楊佳穎

摘要：身處網(wǎng)絡(luò)信息時代，高中生要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，就要做好三方面的工作：一是在日常生活中養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣來培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全；二是借助社會、學校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育來增強網(wǎng)絡(luò)信息安全意識；三是學習有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，篩查網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，做到理性分析網(wǎng)絡(luò)信息，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全防范的目標。

關(guān)鍵詞：高中生 網(wǎng)絡(luò)信息安全 安全意識

在日常生活中，無論是電視新聞，還是網(wǎng)絡(luò)報刊媒體，電信詐騙已經(jīng)成為了日常安全防范的重要對象，2016年北京某高校的教授才剛賣完房子就被騙2000萬的新聞就更是被大家所關(guān)注。本人作為一個立志于攻讀網(wǎng)絡(luò)信息安全方向的高中生，感受最深的不是“城市套路深”，而是大家的信息安全意識低。而隨著網(wǎng)絡(luò)信息的日益發(fā)展，信息安全已經(jīng)受到了世界各國的重視，如美國就組建了世界網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)中心，高中生也要盡早樹立信息安全信息，防范網(wǎng)絡(luò)信息安全。

一、高中生要在日常生活中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進入21世紀以來得到了飛速的發(fā)展，我國也因此而受益，網(wǎng)民數(shù)量呈現(xiàn)出爆炸式發(fā)展，高中生的信息技術(shù)能力已經(jīng)成為高中生綜合能力的重要組成部分。然而，在日常生活中高中生通過計算機、平板電腦或智能手機上網(wǎng)的時候，往往會忽略很多網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，導致不必要的網(wǎng)絡(luò)信息泄密，甚至釀成巨大的不良后果。良好的上網(wǎng)習慣主要包括有：首先上網(wǎng)設(shè)備要安裝較好的殺毒軟件，做好設(shè)備病毒防范的第一步；其次在涉及到個人隱私、安全密碼的軟件或手機APP要重視泄密的可能性；再次，高中生平時在個人設(shè)備上如電腦、手機上有網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識，設(shè)計屏幕保護；最后，要對網(wǎng)絡(luò)宣傳信息要有一定的甄別能力，對不信任的網(wǎng)頁或手機APP加以防范。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，就可以避免許多不必要的網(wǎng)絡(luò)信息安全事件，同時也培養(yǎng)起較強的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，聊天軟件QQ或微信的密碼往往在智能手機中是設(shè)置為默認狀態(tài)的，即設(shè)置會識記密碼自動登錄。盡管在使用中我們可能會設(shè)置屏保密碼，但無論是安卓系統(tǒng)還是蘋果系統(tǒng)，其屏保密碼也是相對較簡單的，一般都是4～6位數(shù)字構(gòu)成，只需要從網(wǎng)絡(luò)下載教程就比較容易破譯屏保密碼。而我們一旦丟失手機，就很有可能被不法分子利用這些網(wǎng)絡(luò)信息進行非法活動，如電信詐騙等。本人有個習慣——不用即退，即是說本人不用的軟件、工具，如果不用的話就退出。如手機中的QQ、微信、微博等，在不用時就退出程序，再次登錄就需要輸入密碼，且密碼設(shè)置也由較復雜的字母、數(shù)字、特殊符合等組成。不僅如此，本人每過一段時間還會在備份好資料后，對設(shè)備進行初始化還原。這樣一來，本人不僅不會在學習時間被聊天軟件的信息所騷擾，就算丟失了手機也不會將太多信息泄露出來，有效對個人網(wǎng)絡(luò)信息進行保護，而且在使用過程中也培養(yǎng)起較強的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識

二、高中生善于通過社會、學校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育來增強網(wǎng)絡(luò)信息安全意識

社會、學校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育活動是高中生增強網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的重要平臺，高中生要善于通過這些活動化被動接收為主動學習，才能進一步拓寬自我培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的渠道。近些年來，由于網(wǎng)絡(luò)犯罪活動日益嚴重，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、木馬病毒植入甚至黑客入侵的事件時有發(fā)生，社會和學校也逐步提高了網(wǎng)絡(luò)信息安全教育力度，加強對高中生的引導。但本人觀察到，身邊的同學似乎對此并不太關(guān)心，有時還會嘲笑網(wǎng)絡(luò)欺詐行為的低級，被騙者智商太低等情況。這說明，學生被動接受網(wǎng)絡(luò)信息安全教育效果不佳，而來自媒體不完全統(tǒng)計，2016年準大學生學費被騙事件層出不窮，單就8月19日到9月4日晚的半個月時間里，山東、上海、廣東、江蘇、云南等地累積有5名準大學生或大學被騙，導致3個人死亡。這些鮮活的案例無不說明，高中生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識相當?shù)?，換言之即高中學校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育效果不堪憂。

雖然從根本上解決網(wǎng)絡(luò)犯罪行為要建立一套完整的社會機制，但從遏制網(wǎng)絡(luò)犯罪活動的效果來看，高中自我培養(yǎng)并增強網(wǎng)絡(luò)信息安全意識已經(jīng)刻不容緩。以著名的山東徐玉玉事件為例，這是較常見的典型電信詐騙事件，即犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)竊取徐玉玉相關(guān)資料進行精準詐騙。根據(jù)記者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，徐玉玉的部分同學也收到了電信詐騙電話，但一聽到要進行轉(zhuǎn)賬類似的話就識破了電信詐騙行為。固然，徐玉玉事件也有其一定的偶然性，如果徐玉玉的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識較高，哪怕是打電話跟老師進行核對，那么悲劇就不可能發(fā)生。由此可見，高中生要善于通過社會、學校網(wǎng)絡(luò)安全教育活動中的典型案例，作為自我培養(yǎng)、提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的重要素材，從中找到網(wǎng)絡(luò)犯罪的共同特點，那么無論是中獎活動、獎助學金領(lǐng)取、機票問題等都會迎刃而解，使自己避免損失。

三、高中生要初步掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，理性分析網(wǎng)絡(luò)信息安全行為

高中生涉世未深，對網(wǎng)絡(luò)信息安全也缺少應(yīng)有的了解，對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)或侵犯隱私的行為更是了解不多。由于本人自己興趣與理想的原因，對網(wǎng)絡(luò)信息安全知識有一定的了解，還發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪活動中，犯罪人員的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識并不見得比高中生多，但其卻能成功實施網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。這一方面是高中生由于學業(yè)壓力較大，忽視了自我網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，對網(wǎng)絡(luò)信息安全知識了解不夠；另一方面是高中生不能理性分析網(wǎng)絡(luò)信息安全行為，被犯罪嫌疑人鉆了空子。如準大學生們學費被騙事件，犯罪嫌疑人就是通過網(wǎng)絡(luò)侵入來獲得準確資料，如果稍有網(wǎng)絡(luò)信息安全知識很容易發(fā)現(xiàn)，犯罪嫌疑人通過不斷證明自己的合法性，從而取得受害人信任。而事實上真正的辦事人員都是交待帶何資料到何處辦理何種業(yè)務(wù)，很少直接在電話中進行業(yè)務(wù)操作。只要意識到了這一點，那么就很容易分析出這類行為的不正常地方。

掌握初步的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，不僅有助于學生對網(wǎng)絡(luò)信息進行篩選、判斷，從而使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更好地為高中生學習服務(wù)，引導學生出走網(wǎng)癮誤區(qū)，而且還能對理性分析網(wǎng)絡(luò)信息安全行為，正確認識各類電腦軟件、手機APP的授權(quán)使用。以手機APP為例，很多手機APP都需要授權(quán)使用，如我們常用的有道、百詞斬或樂詞等APP，都會記錄我們高中英語學習的記錄，并讀取我們手機通訊錄、微信或QQ、手機號碼的相應(yīng)信息。犯罪嫌疑人只要通過侵入這類APP的后臺，就能非法獲得海量的網(wǎng)絡(luò)信息，通過數(shù)據(jù)分析，很容易鎖定我們的相關(guān)資料。只要我們掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，就可以加以限制授權(quán)的使用，那么就可以從一定程度上防范這種行為的發(fā)生。由此可見，掌握初步的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，并將其應(yīng)用到實際學習生活中，不僅提高了我們的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)素養(yǎng)，還有助于我們理性分析網(wǎng)絡(luò)信息安全行為，進一步增加高中生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，起來防患未然的作用。

綜上，本人認為高中生要進行自我培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，要從身邊學習生活做起，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣，做到理性運用網(wǎng)絡(luò)信息為學習生活服務(wù)，培養(yǎng)并增強高中生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識。同時，也要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息安全典型案例，學以致用，使自己真正成為網(wǎng)絡(luò)社會的合格公民。

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