化學教學中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性

李麗

【摘 要】師生關(guān)系好壞會直接給教學效果造成很大的影響， 若是教師喜愛并信任自己的學生， 讓學生感受到自己的信任和喜愛，學生也很容易喜愛自己的老師，進而喜歡這個學科，努力的學習，學習成績也會有很大的提升。相反，若是學生對教師不滿意，感受到的是教師對自己的不信任，很容易產(chǎn)生厭煩的情緒，在教師教學的時候，學生也會存在不配合和抵觸的情緒，學習成績也很難提高。 進行化學教學的時候，教師也必須認識到和諧師生關(guān)系構(gòu)建的重要性， 從而給教學更好的進行奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中學化學；和諧師生關(guān)系；營造

想要提高教學的質(zhì)量，做好教學改革，需要教師和學生進行和諧師生關(guān)系的建立，只有教師和學生之間能夠互相理解、尊重和信任，能夠平等的進行溝通，這樣的化學課堂教學才能夠更加的和諧和有效，教學活動的開展也能夠更加的順利。

一、中學化學課堂師生關(guān)系存在的主要問題

（一）師生之間的教學關(guān)系

在教學的時候，教師和學生話語往往僅僅是局限在化學課堂上，主要內(nèi)容便是傳遞化學知識，若是教師和學生的溝通僅僅是了解學生的化學學習，對學生的成長、心理情況以及存在的困難不夠重視，教師很難真正的走進學生的內(nèi)心。長此以往，學生會感覺教師比較陌生，也不會愿意和教師所處自己的心里話。教師也沒有真正的關(guān)心學生，不了解學生生活和心理上存在的問題，師生關(guān)系比較的冷漠。比如，教師在教學生通過高錳酸鉀來進行氧氣制取的時候，讓學生了解高錳酸鉀的特點，然后怎樣進行氧氣的生成，教師并沒有關(guān)心學生的生活。

（二）教師過度重視成績，沒有認識到學生道德素質(zhì)的重要性

很多教師教學的時候都沒有認識到，若是學生沒有很好的掌握知識，可以在以后的學習中彌補。但是若是學生的道德品質(zhì)等方面存在問題，那么很容易給學生的將來發(fā)展造成較大的影響。有些教師過度的重視學生的成績，認為學生只有學習好，將來才可能成為有用的人才，若是學生的成績差，那么這個學生是沒有用的。對學生的認知存在錯誤也直接給學生成長造成了影響。學生的成績變化會導致教師對其態(tài)度的變化，這也會影響學生對老師的態(tài)度，長此以往學生很容易厭學。教師在組織教學的時候，不應(yīng)該僅僅重視學生的成績而對學生道德培養(yǎng)不夠重視，需要將德育教學滲透到學生學習中去，這樣才能夠確保培養(yǎng)出來的學生道德素質(zhì)出色，從而給將來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）對學生尊嚴和人格不夠重視

中學學生處于青春期，學生往往比較叛逆。若是學生和教師作對，一般有兩種情況，一種是學生故意和教師作對，一般情況是教師說話做事不夠注意學生情緒，學生自尊受到了傷害。另一種則是學生希望通過這種方式讓教師注意自己。這便要求教師必須全面的了解學生，絕對不能夠僅僅重視成績，而對學生本身不夠重視。

二、中學化學教學中進行和諧師生關(guān)系建的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，給學生足夠的關(guān)愛

在化學教學的時候，教師處于主導地位，學生是課堂教學的主體，所以，教師需要轉(zhuǎn)變自己的觀念。在進行化學教學的時候，應(yīng)該結(jié)合生活的實際，將一些小故事?lián)诫s進去，這樣不但能夠讓課堂更加的活躍，無形中還能夠拉近自己和教師的關(guān)系，課堂氛圍也會更加的愉悅。隨著學生知識獲取的渠道不斷的增加，學生知識掌握的途徑也在不斷的增加，在課堂上學生也可能會提出更多古怪的問題，對于學生提出的問題，教師若是不能夠及時回答，需要告知學生，這樣能夠讓學生更加積極主動的探索，師生關(guān)系也會更加的平等。

（二）善于找到學生的閃光點，適當?shù)耐讌f(xié)

教師應(yīng)該努力的從學生的角度進行問題的思考，不能夠單單根據(jù)成績來判斷學生。比如在化學課堂教學的時候，一個成績不好的學生愿意努力的幫助教師和學生，愿意熱心的為大家做一些事情，這個時候，教師應(yīng)該抓住學生道德品質(zhì)的亮點，鼓勵學生，學生感受到教師的關(guān)注，也會努力的改進自己。另外，教師對學生也應(yīng)該寬容，適當?shù)耐讌f(xié)，對學生進行引導，不能夠和學生較勁，學生感受到教師的關(guān)心，也會改變自己。

（三）抓住時機進行教育

教師教學的時候，應(yīng)該善于抓住機會，不放棄學生，進行良好氛圍的營造。比如教師教學的時候，可以從學生生活角度出發(fā)來講課。比如，教師進行物質(zhì)講解的時候，可以從女生愛美出發(fā)，給學生講解其中的化學元素，這樣學生接受知識的時候會更有興趣。教師也可以利用這個機會，和學生搞好關(guān)系。教師也可以從稱呼出發(fā)來進行良好和諧師生關(guān)系的營造。比如教師可以稱學生為孩子，這樣很容易給學生家的感覺。

結(jié)語

教師在進行中學化學教學的時候，必須認識到和諧師生關(guān)系的重要性，尊重自己的學生，有意識的進行和諧師生關(guān)系的營造。只有這樣才能夠給化學課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)。

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（白銀市教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究報告，課題編號：BY【2014】G092）

（會寧縣第二中學 ，甘肅 白銀 730799）