初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究

嚴雪梅

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初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究

嚴雪梅

（金寨現(xiàn)代產業(yè)園區(qū)實驗學校 安徽 六安 237300）

隨著時代發(fā)展，我國教育方面也發(fā)生了重大改變，其中針對初中階段的教學改革已經(jīng)涉及到初中課程的方方面面，而政治作為初中教學的重要部分顯得尤為突出。在初中政治教學中，追求教學方法教學內容等的創(chuàng)新已經(jīng)成為初中教學的主要內容之一。

初中政治；創(chuàng)新；研究

引言

教育是一個國家發(fā)展的靈魂事業(yè)，教育事業(yè)的發(fā)達在一定程度上依賴于教育方法的先進和完善，而初中政治是學生初步接觸國家政治領域相關問題的關鍵階段，學生對于國家的認識和感知，對于政治的啟蒙都是在這一階段完成的，因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是政治教育中行之有效的教學方法。

1 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的作用

1.1 這是我國課程改革的需要

新課改要求在教學過程中摒棄老式的教學方法，摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，要求學生在學習過程中注重知識與時代相結合，這就給學校在教育方面的付出提出了要求，在學習方法上教師不能一直向學生灌輸知識，學生是否真的吸收了知識才是最主要的，初中的政治教育是一門理論性很強的學科，大部分知識都是關于國家、法律、制度等等方面的內容，這些內容對于不到十五歲的初中生來說，要完全理解尚且有困難，傳統(tǒng)的教學方法只是讓學生生硬地死記硬背，學生并未從政治理論中感受到它的內在含義，新課改全面實施后，關于教學內容和教學方式方面就有了很大幅度提升，其中非常重要的一點就是關于創(chuàng)新的，它要求政治教育以一種別具一格的內容呈現(xiàn)在學生眼前，這樣學生不僅能很快理解政治理論的內涵，對于教學效果的提升也有很大幫助。

1.2 這是我國社會對于青少年提出的要求

現(xiàn)代社會對于人才的要求是德智體美全方面發(fā)展，而政治教育在青少年教育中占據(jù)重要地位，政治理論中關于國家和人民、民族等的內容是青少年樹立自己國家榮譽感的途徑之一。祖國的建設依靠新一代的青少年，他們是將來祖國建設的主力，是祖國未來的骨干，也是國家重點培養(yǎng)的對象，因此，在政治教學中，為了使學生樹立正確的政治觀念，就必須在創(chuàng)新意識上下功夫，這樣才能使學生對政治教育感興趣，從而有正確的國家榮譽感，并努力學習投身到現(xiàn)代化建設中去。

2 政治教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法

2.1 在教學過程中注重教學氛圍的塑造

政治理論教學是一個極其枯燥的學科，它的知識都是理論，這就導致在政治教學中教師難以使學生注意力集中，學生時常覺得政治課程無趣，提不起精神來學習，這是我國初中階段政治教育的困境。因此，改善這種教學氛圍，使學生投入到政治課堂，吸引學生的注意力是我們必須做到的。人只有在放松狀態(tài)下學習才能高效率吸收知識，在教學過程中，沉重的課堂氣氛是學習的障礙，這樣的氣氛一般表現(xiàn)形式是老師一味照課本讀，學生被動式聽，學生無法對所學內容產生思考，更加談不上互動。因此，應該通過多種方式來打造輕松的課堂學習氛圍，例如，可以通過講笑話、唱歌或者做游戲等方式來將學生代入到政治課堂中，在學習我國的政治制度時，有關于人民代表大會制度的內容，這時教師就可以對比其他國家的政治制度來學習，世界上其他國家商量國家大事，如國家領導人、國家基本制度改革等，他們都是通過議會或者國會形式，通常有幾個黨派共同管理國家，在議會進行中時經(jīng)常會出現(xiàn)扔鞋子、打架等爭端，有些場面在娛樂性方面來看是比較有趣的，在教學時教師就可以給學生講解這種畫面，讓學生在心中形成畫面感，再對比我國的人民代表大會制度，學生就會積極學習我國的人大制度，這種通過講解有趣例子的方式進行教學，其成果是顯而易見的。

2.2 引進先進設備進行教學，提升課堂畫面感

隨著時代發(fā)展，很多新技術也被引進到課堂教學中，很多學科開始運用多媒體設備進行教學。多媒體設備能通過音頻、視頻等方式將言語難以表達的內容表現(xiàn)出來，這是和新時代科技發(fā)展相適應的。傳統(tǒng)的教學中，老師只是通過言語和課本語言來進行教學，而多媒體設備則通過音視頻等方式將課本知識展現(xiàn)出來，課本中經(jīng)常會有難懂的知識點等，而通過視頻等方式展現(xiàn)的知識點能在學生心中形成較為深刻的印象，如講解我國的政治制度淵源時，就可以用視頻來播放相關紀錄片，就可以了解到它的前身是人民政協(xié)制度，當然這種制度也一直沿用到現(xiàn)在，這能夠最大程度表現(xiàn)人民群眾的基本意志，是我國人民當家作主的最好的方式。

2.3 在教學模式上和學生進行良性互動

教師在教學過程中，要時刻明白自己是知識傳授者，學生是知識接納吸收者，這種關系是相互的，政治課堂不是教師一個人的獨角戲，在整個過程中雙方的反映和接受能力都是需要考察的。教學活動的主體是學生，學校設置課程的目的是學生能從教學中獲得知識，如果整節(jié)課下來，我們只聽到老師的聲音，學生沒有任何動作或者言語，“學生是否真正吸收了知識？不可能對課堂內容沒有一點自己的見解？”這些問題就是我們需要考慮的。正確的教學過程應該是老師對書本知識進行講授，然后引導學生對知識進行思考，學生可以天馬行空，對于知識有疑問應該提出自己的見解，然后老師再針對學生的提問組織學生分組討論，可以通過辯論等方式來讓學生劃分陣營來表達自己的見解，這種方式不僅能讓學生有充分的發(fā)言權，而且能引導學生發(fā)散思維，突破課本知識的束縛，形成對政治知識的獨特見解，例如，討論對于娛樂性節(jié)目，國家有沒有必要進行限制時，有的同學認為文化應該是多樣性的，應該允許各種文化在中國傳播，而有的學生會認為其他國家的某些文化與我國的核心價值相違背，我們應該進行甄別限制，這時就可以將這兩批學生劃分為紅隊和藍隊，兩隊分別列出自己的觀點和例子，針對各自的見解積極發(fā)言，最后讓全體學生進行投票，得出一個最為大家認可的觀點。

3 結語

初中政治是學生初步學習政治理論的重要階段，因此在這一階段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就成為重中之重，在平時教學活動中，教師可以從多個方面進行教學研究，從學生自身特點出發(fā)，在教學時注重塑造友好的課堂氛圍，讓學生在輕松愉悅的狀態(tài)下學習新知識新理論，同時注重與學生進行知識互動，讓學生在學習中由被動轉為主動，這些都對初中政治教育有積極有利的影響。

[1]劉艷波. 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J]. 讀與寫(教育教學刊),2015,12(07):138.

[2]高諫赟. 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J]. 才智,2011(32):68.

with the development of the times, great changes have taken place in the educational aspect in China, among which the teaching reform for the junior middle school has already involved all aspects of the junior middle school curriculum, and politics as an important part of junior middle school teaching is especially prominent. In junior high school political teaching, the innovation that pursues teaching method teaching content has become one of the main contents of junior high school teaching.

junior high school politics; Innovation; study

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.191

G633.2

A

1672-9129(2017)10-0158-02