從創(chuàng)業(yè)意愿視域探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

朱士奇

（沈陽大學(xué) 遼寧沈陽 110044）

從創(chuàng)業(yè)意愿視域探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

朱士奇

（沈陽大學(xué) 遼寧沈陽 110044）

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的形式之一，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問題具有重要意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)通常受創(chuàng)業(yè)意愿所驅(qū)動(dòng)，而當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素有多種，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的制約性。從創(chuàng)業(yè)意愿視域?qū)τ绊懘髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素進(jìn)行探討，有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的解決。

大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意愿 影響因素 探討

隨著近年來高校擴(kuò)招的展開，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越白熱化，不少大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的嚴(yán)峻狀況。在這樣的就業(yè)環(huán)境中，自主創(chuàng)業(yè)成為一條有效打破大學(xué)生就業(yè)寒冬局面的途徑。作為大學(xué)生就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，自主創(chuàng)新除了可促進(jìn)社會(huì)就業(yè)問題的有效解決，對(duì)社會(huì)壓力的減輕有一定作用外，還能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力的增強(qiáng)。在個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為中，個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿是影響其行為展開的一大因素。創(chuàng)業(yè)意愿指的是個(gè)體有意圖地對(duì)新的企業(yè)加以建立，并有意識(shí)地對(duì)未來某一時(shí)間點(diǎn)創(chuàng)立新企業(yè)的心理狀態(tài)進(jìn)行計(jì)劃，通常來說創(chuàng)業(yè)者只有具備相當(dāng)大的創(chuàng)業(yè)意愿才可能使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)真正展開。潛在創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)意愿的針對(duì)對(duì)象，是促使創(chuàng)業(yè)行為發(fā)生的關(guān)鍵。對(duì)于剛剛邁出校園大門，社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)均比較缺乏的大學(xué)生來說，他們的創(chuàng)業(yè)意愿會(huì)受多方面因素的影響。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素進(jìn)行探索，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域尤為關(guān)注的問題。立足創(chuàng)業(yè)意愿視域來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素主要包括個(gè)人、環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)三點(diǎn)。

一、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個(gè)人因素

大學(xué)生是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體，大學(xué)生的個(gè)人因素是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要因素。大學(xué)生個(gè)人因素包含很多，除創(chuàng)業(yè)能力、個(gè)人認(rèn)知、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)外，還包括社交能力等。創(chuàng)業(yè)能力是指將自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的能力，主要包含著創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)、合作能力等。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中必須具備足夠的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)及組織能力，對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人運(yùn)籌能力要求較高，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)資源妥善分配的同時(shí)，對(duì)企業(yè)的方向及時(shí)調(diào)整，企業(yè)小時(shí)必須立足務(wù)實(shí)，企業(yè)發(fā)展壯大后才能適當(dāng)務(wù)虛。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，根本沒有經(jīng)驗(yàn)可循，找不到頭緒的他們自然無法具備創(chuàng)業(yè)所需的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在一定疑慮。在影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織能力上，所指的主要為合作能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初出茅廬，普遍存在著與別人合作較難的傾向，導(dǎo)致很多合作就此失敗。探究原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都具有極強(qiáng)的自尊心，怕被別人輕視所以過于主觀，基于利益上的沖突更是容易因?yàn)殡y以協(xié)調(diào)而不歡而散，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者深受打擊。但對(duì)于剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)來說，合作是極為重要的，很多情況下要做出較好的業(yè)績(jī)就必須加強(qiáng)與其他企業(yè)或個(gè)人的合作。

個(gè)人魅力也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個(gè)人能力之一，創(chuàng)業(yè)者最初所獲得的信任往往來自于個(gè)人魅力。但在受訪的大學(xué)畢業(yè)生中，46.9%的人覺得自己創(chuàng)業(yè)能力非常缺乏，說明當(dāng)前有將近一半的大學(xué)生都很缺乏自信。當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，除了個(gè)人能力外還必須保持自信的一面。當(dāng)然，自信并非自大，從一個(gè)人有沒有勇氣敞開胸懷便能看出這個(gè)是否自信，自信的人往往不會(huì)糾結(jié)觀點(diǎn)的來源，只要有意義便能接受變動(dòng)和新的思想。別人在觀點(diǎn)上的挑戰(zhàn)，對(duì)自信的人來說根本無傷大雅，反而認(rèn)為其是一種能夠讓自己進(jìn)步的動(dòng)力。大學(xué)生的自信與否直接關(guān)系著其創(chuàng)業(yè)意愿，只有具備了足夠的自信，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中才能快速抓住機(jī)會(huì)、避開風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)苦難與挑戰(zhàn)逆流而上，最終一步步走向創(chuàng)業(yè)成功的頂峰。所以，對(duì)于心存創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來說，志存高遠(yuǎn)是必須的。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者還必須擁有一定的人格魅力。創(chuàng)業(yè)初期規(guī)模較小時(shí)，創(chuàng)業(yè)者都會(huì)選擇“人管人”的管理方式，但當(dāng)創(chuàng)業(yè)到了較大規(guī)模時(shí)，就必須“制度管人”，如何把握“管人”的度與企業(yè)未來發(fā)展息息相關(guān)，這個(gè)度的把握很多時(shí)候是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力的影射。創(chuàng)業(yè)者必須具備尊重人才、用好人才的胸襟，在以人為本的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)管人，講信譽(yù)、誠(chéng)實(shí)、胸襟廣闊、專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)等都是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人魅力的結(jié)晶。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿來說，正確的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)和已有知識(shí)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響和制約。在各項(xiàng)調(diào)查中，一半的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦一個(gè)企業(yè)或公司，17%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是新理念的產(chǎn)物及對(duì)舊有管理經(jīng)驗(yàn)的革新，15%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)務(wù)的過程，10%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是對(duì)新工作崗位的創(chuàng)造。說明當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還十分寬泛，從我國(guó)當(dāng)前國(guó)情來看，創(chuàng)辦新的企業(yè)，對(duì)就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)加以帶動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展是國(guó)家與社會(huì)所提倡的創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的不足，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)建新企業(yè)的意愿必然會(huì)有所制約。大學(xué)生在校園內(nèi)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多，但在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上比較缺乏。創(chuàng)業(yè)者雖然需要扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，但更多的是對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注。對(duì)創(chuàng)業(yè)來說，運(yùn)氣是靠不住的，膽識(shí)和謀略才是最穩(wěn)妥和最理性的風(fēng)險(xiǎn)投資，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和社會(huì)交際能力也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要個(gè)人因素。創(chuàng)業(yè)是一件集融資與投資為一體的事情，一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)是創(chuàng)業(yè)者必須具備的。在判斷風(fēng)險(xiǎn)的過程中，一定要立足經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、信息對(duì)投入與產(chǎn)出的影響這一基礎(chǔ)，對(duì)自己的能力及風(fēng)險(xiǎn)承受能力準(zhǔn)確、合理地判斷。對(duì)環(huán)境的變化時(shí)刻注意，使風(fēng)險(xiǎn)可以被控制在最小的程度。此外，社交能力對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿也具有一定影響。寬廣的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)從某種程度上說是創(chuàng)業(yè)成功的保障之一，創(chuàng)業(yè)初期往往需要雄厚的人脈網(wǎng)絡(luò)，而大學(xué)生剛踏入社會(huì)，社交能力還不夠強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也比較窄，一定程度上會(huì)制約大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和熱情。

二、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素

創(chuàng)業(yè)環(huán)境在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿方面的影響十分顯著，好的環(huán)境可以使沒有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿，相對(duì)來說其意愿的激發(fā)率比差環(huán)境可能高出將近四倍。對(duì)大學(xué)生來說，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠促進(jìn)其點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的激情之火。在創(chuàng)立企業(yè)的整個(gè)過程中，幾乎無處不存在著創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)的外部因素及其所組成的有機(jī)整體，眾多的實(shí)踐都已經(jīng)證明，創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有重要影響，兩者之間呈正相關(guān)關(guān)系。在制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素中，政府、市場(chǎng)、家庭是主要影響要素。

政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，主要基于其所頒布的激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策所營(yíng)造的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，如對(duì)創(chuàng)業(yè)稅收偏向的規(guī)定等，都會(huì)極大地影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。政府政策分中央與地方兩種，地方政府在對(duì)新成立和成長(zhǎng)型公司的政策制定上更加寬松，將其放在優(yōu)先考慮地位。中央政府對(duì)初創(chuàng)企業(yè)稅務(wù)方面所給予的負(fù)擔(dān)相對(duì)非初創(chuàng)企業(yè)較低，其他管制環(huán)境也相對(duì)穩(wěn)定。雖然地方政府具有優(yōu)先扶持新成立企業(yè)的一面，但同時(shí)也具有明顯的劣勢(shì)。政府對(duì)新公司的扶持是一種直接扶持政策，創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)的各方面都比其他企業(yè)均值低，雖然較快地促進(jìn)了企業(yè)的成長(zhǎng)，但可能給企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來依賴性，且許多政策落實(shí)不到位而產(chǎn)生的問題在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中不斷地暴露出來。一些創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并沒有真正享受到相關(guān)優(yōu)惠政策，很多大學(xué)生表示沒有較硬的關(guān)系，要取得多個(gè)部門的支持是一件很難的事情，對(duì)稅收的優(yōu)惠并沒有享受到政策所規(guī)定的數(shù)額。國(guó)家政策中很多資金申請(qǐng)并不夠公開透明，一些大學(xué)生對(duì)于政策資金扶持具有疑慮心理。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際操作過程中對(duì)政府資金的申請(qǐng)很難實(shí)現(xiàn)，有些需要中介才能申請(qǐng)，中介費(fèi)通常為申請(qǐng)資金總額的10%～20%，這些費(fèi)用超出了很多剛剛創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們的支付能力。另外，當(dāng)前的很多創(chuàng)業(yè)政策所扶持的對(duì)象為服務(wù)型企業(yè)，而當(dāng)前很多大學(xué)生所青睞的高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策沒有跟進(jìn)，涉足不多。這些以新興產(chǎn)業(yè)為主的新興企業(yè)價(jià)值比較難評(píng)估，評(píng)審部門在評(píng)估不準(zhǔn)確的情況下很難對(duì)扶持政策進(jìn)行落實(shí)。而這些政策環(huán)境，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響。

在市場(chǎng)環(huán)境方面，雖然已經(jīng)建立創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)，但新創(chuàng)企業(yè)的融資根本無法通過創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)來進(jìn)行。且多層次資本市場(chǎng)的缺乏，使科技型中小企業(yè)等不同類型企業(yè)的需要難以滿足。要滿足“創(chuàng)業(yè)”過程中的全面要求，就需要立足創(chuàng)業(yè)投資不同階段的不同特點(diǎn)，建立層次不同的資本市場(chǎng)。除主板市場(chǎng)，二板市場(chǎng)、場(chǎng)外市場(chǎng)也是多層次資本市場(chǎng)體系的組成部分。建立多層次資本市場(chǎng)體系，不僅可促進(jìn)金融風(fēng)險(xiǎn)的有效防范，而且能夠提供一定的融資平臺(tái)給新創(chuàng)企業(yè)。在金融支持上，常見金融支持方式為撥款和補(bǔ)貼兩種。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作中，普遍存在啟動(dòng)資金缺乏狀況，且大部分大學(xué)生還不具備足夠的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，明顯地表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)能力有限的一面。此外，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金融支持到位難問題，也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的難題。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期還處于需要家人支持階段，由于創(chuàng)業(yè)初期階段風(fēng)險(xiǎn)較高，所以家人往往不愿意拿出太多金錢支持他們創(chuàng)業(yè)，金融支持成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素之一。

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有一定制約性的環(huán)境因素中，家庭環(huán)境也會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生較大影響。大學(xué)生畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)選擇，很多時(shí)候是受父母價(jià)值觀所左右的。如果父母在大學(xué)生提出要?jiǎng)?chuàng)業(yè)時(shí)給予其相對(duì)鼓勵(lì)，使大學(xué)生不要擔(dān)心失敗，對(duì)創(chuàng)業(yè)大膽嘗試，他們?cè)谶@種家庭觀念與氛圍中對(duì)創(chuàng)業(yè)的選擇會(huì)更加積極、樂觀。但當(dāng)父母對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所持態(tài)度為不希望看到孩子因創(chuàng)業(yè)而辛苦，僅盼望孩子能夠從安穩(wěn)的工作做起一步步地走完人生各個(gè)階段時(shí)，大學(xué)生則會(huì)比較謹(jǐn)慎地對(duì)待創(chuàng)業(yè)選擇。尤其家庭現(xiàn)實(shí)條件對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇，更是具有直接影響。家庭經(jīng)濟(jì)條件富足的家庭，可以給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些支持，一些收入比較穩(wěn)定不需要孩子守在眼前照顧的父母會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)減輕很多后顧之憂，處于這種家庭環(huán)境下的大學(xué)生在對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行選擇的過程中就會(huì)更加自主，敢于向有著較大風(fēng)險(xiǎn)和發(fā)展?jié)摿Σ⒋娴姆较蚯斑M(jìn)。反過來說，如果家庭條件本身不富足，且需要及時(shí)照顧父母，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的選擇上就會(huì)極為在乎創(chuàng)業(yè)的失敗。對(duì)父母意見的聽取，對(duì)家庭情況的考慮，都是大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)必須考慮的環(huán)境。而且中國(guó)國(guó)情一直如此，即便孩子已經(jīng)成年，哪怕進(jìn)入碩士、博士階段，很多父母仍然將其當(dāng)做小孩，很多大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)與心理上都十分依賴父母，可見父母對(duì)學(xué)生各方面的影響之深。

三、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)因素

制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一大因素為風(fēng)險(xiǎn)因素。雖然學(xué)術(shù)界關(guān)于創(chuàng)業(yè)是否存在風(fēng)險(xiǎn)問題一直存在爭(zhēng)議，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中更多時(shí)候是存在風(fēng)險(xiǎn)的，且風(fēng)險(xiǎn)比較高。所以，創(chuàng)業(yè)者面臨的首要任務(wù)往往便是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)合理規(guī)避或化解。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要指面對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性和復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與投資者由于能力和實(shí)力等方面存在一定局限性而生成的風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)促使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與預(yù)期目標(biāo)有所偏離。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有客觀存在性和不確定性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)隨人的意志而轉(zhuǎn)移，它的客觀存在性要求創(chuàng)業(yè)者不僅要對(duì)其給予正確態(tài)度的承認(rèn)，而且要對(duì)其給予正視，以積極的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。研究表明，創(chuàng)業(yè)的過程是一個(gè)具體的產(chǎn)品或服務(wù)經(jīng)由某一構(gòu)想或技術(shù)轉(zhuǎn)化的過程，在這一過程中存在一些具有相互聯(lián)系的缺口，這種缺口是宏觀條件下客觀存在的，是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)客觀性的主要來源。創(chuàng)業(yè)過程中，等待創(chuàng)業(yè)者的除了創(chuàng)業(yè)的成功外，還包括各種各樣的不確定因素，如可能被已有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所排斥等。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的固有屬性中，不確定性是普遍存在的，對(duì)不確定性的問題進(jìn)行解決是企業(yè)家的天職。對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)這種企業(yè)經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)來說，同樣如此。心理學(xué)研究表明，人的焦慮情緒受不確定性因素影響很大，創(chuàng)業(yè)的不確定性通常來說是造成創(chuàng)業(yè)者焦慮情緒的主要根源。所以，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，必須清楚了解自己的風(fēng)險(xiǎn)偏好，并正面面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的各種不確定性因素與結(jié)果，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行理智管理。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)還具有損益雙重性、相關(guān)性、可測(cè)性及測(cè)不準(zhǔn)性。對(duì)創(chuàng)業(yè)收益來說，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)雖然對(duì)其具有一定的負(fù)面影響，但如果能對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)正確認(rèn)識(shí)并充分規(guī)避，也可能會(huì)促使創(chuàng)業(yè)收益得到大幅度增加，這就是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的損益雙重性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)損益的雙重性，立足的主要是與風(fēng)險(xiǎn)損益相匹配的規(guī)律，風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)率一般呈正相關(guān)。所以，面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生應(yīng)努力尋找風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的規(guī)律，使收益能夠最大限度地高于風(fēng)險(xiǎn)，在對(duì)陷阱堅(jiān)決避開的同時(shí)牢牢把握各種機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有相關(guān)性，主要指創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與很多因素有關(guān)，其中與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)聯(lián)最為緊密的是創(chuàng)業(yè)行為及決策。同一風(fēng)險(xiǎn)事件如果其所屬創(chuàng)業(yè)者不同，風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果也可能不同，同一創(chuàng)業(yè)者如果其所在的決策不同或策略環(huán)境不同面臨的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果也會(huì)有所不同。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有可測(cè)性，所指即為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是可以被測(cè)量的，對(duì)定性或定量方法利用的過程中可實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有測(cè)不準(zhǔn)性，主要指創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)受創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部與外部條件影響較大，會(huì)隨內(nèi)外部條件變化而發(fā)生變化，用定性或定量方法所測(cè)量出的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果會(huì)偏差于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際結(jié)果。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)在給定的宏觀條件下往往就來源于這些測(cè)不準(zhǔn)性。

由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿受制于多種因素，其中個(gè)人因素、環(huán)境因素及風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響最大。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，必須正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這些制約因素。

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C913.2

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1007-9106（2017）05-0160-04

朱士奇（1961—），男，沈陽大學(xué)副教授，校就業(yè)指導(dǎo)教研室主任，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)、大學(xué)生思想政治教育。