高職院校公共體育課教學(xué)的有效模式初探

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-021-02

摘 要 本文從高職院校體育教師素質(zhì)和教學(xué)模式現(xiàn)狀進行比較研究，闡述了高職院校公共體育課改革的必要性。通過教學(xué)模式的改革使高職體育課真正成為深受學(xué)生歡迎的適應(yīng)職業(yè)教育的重要課程。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育課教學(xué)模式 改革與創(chuàng)新

公共體育課作為高職院校課程體系的重要組成部分，建立一套科學(xué)有效并適合于高職院校辦學(xué)特點的公共體育課教學(xué)模式，對于培養(yǎng)大學(xué)生健康體魄，掌握體育鍛煉方法，促進大學(xué)生全面發(fā)展，成為新時代合格的應(yīng)用型人才具有十分重要的意義。

一、研究的對象和方法

（一）研究的對象：遼寧職業(yè)學(xué)院、遼寧公安司法管理干部學(xué)院、遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧裝備制造職業(yè)學(xué)院、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鐵嶺技師學(xué)院等高職院校在校學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻資料法：在圖書館和網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)的專著、論文等文獻資料，為創(chuàng)新職業(yè)院校體育課教學(xué)模式提供理論依據(jù)。

2.參觀訪問考察法：走訪同類院校，收集有關(guān)的資料。

3.實驗法：在體育教學(xué)中以創(chuàng)新為主題貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)歸納法：通過體育教學(xué)實踐，不斷地總結(jié)出有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

二、高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）開課現(xiàn)狀

從表1中可以看到，在走訪調(diào)查的幾所院校里大多數(shù)開設(shè)的都是必修課，開設(shè)選修課的極少，時間為一年或二年，開設(shè)的課程比較集中，很難滿足學(xué)生的需求。

（二）體育教師自身現(xiàn)狀

教師在長期的教學(xué)過程中逐漸形成了自己的教學(xué)習(xí)慣，把自己束縛在人為的條條框框中，不思創(chuàng)新。例如，課的開始部分常常是四列橫隊或二列橫隊，準(zhǔn)備部分常常是用慢跑、徒手操、活動各關(guān)節(jié)，課的結(jié)束部分是放松四肢肌肉，長此以往學(xué)生逐漸對體育課就失去了興趣。

三、與時俱進，大膽創(chuàng)新

探索更加符合當(dāng)代大學(xué)生生理和心理的體育課教學(xué)模式，是新課標(biāo)賦予我們體育教師的光榮使命。為此我們必須加倍地努力，積極地參與到教改當(dāng)中來，堅持以學(xué)生主體，以快樂體育為主線去設(shè)計和組織體育課的內(nèi)容和形式，真正地實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的教學(xué)目的。筆者和同事們在近幾年的教學(xué)實踐中，對體育課教學(xué)模式的改革進行了大量地嘗試，取得了一些可喜的成果。

（一）教師統(tǒng)一認(rèn)識，更新教學(xué)理念，不斷提高自身的素質(zhì)使教改得以順利地實施。

在工作中我們一方面通過查閱大量書籍，登陸互聯(lián)網(wǎng)了解和掌握知識和技能的新動態(tài)來提高自身素質(zhì)；另一方面通過教研活動、互相聽課加深認(rèn)識，取長補短，共同提高，因而使教師在實際教學(xué)中游刃有余，無論是教學(xué)形式，還是教法上都有了改進和創(chuàng)新。

（二）在實際體育教學(xué)中，解除“四段式”教學(xué)模式的束縛，使整個教學(xué)過程自然流暢。

所謂的“四段式”教學(xué)模式就是把每節(jié)體育課分為四個部分：開始部分→準(zhǔn)備部分→基本部分→結(jié)束部分。就其本身來說，它是符合人體生理規(guī)律的教學(xué)模式，但它過分突出了人體的生理機制，對教學(xué)環(huán)節(jié)限制過死，所以在體育教學(xué)中要淡化課的各部分之間的比例限制，只要各部分合理銜接就可以了，特別是在課程的中后期。

（三）在體育教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng)新和合理運用，使體育課充滿了活力，學(xué)生主動地參與到各個環(huán)節(jié)中來，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

在近幾年的體育教學(xué)改革中，我和我的同事們在教法上做了很多大膽的嘗試和探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)法的運用有了更深刻的認(rèn)識：多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效果不可或缺的現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，合理運用多媒體設(shè)備表現(xiàn)手法的先進性和廣泛性等特點來突出技術(shù)動作的要點、難點，有助于學(xué)生充分感知正確完整的技術(shù)動作；體育游戲教學(xué)法的合理運用充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和活躍了課堂氣氛；比賽教學(xué)法的合理運用提高了學(xué)生的技術(shù)動作綜合運用能力，它既開發(fā)了學(xué)生的智力，又提高了學(xué)生的競爭意識；口令教學(xué)法的合理運用簡化了動作使學(xué)生更容易掌握；自主式教學(xué)法的合理運用給了學(xué)生自由的想象空間和創(chuàng)新空間；在實施分組教學(xué)法時采用“男女搭配、學(xué)習(xí)不累”的方式，能使課堂氣氛更加輕松、活躍。以籃球教學(xué)為例，在準(zhǔn)備活動內(nèi)容安排上采用了健身操、球操、球性練習(xí)、體育游戲等內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)設(shè)備的音響和視頻效果以增加學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)生積極性為主線，在完成身體的熱身準(zhǔn)備的同時也使學(xué)生對下一步的練習(xí)產(chǎn)生興趣和期待。在籃球基本技術(shù)教學(xué)初期多媒體教學(xué)的作用尤為重要，通過多媒體的演示能夠使學(xué)生在頭腦中對技術(shù)動作形成完整的記憶，在練習(xí)中合理運用教學(xué)法逐步使學(xué)生在掌握所學(xué)的籃球基本技術(shù)的同時也享受了體育運動的快樂。在課程結(jié)束前，使用輕松的體育游戲或配以舒緩、輕柔的音樂作為放松手段，使學(xué)生從生理到心理都得到了放松。這樣在體育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了快樂體育的教學(xué)目的。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

只有在體育教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主體，健康快樂為教學(xué)目的，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，大膽探索和創(chuàng)新的教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新意識，使體育課真正成為深受學(xué)生歡迎的適應(yīng)職業(yè)教育的重量課程。

（二）建議

1.學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間都應(yīng)開設(shè)體育課，以必修加選修的模式為宜。

2.應(yīng)加大體育場館的投資和建設(shè)以保障體育教學(xué)的順利實施。

3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多樣化以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

參考文獻：

[1] 凌文杰 論高校體育創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建[J].岱宗學(xué)干.2006（03）：110-112.

[2] 王國玲.試論當(dāng)前高校體育教學(xué)理念和方法的改革與創(chuàng)新[J].體育時空.2013（10）.

3、唐曉奇 《體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法的探討》 科技信息 2008 （32）

地址：遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)嶺東街一委 遼寧職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)與體育教學(xué)部 張權(quán) 郵編：112099 15241095308