小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略探討

許年財(cái)

（浙江省龍泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 浙江龍泉 323700）

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的實(shí)施與發(fā)展，除了重視學(xué)生的思想文化教育之外，對(duì)于學(xué)生在校園中的安全問(wèn)題也日益關(guān)注。由于小學(xué)生處于成長(zhǎng)中的初始階段，受自身年齡的限制，生性好動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)較低，很容易導(dǎo)致各類安全事故的發(fā)生。近幾年來(lái)，我國(guó)小學(xué)體育安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的高度重視。本文從小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避來(lái)進(jìn)行探析，并提出應(yīng)對(duì)策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 安全問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

在教育教學(xué)中，思想文化知識(shí)能夠豐富學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)涵養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的思想道德建設(shè)，而體育課對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)以及全面發(fā)展具有重要的作用。但是我國(guó)目前小學(xué)體育教育中仍舊存在諸多的安全問(wèn)題，社會(huì)和學(xué)校應(yīng)予以高度的關(guān)注，在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)安全問(wèn)題探求合理的方法予以解決。小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較低，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生各類安全問(wèn)題。所以，要在體育教育的過(guò)程中，提高教師的安全意識(shí)和學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，解決小學(xué)體育安全問(wèn)題，規(guī)避體育教學(xué)中存在的安全隱患。

一、小學(xué)體育安全問(wèn)題出現(xiàn)的原因

1.教育中安全意識(shí)薄弱

在教學(xué)上，體育與諸多的文化課程傳授方式有不同之處，體育課更著重加強(qiáng)小學(xué)生的身體鍛煉以及體育興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)體育課教學(xué)過(guò)程中，跳高、足球、籃球等體育項(xiàng)目不僅能激發(fā)小學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，同時(shí)也存在諸多的安全隱患。教師與學(xué)生在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，難免會(huì)發(fā)生一些安全事故。現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師的安全意識(shí)比較薄弱，小學(xué)生自控能力又較差，如果班級(jí)學(xué)生還較多的情況下，教師很難照顧到每位學(xué)生[1]。

2.對(duì)教學(xué)設(shè)施欠缺檢修

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體育器材有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。在課前課后，教師沒(méi)有定期對(duì)體育設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，在一定程度上對(duì)小學(xué)生使用的安全性構(gòu)成了威脅，檢查維護(hù)設(shè)備是體育安全教育中不可缺少的一部分。以此同時(shí)，老師要對(duì)小學(xué)生的體育器材的使用進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，規(guī)避可能出現(xiàn)各類安全問(wèn)題，對(duì)于安全度較差的器材，減少小學(xué)生的使用[2]。

3.課前沒(méi)有完善熱身活動(dòng)

相對(duì)來(lái)說(shuō)，體育課是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)激烈的課程，課前全面的熱身活動(dòng)對(duì)課堂的安全性提供了充分的保障。課前的熱身活動(dòng)，能夠讓全身的筋骨得到舒松，讓每個(gè)關(guān)節(jié)得到疏松，它能有效減少體育活動(dòng)中摔傷拉傷情況的發(fā)生，從而從根本上減少安全事故的發(fā)生。就目前小學(xué)體育教學(xué)課堂來(lái)看，有許多教師疏忽了小學(xué)生體育課前的熱身活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于熱身的積極性不高，使得體育教育活動(dòng)中安全事故發(fā)生的概率增大[3]。

4.課上監(jiān)督力度不夠

由于小學(xué)生處于多動(dòng)且活潑的年齡階段，這為教師的管理造成了一定的難度。體育課與文化課之間有較大的差異，教學(xué)環(huán)境也相對(duì)開(kāi)拓自由，小學(xué)體育教學(xué)不完善，有的學(xué)校的教師體育教學(xué)更多的時(shí)間還是自由活動(dòng)時(shí)間，如果不能對(duì)每位學(xué)生都起到充分的監(jiān)督，一時(shí)的疏忽就能造成諸多安全事故的發(fā)生。

二、小學(xué)體育安全問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略

1.提高教師與學(xué)生的自我安全意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，提高教師的安全意識(shí)，能夠?qū)πW(xué)生進(jìn)行有效地安全知識(shí)引導(dǎo)。在教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格調(diào)整課堂紀(jì)律，對(duì)于學(xué)生課上的追逐打鬧的現(xiàn)象嚴(yán)格制止，進(jìn)行全面的安全知識(shí)傳授，讓學(xué)生在體育課上樹(shù)立起一個(gè)全面的自我保護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)在大多一個(gè)班級(jí)都是一位體育教師任教，如果班級(jí)學(xué)生過(guò)多的話，教師很難照顧到每位學(xué)生。所以可以在教學(xué)過(guò)程中，采取分組的方式選取組長(zhǎng)幫助教師管理，這樣不僅能提高小學(xué)生的自我管理能力還能對(duì)安全事故有效的預(yù)防和發(fā)生事故后的處理能力。學(xué)生體育課上的著裝也需要嚴(yán)格控制，體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)量較大，上體育課時(shí)，學(xué)生需要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服比較適合籃球、足球等體育項(xiàng)目。除了提高教師的安全意識(shí)以外，還要鍛煉教師處理緊急事故的能力，當(dāng)有緊急安全事故發(fā)生的時(shí)候，教師需要的懂得一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)處理方法來(lái)減緩學(xué)生的受傷程度。為了規(guī)避體育教育中的安全問(wèn)題，不僅加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的安全意識(shí)，還需要采取更多具體的措施來(lái)保障小學(xué)生活動(dòng)中的各方面安全[4]。

2.加強(qiáng)體育設(shè)施的檢修

就目前小學(xué)體育安全事故發(fā)生的情況來(lái)看，體育設(shè)施安全的缺漏也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。所以學(xué)校和教師要加強(qiáng)體育器材的檢修與日常維護(hù)，這樣在很大程度上能夠減少安全事故的發(fā)生。比如對(duì)籃球場(chǎng)的球框、單雙杠的牢固問(wèn)題做好課前課后檢查，指導(dǎo)學(xué)生正確使用每個(gè)體育器材，嚴(yán)格限制學(xué)生在課上開(kāi)展一些危險(xiǎn)游戲以減少事故的發(fā)生[5]。

3.重視課前的熱身活動(dòng)

在開(kāi)展體育課教學(xué)活動(dòng)之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生做全面的課前熱身活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生肌肉以及關(guān)節(jié)的放松，從而為后續(xù)安全的進(jìn)行體育活動(dòng)提供充分的保障，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)拉傷、抽筋等情況。同時(shí)教師對(duì)每位學(xué)生要做個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，學(xué)生有無(wú)病史，對(duì)于這類學(xué)生更要加強(qiáng)重視，以免疏忽大意造成不必要的事故發(fā)生。體育課教學(xué)環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松自由，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，學(xué)生才有很多活動(dòng)的空間，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。也可以定期開(kāi)展一些體育競(jìng)技比賽，讓每位學(xué)生的體育才能都可以得到充分的展示與發(fā)揮，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中真正享受體育教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育安全問(wèn)題對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)以及體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)自我安全教育和防患的意識(shí)，掌握更多處理突發(fā)情況的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的安全意識(shí)指導(dǎo)教育。同時(shí)也要所有的體育器材進(jìn)行排查，課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的熱身活動(dòng)，旨在減少小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]顧守志.小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（8）：138，140.

[2]陸曉東.淺談小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].時(shí)代教育，2015（2）：242-242.

[3]孟慶來(lái).論小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].讀寫算（教研版），2014（22）：32-32.

[4]應(yīng)漢星.小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].都市家教（下半月），2014（3）：112-112.

[5]柳海霞.淺談小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].華章，2014（9）：319-319.