

拓展訓(xùn)練誕生于上世紀(jì)四十年代的英國，伴隨著社會的不斷發(fā)展，拓展訓(xùn)練的理論和方式逐步完善和豐富多樣。拓展訓(xùn)練主要是利用生活的環(huán)境以及相應(yīng)的設(shè)施，采用比較流行的戶外訓(xùn)練的方式，促使參與者在訓(xùn)練過程中得到能力的提升，這一活動對參與者的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等都有著重要的意義。但是，拓展訓(xùn)練也具有一定的風(fēng)險性，在活動開展過程中需要充分保證參與者的人身安全。因此，拓展訓(xùn)練項目的開展要求有專業(yè)的場地、設(shè)備以及充分的管理人員和組織人員等。

（二）拓展訓(xùn)練與高校體育教育的關(guān)系

拓展訓(xùn)練的目的是為了培養(yǎng)參與者的應(yīng)對能力以及團隊合作意識等，進而達(dá)到提高參與者自身能力的目的。將拓展訓(xùn)練運用高校的體育教學(xué)課程中，在傳統(tǒng)的教育基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡M行教學(xué)方法的創(chuàng)新，有助于體育教育的發(fā)展。體育教育與拓展訓(xùn)練有一定的相似之處，前者主要通過重復(fù)的運動訓(xùn)練等方式，促進學(xué)生自身能力的提高；而后者主要通過相應(yīng)的活動，激發(fā)參與者的潛能，促使其實現(xiàn)能力的提升。因此，將兩者相結(jié)合，可有效提高教學(xué)效率。

二、高校體育教育拓展訓(xùn)練的必要性與可行性

（一）高校體育教育拓展訓(xùn)練的必要性

高校體育教育中開展拓展訓(xùn)練的必要性主要體現(xiàn)在兩個方面，一是高校教育的需要，二是學(xué)生自我發(fā)展的需要。拓展訓(xùn)練對參與者的能力提升的效果十分明顯，能夠有效提高參與者的生存能力與心理素質(zhì)等，促進其在一定的時間內(nèi)實現(xiàn)較大程度的發(fā)展。傳統(tǒng)的高校體育課程，主要教學(xué)目標(biāo)是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識。但由于種種原因，教學(xué)效率難以得到有效提升。因此，將拓展訓(xùn)練與高校的體育教學(xué)相結(jié)合，能夠?qū)烧叩慕逃齼r值發(fā)揮到最大程度。

（二）高校體育教育拓展訓(xùn)練的可行性

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也得到了迅速發(fā)展和進步。相關(guān)部門與社會大眾對高校教育的要求也越來越高，將拓展訓(xùn)練運用高校體育教育中，具有較強的可行性。首先，許多學(xué)校已經(jīng)有一定的經(jīng)濟實力，能夠支持常規(guī)的拓展項目的開展，并保證拓展訓(xùn)練活動的有序進行。其次，政府部門也對拓展訓(xùn)練的運用給予了大力的支持和幫助，包括相關(guān)場地與設(shè)備的配備等。另外，當(dāng)前許多高校的教育專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力都得到了有效提高，能夠保證拓展訓(xùn)練的正常開展。所以，拓展訓(xùn)練的開展具有一定的可行性。

三、廣東省高校體育教育拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）拓展訓(xùn)練運用方式單一

廣東省位于我國的沿海地區(qū)，拓展訓(xùn)練教育法的運用時間較長，具有一定的經(jīng)驗。但在具體的運用過程中，由于教學(xué)方法或理論等因素的影響，導(dǎo)致對拓展訓(xùn)練的運用方式仍舊比較單一。一方面，許多學(xué)校或教師認(rèn)為體育課程對主要課程相比，沒有那么重要，所以對這一課程的重視程度也不高。在運用拓展訓(xùn)練的過程中，教師并沒有設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)效果也沒有進行詳細(xì)的跟蹤調(diào)查。另一方面，拓展訓(xùn)練需要的設(shè)備較多，活動項目也更多，例如攀巖等運動。部分學(xué)校由于資金有限或教師力量不足等問題，對拓展訓(xùn)練的運用仍舊處于形式上，而沒有進行具體的實施。

（二）拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育的結(jié)合程度不高

在傳統(tǒng)體育教育的基礎(chǔ)上，開展拓展訓(xùn)練互動，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的參與積極性。但實際上，許多教師與學(xué)生都認(rèn)為拓展訓(xùn)練是對學(xué)生的專門訓(xùn)練，對這一概念的認(rèn)識不夠深入。據(jù)2016年對廣東省某技術(shù)類大學(xué)調(diào)查的顯示，有高達(dá)39.5%的學(xué)生表示自己對拓展訓(xùn)練沒有參與興趣，32%的教師認(rèn)為拓展訓(xùn)練與體育課程的聯(lián)系程度并不高。這樣的認(rèn)知，導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)校在拓展訓(xùn)練的運用過程中，都沒能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練與體育教學(xué)充分結(jié)合，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練沒有充分發(fā)揮其對學(xué)生自身能力提高的價值和作用。另外，拓展訓(xùn)練與體育課程的充分結(jié)合，需要教師投入更多的時間和精力，根據(jù)學(xué)生的個體特征和實際情況進行教學(xué)方案的設(shè)置。但由于師資力量有限等原因，拓展訓(xùn)練與體育課程的結(jié)合始終難以得到進一步深入。

四、廣東省高校體育教育拓展訓(xùn)練的對策分析

（一）強化體育拓展訓(xùn)練教育價值的宣傳

要想推進拓展訓(xùn)練的進一步開展，加強師生對拓展訓(xùn)練教育價值的認(rèn)識是重要的條件。一方面，學(xué)校可通過教育講座或經(jīng)驗交流等方式，向?qū)W生傳達(dá)拓展訓(xùn)練對自身發(fā)展與就業(yè)能力提升的重要性，同時對豐富大學(xué)生活等方面也有著重要的意義。對于學(xué)生來說，拓展訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的團隊合作意識、培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)、促進對學(xué)生潛能的激發(fā)，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等。廣東屬于沿海地區(qū)，學(xué)生對于新事物的接受能力比較強，敢于挑戰(zhàn)新事物。學(xué)校加大對拓展訓(xùn)練教學(xué)作用和意義的宣傳，一方面可促使教師對這一教育方法的理解更加深入，進而將其充分運用于體育教學(xué)中。另一方面，加大對拓展訓(xùn)練的宣傳力度，可有效提高學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生參與拓展項目的好奇心，進而推動拓展訓(xùn)練項目的積極開展。

（二）爭取各級部門對開展拓展訓(xùn)練的支持

拓展訓(xùn)練的項目較多，需要一定的經(jīng)費支持。為了保證拓展訓(xùn)練的有序開展，廣東省相關(guān)部門的大力支持也十分重要、與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，拓展訓(xùn)練是一種新的教育概念，學(xué)校還缺乏充分的理論支持和資金支持。因此，此時各級部門可針對這兩個方面進行適當(dāng)?shù)貛椭椭С?。各級部門在條件適當(dāng)?shù)那闆r，可根據(jù)高校的實際開展情況，進行一定程度的資金支持，并鼓勵教師積極參與拓展訓(xùn)練，為學(xué)生樹立積極的榜樣。此外，拓展訓(xùn)練需要相關(guān)專業(yè)性較強的場地，專業(yè)場地對訓(xùn)練的效率提升、安全性保障等有著重要的意義。教育部門等也可給予高校一定的支持和鼓勵，倡導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練場地的修建。拓展訓(xùn)練需要的器材也比較多，政府可進行統(tǒng)一采購，并根據(jù)學(xué)校的實際需求進行分配。政府還可組織大型的拓展訓(xùn)練活動，鼓勵各高校學(xué)生積極參加，并設(shè)置一定的獎勵機制，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（三）構(gòu)建專業(yè)教學(xué)能力強的師資隊伍

作為一項新的教育理念和活動，在運用過程中教師的作用十分重要。構(gòu)建專業(yè)教學(xué)能力強的師資隊伍，包括對現(xiàn)有的教師進行培訓(xùn)和教學(xué)能力的提升，以及積極吸納更多的優(yōu)秀專業(yè)體育教師。一項高效的拓展項目的開展，不僅需要學(xué)校的支持，更為重要的是教師的組織和教學(xué)方案的設(shè)置。目前，阻礙廣東省各高校拓展訓(xùn)練開展的重要原因之一，即是專業(yè)的教師力量的缺乏。一方面，各高?？沙浞掷卯?dāng)前的教師資源，對現(xiàn)有的體育教師進行相關(guān)知識的培訓(xùn)，加強教師對這一教育活動的深入理解與支持；另一方面，學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)前的實際教學(xué)需要，積極吸納更多優(yōu)秀的教育人才。拓展訓(xùn)練的開展，不僅需要教師有較強的專業(yè)能力和組織能力，還需要教師有基本的心理學(xué)知識以及管理學(xué)等方面的知識，這些能力的養(yǎng)成需要一個循序漸進的過程，所以教師需不斷地為自己充電，逐步完善自己，提高自身的專業(yè)能力。

（四）促進拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)的融合

拓展訓(xùn)練不僅是一項活動，將其運用于體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)也有一定的補充和完善作用。促進其與體育教育的融合，還能推動廣東省高校體育教育的改革。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教學(xué)方式與培養(yǎng)目標(biāo)都比較單一，許多學(xué)生缺乏參與的熱情。而將拓展訓(xùn)練與體育教育相結(jié)合，不僅能夠提高體育課程的教學(xué)效率，還能夠深入拓展訓(xùn)練在高校中的運用，充分發(fā)揮其對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用。根據(jù)實際情況，學(xué)?？蛇m當(dāng)將拓展訓(xùn)練作為體育課程的一部分，設(shè)置基本的硬性指標(biāo)，并鼓勵教師在日常的教學(xué)過程中積極運用。同時，教師也可嘗試采用不同的教學(xué)方法或形式，在保證兩者充分結(jié)合基礎(chǔ)上，充分提高教學(xué)課程的趣味性，進而提高學(xué)生的參與積極性，推動拓展訓(xùn)練與體育課程的融合。

（五）充分利用社會資源

充分利用社會資源，并將其與學(xué)校資源相結(jié)合，可在一定程度上節(jié)約拓展訓(xùn)練開展的經(jīng)費、場地等成本，還能夠有效開拓學(xué)生的視野。例如通過校外合作等方式不斷充實本校的教育資源。同時，學(xué)校還可采用引進來走出去的方法，擴大拓展訓(xùn)練的運用范圍，盡量讓學(xué)校的學(xué)生都積極參與到拓展訓(xùn)練當(dāng)中來，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用。比如學(xué)?？膳c社區(qū)結(jié)合，積極開展具有社會性質(zhì)的拓展性活動?；蛘撸€可相關(guān)的體育型企業(yè)加強合作，積極推動本校拓展訓(xùn)練項目的開展，加強其與體育課程的結(jié)合，進而引導(dǎo)學(xué)校的體育教學(xué)更加完善，促進學(xué)生心理素質(zhì)以及創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。

結(jié)束語：

拓展訓(xùn)練能夠促進學(xué)生各項能力的增強，對其創(chuàng)新能力等進行培養(yǎng)，將其運用與高校體育教育中有一定的可行性和實際意義。通過強化體育拓展訓(xùn)練教育價值的宣傳、爭取各級部門對開展拓展訓(xùn)練的支持、構(gòu)建專業(yè)教學(xué)能力強的師資隊伍、促進拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)的融合，充分利用社會資源等方式，從不同的角度分析了拓展訓(xùn)練與體育教育的結(jié)合，可有效提高體育教育的效率，推動其不斷發(fā)展和進步。

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〔責(zé)任編輯：侯慶海〕