多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

張德偉

（山東省東平縣佛山中學(xué) 山東東平 271500）

摘 要：本文主要探討在教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)的必要性。多媒體技術(shù)可以使一些教學(xué)難點(diǎn)的講解變得生動(dòng)形象，同時(shí)又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境里逐步提高理論水平和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：多媒體 多媒體技術(shù) CAI課件

引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）向網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化發(fā)展。其中由于多媒體技術(shù)涉及的范圍較大，因此它的應(yīng)用也是極為廣泛的。我們將多媒體技術(shù)的諸多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)中，使其在教學(xué)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。[1]

一、多媒體在教學(xué)中的作用

多媒體是數(shù)字，文字，聲音，圖形，圖象和動(dòng)畫等各種媒體的有機(jī)結(jié)合，并與計(jì)算機(jī)、通信和廣播電視技術(shù)相結(jié)合，形成一個(gè)可組織、存儲(chǔ)、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)。

多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，其目的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一先進(jìn)的信息處理工具對教學(xué)進(jìn)行輔助，以推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化。利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、音樂、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理，及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)編制的各學(xué)科系列教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)形象逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具；能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)的模式，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境里逐步提高理論水平和實(shí)踐能力相結(jié)合的整體素質(zhì)。[2]

二、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

目前，課程種類和課程內(nèi)容急劇增加與教學(xué)學(xué)時(shí)壓縮的矛盾日益突出，為在有限課時(shí)內(nèi)使學(xué)生獲得更豐富、更新穎的知識(shí)，又不致大量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，必須改變教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀形象的課件，能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生通過多種感覺接受知識(shí)，有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高思辯能力和理解運(yùn)用能力。[3]

1.分層顯示

所謂分層顯示我們可以舉例來說明。例如：在第一層顯示，該課程的重點(diǎn)有幾項(xiàng)，難點(diǎn)有幾項(xiàng)；學(xué)生需要了解哪項(xiàng)就點(diǎn)擊哪項(xiàng)，再顯示第二層，需要了解相應(yīng)的案例，就點(diǎn)擊相應(yīng)按扭而顯示第三層，在這一層可以插入相應(yīng)的音像資料。理論層次清晰，知識(shí)要點(diǎn)鮮明，列舉案例生動(dòng)，針對性及說服力強(qiáng)，如此即為分層顯示。教師可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到系統(tǒng)掌握有關(guān)知識(shí)的效果。同時(shí)，可以編制帶有提問與引導(dǎo)解答相結(jié)合的課件，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這特別適宜于學(xué)生自我預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。教師可以在網(wǎng)上發(fā)布消息、答疑，與學(xué)生討論、取學(xué)生作業(yè)批改。學(xué)生可以直接在網(wǎng)上操作進(jìn)行創(chuàng)意制作的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在網(wǎng)上交作業(yè)，在網(wǎng)上向主講教師提問，參與討論。電子課件、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室將與傳統(tǒng)的文字教材形成立體化教材體系，給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取的空間。

2.動(dòng)畫模擬

利用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、閃爍、色彩變化等手段，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。在講解圖片制作時(shí)，把每道制作程序做成多媒體課件，使制作過程一目了然；再結(jié)合必要的解說和優(yōu)美的音樂，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生立體效應(yīng)；同時(shí)通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維，自我挖掘，充分想象。動(dòng)畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有的難以理解之苦，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生身臨其境的教學(xué)效果。

3.演示實(shí)驗(yàn)

利用多媒體技術(shù)，可以將一些演示在講課時(shí)適時(shí)播出，以加深對相關(guān)理論的理解。在講解實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，特別是較復(fù)雜的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用數(shù)碼相機(jī)到現(xiàn)場拍攝，然后導(dǎo)入電腦，制作成多媒體課件，在課堂上適時(shí)播放。學(xué)生感興趣的原因，一是對問題本身的興趣，二是他們可以自主地去探索和發(fā)現(xiàn)而不是被動(dòng)地接受。探索的過程當(dāng)然是創(chuàng)造性的。這個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過程雖然還只是一種演習(xí)，還不能真正創(chuàng)造前人沒有創(chuàng)造的東西。但是，通過這種演習(xí)，體驗(yàn)了創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望和意識(shí)，對于他們今后真正從事創(chuàng)意與傳播的創(chuàng)造性勞動(dòng)，無疑是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

4.練習(xí)設(shè)計(jì)

利用多媒體技術(shù)編制系列性、針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果很。它的最大功能之處在于使學(xué)生的學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng)、化抽象為具體，通過娛樂性的練習(xí)，能學(xué)到知識(shí)，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，真正達(dá)到減輕負(fù)擔(dān)、提高素質(zhì)的目的。在理論層次上，可以滿足學(xué)生自學(xué)的需要，比如在練習(xí)中編制各種形式的選擇題、填空題、是非題等，由軟件來判斷學(xué)生解答的正確與否。在實(shí)踐層次上，幫助學(xué)生走向社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，在真正的實(shí)踐中檢驗(yàn)自身。

三、多媒體教學(xué)工作中存在的問題

雖然多媒體教學(xué)有許多突出的特點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在不足和缺陷，如多媒體教學(xué)需大量投資，而且課件制作需要大量的時(shí)間和精力，這是目前影響多媒體教學(xué)的一個(gè)主要原因。其次，教師的計(jì)算機(jī)操作技能欠缺。教師不愿意將過多的時(shí)間和精力投入到多媒體課件的開發(fā)上，更不愿意將主要精力放在如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)組織教學(xué)上來，導(dǎo)致了多媒體課件制作質(zhì)量不高。

作為教育工作者，尤其是第一線的教學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)積極思考如何將教學(xué)基本理論和高新技術(shù)手段結(jié)合起來，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。這里，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.各級教育行政部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對計(jì)算機(jī)教育工作在思想上要有高度的認(rèn)識(shí)。

2.各級教育行政部門以及學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，確保計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的順利開展。

3.學(xué)校要加大對教師計(jì)算機(jī)基本技能和信息技術(shù)的全員培訓(xùn)。

4.學(xué)校要重視計(jì)算機(jī)教育軟件資源的建設(shè)，為教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供保障。

5.學(xué)校要正確引導(dǎo)教師合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，鼓勵(lì)教師積極開發(fā)課件。

6.教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的應(yīng)用和研究。

結(jié)語

隨著國家教育投入的增大，教育事業(yè)的狀況會(huì)有很大改觀。多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為現(xiàn)代教育技術(shù)中一個(gè)重要組成部分，給教育活動(dòng)帶來無限生機(jī)與活力，既開辟了教育活動(dòng)的新途徑與此同時(shí)也給教育工作者提出了更高的要求。只要我們共同努力，去開發(fā)、去研究，教育的明天會(huì)更加輝煌、更加燦爛。

參考文獻(xiàn)

[1]王紅彥 韓麗《多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用》

[2]潘菽《教育心理學(xué)》人民教育出版社

[3]鄧杰《教育技術(shù)學(xué)》社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社