淺論加強(qiáng)高職院校人力資源管理教學(xué)的作用及其創(chuàng)新

陳丹

摘要：自上世紀(jì)九十年代中國(guó)人民大學(xué)開(kāi)始招收人力資源管理本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生以來(lái)，截至2015年，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共有四百多所高校開(kāi)設(shè)了人力資源管理專(zhuān)業(yè)，企業(yè)對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的人才需求也日益加大。但是據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，企業(yè)要招到一名合適的人力資源人才并非易事。最為關(guān)鍵的原因就是高校培養(yǎng)的人力資源專(zhuān)業(yè)人才與企業(yè)所需要的人才之間存在較大差距。因此為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，需要加強(qiáng)高職院校人力資源管理教學(xué)的創(chuàng)新?；诖?，本文簡(jiǎn)述了高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的必要性，對(duì)加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的作用及其創(chuàng)新建議進(jìn)行了論述分析。

關(guān)鍵詞：高職院校；人力資源管理教學(xué)；必要性；作用；創(chuàng)新；建議

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一、高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的必要性

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善發(fā)展，人力資源管理已然成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)人力資源管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。基于上述企業(yè)人力資源管理的重要性，使得企業(yè)人力資源管理高素質(zhì)人才需求日益增加。雖然高職院校人才輸出量大，但是精細(xì)化程度低，使得這類(lèi)人才難以達(dá)到企業(yè)期望，因此必須加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新。此外高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅要懂管理，還要懂得人力資源如何科學(xué)管理，運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科理論，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)操作來(lái)解決企業(yè)戰(zhàn)略管理中人力資源的優(yōu)化配置。因此為了提高高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須創(chuàng)新高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等。

二、加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的作用

1.加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)是提升高職院校實(shí)踐教學(xué)水平的需要。高職院校向社會(huì)輸出的是應(yīng)用型人才，這種教育模式對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)具有很大的實(shí)用性。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育理念成為高職院校的全新的教育模式。在教學(xué)中，高職院校能夠?qū)⑵髽I(yè)作為切入點(diǎn)，使得學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后，實(shí)現(xiàn)由學(xué)到用的零距跨越。因此人力資源管理課程教學(xué)更是將企業(yè)導(dǎo)向作為常態(tài)化教育手段，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的管理學(xué)人才。

2.加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)是加強(qiáng)高職院校學(xué)生就業(yè)能力的需要。管理學(xué)人才進(jìn)入企業(yè)后，需要在管理崗位上發(fā)揮一技之長(zhǎng)，為企業(yè)的可持續(xù)戰(zhàn)略注入新的生命力。因此，在人力資源管理課程中，學(xué)生能夠更好的了解企業(yè)運(yùn)作的模式，懂得企業(yè)人力資源配合與調(diào)動(dòng)的實(shí)際意義，從而提高學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)理論進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理的能力，正確面對(duì)自己的工作崗位，從而在學(xué)習(xí)階段進(jìn)行更加充分的準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以完善高職院校的教育體系。在管理學(xué)體系中，人力資源管理課程是重要的一環(huán)，為高職院校管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵提升作用很大。高職院校在人力資源管理課程教學(xué)方面時(shí)間雖短，但卻增加了學(xué)生管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)涵。而且，由于開(kāi)設(shè)了人力資源管理課程，高職院校的教育體系得到了完善，一改過(guò)去單一的專(zhuān)業(yè)課程限制，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)遇。

三、加強(qiáng)高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的建議

1.應(yīng)用多種教學(xué)方式合理開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。高職院校的目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才，但理論學(xué)習(xí)也非常重要，其是實(shí)踐應(yīng)用的動(dòng)力源泉。人力資源管理教學(xué)創(chuàng)新需要以理論為基礎(chǔ)的，理論學(xué)習(xí)是學(xué)生主觀能動(dòng)性的依托。因此，在人力資源管理課程教學(xué)中，要改變單一的理論教學(xué)為多樣化的理論教學(xué)，不同內(nèi)容不同方式，不同情況不同方法，構(gòu)建多元化的理論教學(xué)模式。難點(diǎn)內(nèi)容教師要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深入剖析，并不斷強(qiáng)調(diào)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的記憶。對(duì)于普通內(nèi)容，可以給學(xué)生一定的自由空間進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、集中法學(xué)習(xí)等等，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。

2.及時(shí)更新教學(xué)理念與教學(xué)方法。人力資源管理理念隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)而不斷更新發(fā)展著，為了適應(yīng)時(shí)代的需求，具有戰(zhàn)略意義的新理念、新方法、新模式等需要不斷引進(jìn)高職院校教學(xué)中去，才能實(shí)現(xiàn)人力資源管理課程的與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供新鮮而及時(shí)的知識(shí)、方法來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)。因此，在選用教材時(shí)只能在知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、理論知識(shí)點(diǎn)相對(duì)完整中選擇最適用的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大背景下，教師就必須站在時(shí)代的最前沿，不斷充實(shí)自己，將必要的新理念、新知識(shí)、新方法補(bǔ)充到教學(xué)中來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

3.健全人力資源管理教學(xué)管理制度。制度具有引領(lǐng)和規(guī)范的作用，高職院校需要根據(jù)自身的實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真的研究和探索，健全人力資源管理教學(xué)管理制度，發(fā)揮制度的引領(lǐng)和規(guī)范作用。健全有效的激勵(lì)制度，引領(lǐng)優(yōu)秀教師主動(dòng)探索實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，以提高人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。要建立和健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控機(jī)制，對(duì)期末考試、論文指導(dǎo)、實(shí)踐指導(dǎo)等環(huán)節(jié)制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)辦法，以保證實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化。

4.運(yùn)用實(shí)例教學(xué)法創(chuàng)新高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)。人力資源管理課程教學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐中滲透理論，理論中滲透出實(shí)例。因此，高職院校需要加大資金投入來(lái)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，走出校園與企業(yè)進(jìn)行溝通搭建校企平臺(tái)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)際情況不允許的情況下，可以將企業(yè)人力資源管理的實(shí)例引入教學(xué)中，而且可以將校園內(nèi)人力資源管理的實(shí)例進(jìn)行講解，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。例如企業(yè)競(jìng)選上崗的實(shí)施案例，校內(nèi)學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的親身經(jīng)歷等，這些都是人力資源管理與實(shí)踐結(jié)合的最好例證。通過(guò)這些例證的全程解讀，學(xué)生能夠切身體會(huì)到人力資源管理的內(nèi)涵和實(shí)踐意義，從而能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5.應(yīng)用情景模擬教學(xué)模式創(chuàng)新高職院校人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)。模擬教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)不可缺少的部分，在人力資源管理課程教學(xué)創(chuàng)新中具有提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的作用。比如教師可以給學(xué)生設(shè)定一種企業(yè)人力資源管理的氛圍，通過(guò)角色扮演來(lái)消化相關(guān)理論并用于實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，當(dāng)然教師要對(duì)學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整學(xué)生運(yùn)用人力資源知識(shí)的方向。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)目前高校人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間存在的脫節(jié)現(xiàn)象，高職院校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，就要從市場(chǎng)需求出發(fā)，在管理學(xué)中將人力資源管理課程進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的管理學(xué)人才。

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