淺談藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)與塑造

梁文珊

【摘要】和諧校園文化建設(shè)與塑造已成為當(dāng)前藝術(shù)院校改革的重點(diǎn)，也是高等教育改革的主要內(nèi)容之一，對(duì)提升藝術(shù)院校的文化軟實(shí)力發(fā)揮著不可替代的作用。本文著重介紹了藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)院校；和諧校園；文化建設(shè)；對(duì)策

近年來，在高等教育不斷改革與發(fā)展的同時(shí)，藝術(shù)院校的建設(shè)正逐步得到重視，其中，和諧校園文化建設(shè)與塑造已成為當(dāng)前此類院校改革的重點(diǎn)，也是我國高等教育改革的主要內(nèi)容之一，對(duì)提升藝術(shù)院校的文化軟實(shí)力發(fā)揮著不可替代的作用。

一、藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化建設(shè)主要包含以下兩點(diǎn)：一是物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，主要包括學(xué)生公寓、活動(dòng)中心以及校園綠化等實(shí)體性物質(zhì)環(huán)境建設(shè)；二是軟環(huán)境文化建設(shè)，主要是以物質(zhì)環(huán)境折射出社區(qū)親和力，注重物質(zhì)環(huán)境中的文化品位與藝術(shù)含量。通過建設(shè)與塑造良好的環(huán)境文化，可以營造出整潔、便利、和諧、覆蓋范圍廣泛的文化氛圍。因此，對(duì)藝術(shù)院校而言，和諧校園文化不僅屬于物質(zhì)形態(tài)范疇，而且還反映了院校的精神面貌。從這一角度看，環(huán)境文化是作為藝術(shù)院校的物質(zhì)載體而存在的，藝術(shù)院校的和諧校園文化建設(shè)與塑造離不開環(huán)境文化的作用。

（二）行為文化建設(shè)

這是學(xué)校文化建設(shè)的外在表現(xiàn)形式，包含了大學(xué)生們的普通文化活動(dòng)、學(xué)習(xí)與生活等，是其行為、思維方式以及價(jià)值觀念的全面體現(xiàn)，屬于大學(xué)所特有的特征，是對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范的高級(jí)規(guī)定。在藝術(shù)院校的行為文化建設(shè)中，學(xué)生的態(tài)度和行為都會(huì)受到影響，推動(dòng)了大學(xué)生自我管理、教育以及服務(wù)的實(shí)現(xiàn)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生留取充足的個(gè)人空間，也能促進(jìn)其與學(xué)校文化的融合，最終做到學(xué)生的個(gè)人行為和學(xué)校文化相融合。

（三）制度文化建設(shè)

制度文化建設(shè)主要體現(xiàn)于藝術(shù)院校的多項(xiàng)規(guī)章制度中，通過制度文化建設(shè)，學(xué)校內(nèi)部及外部的行為、利益關(guān)系能夠維持穩(wěn)定，促進(jìn)大學(xué)文化價(jià)值認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)。制度文化建設(shè)之所以能夠發(fā)揮其作用，主要在于：一是以規(guī)章制度的形式強(qiáng)制大學(xué)生們的行為，二是以潛在的默許鼓勵(lì)大學(xué)生的行為。由此可以看出，藝術(shù)院校的制度文化建設(shè)本質(zhì)上屬于大學(xué)建設(shè)參與者價(jià)值觀念的外在體現(xiàn)。

（四）精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)主要有以下兩方面的內(nèi)容，一是可以充分體現(xiàn)其文化參與者理想、價(jià)值等內(nèi)容的精神要素，這主要是從宏觀的角度來看的，以積極向上的學(xué)校文化主導(dǎo)理念及信念來塑造出一種樂觀、高尚的文化氛圍，還可以在一定程度上加強(qiáng)對(duì)參與者的管理；二是能夠代表學(xué)校文化參與者心理、責(zé)任等內(nèi)容的情感要素。這是從微觀角度來看的，是對(duì)藝術(shù)院校參與者個(gè)體在文化活動(dòng)等活動(dòng)中形成的心理認(rèn)知的體現(xiàn)。所以，在藝術(shù)院校的精神文化建設(shè)中，不僅要注重對(duì)宏觀層面價(jià)值導(dǎo)向的掌控，同時(shí)也要重視對(duì)微觀層面的個(gè)體情感的提高。

二、對(duì)藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)與塑造的對(duì)策建議

（一）明確育人理念，以人為本

在藝術(shù)院校和諧校園文化建設(shè)與塑造的過程中，必須始終貫徹以人為本理念，這里的“人”，除了包含學(xué)生，還包括學(xué)校的教職工等。只有學(xué)生和廣大教職工的主體地位得到充分尊重，學(xué)校內(nèi)部管理人員和教師、學(xué)生之間的溝通加強(qiáng)，藝術(shù)院校的管理效能才能得以提升。藝術(shù)院校應(yīng)該為學(xué)生的求知、素質(zhì)培養(yǎng)以及專業(yè)技能訓(xùn)練等，創(chuàng)造適宜的環(huán)境，建立健全與學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)的部門設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（二）以制度確保和諧校園文化建設(shè)

在藝術(shù)院校中，學(xué)生水平不一，多具備較強(qiáng)的個(gè)性，為了推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)與塑造的步伐，必須以制度做保障。藝術(shù)院校的制度文化建設(shè)應(yīng)該具備如下三個(gè)特征：全面、條理清晰明了、紀(jì)律嚴(yán)明。在制度的實(shí)施過程中，必須獎(jiǎng)懲分明、紀(jì)律嚴(yán)明，保證學(xué)生能夠逐漸在制度的影響下做到自我約束、激勵(lì)以及自我管理。

（三）以黨團(tuán)組織建設(shè)來鞏固群眾基礎(chǔ)

在藝術(shù)院校和諧校園文化的建設(shè)與塑造中，以學(xué)生為主體的基層黨團(tuán)組織是核心主體，要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的政治及組織優(yōu)勢，為全體學(xué)生的培養(yǎng)提供服務(wù)。要加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，發(fā)揮其模范帶頭作用。要組建高質(zhì)量藝術(shù)類社團(tuán)，融入學(xué)校自身特色。

（四）豐富校園文化活動(dòng)的類型

為了提升理論課程的教學(xué)質(zhì)量、提升課程評(píng)價(jià)難度、提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)設(shè)置與人文素質(zhì)相關(guān)的課程；發(fā)揮藝術(shù)類院校的專業(yè)特點(diǎn)及人才優(yōu)勢，創(chuàng)新其文化建設(shè)形式，可以舉辦形式豐富的校園科技文化活動(dòng)，以提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。

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（作者單位：廣州美術(shù)學(xué)院）