引導(dǎo)閱讀，享受閱讀

殷茜

隨著網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)等新興媒體的普及，傳統(tǒng)閱讀模式正在被“碎片化”閱讀逐漸取代。這種閱讀的危機(jī)透露出當(dāng)代大學(xué)生人文精神的消解，也折射出現(xiàn)代文明面臨的文化困境。從這個(gè)意義出發(fā)，回歸閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣已迫在眉睫。該文以武漢東湖學(xué)院圖書館為例，通過2016年“世界讀書日”一系列閱讀推廣活動，引導(dǎo)高校學(xué)生學(xué)會閱讀，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議，以期為閱讀推廣的工作提供一定的參考。

隨著電子信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，高校學(xué)生對傳統(tǒng)的閱讀模式愈加疏離，少有人沉心靜心去閱讀，大多數(shù)人對文章的看法都是囫圇吞棗后便大肆評論，造就了社會比較浮躁的讀書風(fēng)氣。為提高當(dāng)代大學(xué)生對讀書的重視，本文以武漢東湖學(xué)院圖書館（以下簡稱該館）為例，通過分析該館舉辦的讀書推廣月活動，培養(yǎng)現(xiàn)代高校學(xué)生的閱讀的習(xí)慣來引導(dǎo)他們享受閱讀的樂趣，尊重文化知識產(chǎn)權(quán)。

4.23讀書月閱讀推廣活動概述

“每天閱讀一小時(shí)”承諾簽名。在該館讀書月活動啟動儀式上，以“每天閱讀一小時(shí)”為倡議，百余名師生讀者代表踴躍地在現(xiàn)場簽名，短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)，主題橫幅上就布滿了讀者們的承諾簽名。活動中，圖書館向每一位承諾簽名的讀者贈送了“每天閱讀一小時(shí)”主題書簽，希望讀者能在參與活動的過程中發(fā)現(xiàn)并分享閱讀的快樂，挖掘、發(fā)展更美好的自己。

歡樂觀影。2016年4月6日晚，該館在報(bào)告廳展播第88屆奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《荒野獵人》。在電影放映之前，該館邀請了校內(nèi)微電影實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師韋思哲與同學(xué)們互動。觀影過程中，現(xiàn)場近200名同學(xué)通過微博互動，暢談自己的觀影感受，共收到來自校內(nèi)外觀眾微博互動共計(jì)223篇。

“真人圖書館”隆重開館。首場真人書嘉賓是該?，F(xiàn)任的學(xué)生會主席。作為學(xué)生的優(yōu)秀代表，他將自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排——和同學(xué)們分享，是難得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第二場邀請到的真人書嘉賓是該校管理學(xué)院專職副教授楊擘老師。作為優(yōu)秀的師德代表，他鼓勵(lì)學(xué)生多提問，調(diào)動學(xué)生們主動探尋的積極性。楊老師在解答同學(xué)們提問的過程中，將抽象的書面文字轉(zhuǎn)化實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)案例，解答深入淺出，獲得在場學(xué)生的一致好評。活動的壓軸嘉賓是該館館長黃孟黎。黃館長說到自己能夠作為一本圖書來供大家閱讀，這是大家對她非常高度的評價(jià)。

“閱讀之星”和“借閱新星”評選表彰及閱讀分享會。該館根據(jù)借閱系統(tǒng)對2015年借閱量排名前十的讀者授予“2015年度閱讀之星”稱號。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，該館2015年年度單人借閱量最高的讀者全年借書為140冊。以2015年9月至12月為期限，借書量排前十的2015級新生讀者，被評為圖書館“2015年度借閱新星”。這些受到表彰的讀者除了獲得榮譽(yù)證書外，還享有提高本年度借書數(shù)量的權(quán)限，每人可借圖書由原來的10冊提升至15冊。評選活動結(jié)束后，以“沐浴書香，快樂分享”為主題舉行了閱讀分享會。邀請“閱讀之星”、“閱讀新星”代表暢談讀書心得。分享自己的讀書經(jīng)歷和感悟。

“超星杯一尋找閱讀達(dá)人”。為響應(yīng)“倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識”口號，該館與省內(nèi)其它14所民辦/獨(dú)立高校圖書館和北京超星公司聯(lián)合舉辦本次活動。4月14日晚先舉行賽前培訓(xùn)，組織學(xué)生下載超星移動圖書館APP終端，掃描下載初賽電子書，并介紹比賽內(nèi)容及方式?，F(xiàn)場吸引近100位讀者的積極參與。本次活動分初賽和決賽兩個(gè)階段，在4月21日-29日期間，各館在校內(nèi)組織初賽，借助超星移動圖書館的測試功能進(jìn)行答題，通過閱讀選定的書目按成績的前三甲組成代表隊(duì)參加5月25日的湖北省校際知識競賽決賽。

活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

該館以引領(lǐng)讀者簽名為承諾，號召廣大讀者養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，得到學(xué)生們熱情的響應(yīng)。通過放映時(shí)下熱門電影，邀請知名老師講解，將觀影活動與專業(yè)教學(xué)方法巧妙結(jié)合，將閱讀融入專業(yè)實(shí)踐，既增強(qiáng)圖書館和學(xué)生之間的影響力和引導(dǎo)力，又豐富了他們的精神文化生活。特別是“真人圖書”活動，它將“真人圖書”作為館藏資源的一部分，在圖書館以“書”的名義打開，供讀者閱讀，其優(yōu)勢在于“真人圖書”有著豐富的人生閱歷，能與學(xué)生們即時(shí)分享。這個(gè)主題活動邀請了不同的代表嘉賓，將他們親身的學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)以座談會的形式與同學(xué)們展開互動，提供零距離交流的機(jī)會。

如何提升閱讀推廣活動質(zhì)量

打造自己的閱讀推廣品牌。閱讀推廣的活動一定要具有它鮮明的主題特征，突出“悅讀”理念，以閱讀促發(fā)展，活躍在校學(xué)生的課余文化生活。要?jiǎng)?chuàng)建自己的閱讀品牌，結(jié)合實(shí)際的校園文化建設(shè)，將活動持續(xù)化，讓閱讀之風(fēng)尚融入高校學(xué)生的日常生活之中。

擴(kuò)大影響力。高校圖書館應(yīng)該合理利用學(xué)校資源，積極拓展內(nèi)涵、探索創(chuàng)新模式，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)平臺共同引導(dǎo)學(xué)生“勤讀書、善讀書、讀好書”，倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，弘揚(yáng)讀書精神。營造良好的文化氛圍。積極與學(xué)生社團(tuán)、校報(bào)?？吧鐣襟w等通力合作。利用圖書館的數(shù)字資源文獻(xiàn)優(yōu)勢，推廣閱讀活動，擴(kuò)大閱讀的參與人群和受益范圍，使活動和理念可以深入讀者群體，拓展圖書館的服務(wù)內(nèi)涵。

建立互動，豐富閱讀推廣形式。閱讀推廣活動的效果最終歸結(jié)于讀者閱讀收益和滿意度。因此推廣閱讀必須結(jié)合當(dāng)代學(xué)生閱讀行為習(xí)慣，通過微博、微信、主頁網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺推薦經(jīng)典或當(dāng)代主流圖書，展現(xiàn)精彩節(jié)選、評論吸引讀者，創(chuàng)建學(xué)生用戶在線社區(qū)，建立與學(xué)生們的互動。支持鼓勵(lì)學(xué)生由讀到寫，從精彩評論到原創(chuàng)寫作，設(shè)立網(wǎng)站推廣、校園宣傳欄展示、校園廣播專題推薦。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的發(fā)展。閱讀多媒體化正在逐漸取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。但這種淺閱讀是閱讀的最初層面。傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，是需要依靠深閱讀來實(shí)現(xiàn)的。該館開展讀書活動月的閱讀推廣，目的在于引導(dǎo)高校讀者從淺閱讀中激發(fā)興趣，讓讀者自己尋找值得深閱讀的書籍，再從深閱讀中培養(yǎng)思考的習(xí)慣，提高自己的精神文化內(nèi)涵。