淺談音樂教育與素質教育的關系

張 帆

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淺談音樂教育與素質教育的關系

張 帆

（江西省上饒市弋陽縣謝疊山小學 江西 上饒 334400）

隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)的不斷深化改革，在教學過程中越來越注重對學生綜合素質的教育，這也是時代發(fā)展過程中對于學校教育的要求，只有在教育過程中不斷提高學生的綜合素質，才能讓學生適應時代發(fā)展，成為社會所需要的人才。在素質教育中，音樂教育有些非常重要的地位，音樂教育對于學生素質的提升有著很大的幫助，其與素質教育有著密不可分的關系。本文主要從音樂教育對于學生素質教育的作用以及意義方面探討了兩者的關系。

音樂教育；素質教育；關系探究

引言

音樂作為藝術中的一個非常重要的類別，其具有巨大的藝術感染力。學校中的音樂教育對于學生綜合素質的提升以及健康全面發(fā)展有著至關重要的作用，音樂教育在學生德、智、體、美、勞各個方面的素質提升上具有非常積極的促進作用。音樂教育的核心是培養(yǎng)審美意識和審美能力，主要涵蓋鑒賞美、表現(xiàn)美以及創(chuàng)造美等內容。在提升學生綜合素質的過程中，音樂教育和德育、體育、智育、美育等教育內容相互結合相互促進。

1 音樂教育對于德育的影響

好的音樂作品，其中蘊含了作者對于生活的真實感受，能夠體現(xiàn)出作者的思想、對于事物的認識以及所要表達的情感和訴求。所以，音樂對于人的思想的影響有著非常深遠的影響，優(yōu)秀的音樂作品，能夠凈化人的心靈，豐富人的思想，給學生帶來積極正面的影響，從而有效提升學生的綜合素質。因此，在德育教育中，可以充分利用音樂對于人的影響力，從而豐富德育教育的教育方式，提升學生的興趣和積極性，有效提升德育教育的水平和質量。比如《國際歌》這部非常著名的音樂作品，蘊含著巨大的感染力，在過去，《國際歌》極大地激勵了人們爭取自由以及民族解放的熱情，現(xiàn)在仍然鼓舞著人們?yōu)榱藝业陌l(fā)展和進步而不懈努力。音樂對于人的影響都是精神層面的影響，并不是功利的影響。大凡優(yōu)秀的音樂作品，無一不是一次創(chuàng)新，并教育人們的愛國思想。因此，在德育教育過程中，運用音樂教學的方式，能夠從學生的精神層面激發(fā)其積極向上的精神，對學生進行更深層次的德育教育，幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，從而有效提升學生的素質。

2 音樂教育對于智育的影響

音樂這種藝術形式，具有極為豐富的表現(xiàn)力和感染力，有利于學生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，幫助學生培養(yǎng)良好的感受力和分辨能力，音樂對于開發(fā)學生的智力有著巨大的幫助，能夠顯著提升學生的想象力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的表達能力以及解決問題的能力，從而激發(fā)學生對于學習的興趣以及熱情。比如世界上非常著名的科學家愛因斯坦說過，音樂給他帶來的幫助要遠大于老師給他的影響，在他進行創(chuàng)作相對論的過程中，如果遇到困難無法進行下去，他就會靜下心來彈奏鋼琴曲，反復演奏，用音樂啟發(fā)他的創(chuàng)作靈感，他說音樂是世界的重要組成部分。世界著名的生物學家達爾文也深受音樂的影響，音樂在他的生命中有著非常重要的地位，音樂對于他的《物種起源》的創(chuàng)作也有著巨大的促進作用。這些科學家的事跡都說明音樂對于人的智力的影響非常重大，對于智育的影響有著深遠的意義。

3 音樂教育對于生理健康的影響

人的大腦是由左腦以及右腦構成的，左腦控制著人的邏輯思維，對于像科學研發(fā)、技術應用等活動有著決定性的作用，右腦控制著人的形象思維，比如直覺、靈感等等非邏輯性的思維，比如對于人進行藝術創(chuàng)作等活動有著重大的影響。而音樂主要影響的是人的右腦，音樂會比例右腦的興奮點，會活躍人右腦中的腦細胞，使得右腦處于活躍狀態(tài)，有利于靈感等非邏輯性思維的培養(yǎng)。

4 音樂的娛樂作用和對體育的影響

學校在對學生的教育過程中，也非常重視音樂的娛樂性質。音樂作為聲音的藝術，能夠影響人的心理和情緒，并且音樂的律動能夠影響人的身體活動，因此音樂的娛樂性質對于體育活動有明顯的影響。在舞蹈、舞劍、體操等體育活動中都有音樂的存在，這些體育活動在音樂的輔助下更加有節(jié)奏感，能夠將人的心理活動以及身體活動有效融為一體，達到鍛煉身心的目的。在音樂教學中，學生在欣賞音樂時可以一邊聽一邊用身體打節(jié)奏，讓學生沉浸在音樂當中，鍛煉身體協(xié)調能。由此可見，音樂的娛樂性以及對體育的影響，都對學生綜合素質的提升有積極的影響意義。

5 音樂教育的審美作用

音樂教育是情感的教育，它主要通過心靈情感的激發(fā)來陶冶人、教育人，因而它可以促使人的意志心理結構趨向健康、完善。如欣賞、演唱、演奏音樂，使人的情緒跟隨樂曲的特點產生相應的變化，這實際上是一種有效的"腦體操”，可以強化人的情緒控制能力和情緒智力，提高人的情商;通過音樂審美知識、審美方法的教育。能夠幫助學生建立正確的審美觀，提高學生對美的認識和鑒賞，增強學生對美的追求，培養(yǎng)學生的愛美心理;通過音樂教育的情感效應，可以喚起人對音樂所表達的情感的共鳴，產生心理同構。

6 結語

音樂以它多元的影響力，對培養(yǎng)高素質人才，提高全面發(fā)展的人的素質上產生著積極的功效。如將這種豐富的藝術功能資源，投放到教育教學領域來，提高受教育者的各方面素質，在人才培養(yǎng)工程中將是理想的明智的選擇。在實施育人的音樂實踐活動中，利用各種素質功能的整合性，使大腦神經系統(tǒng)經過復雜的思維過程，呈現(xiàn)出對象化的分離和整合性增值，最終實現(xiàn)人的整體素質的提高，這一切充分顯示了音樂的獨特功效。

[1]杜娟.淺談音樂教育與素質教育之間的關系[J].音樂大觀.2014(02)

[2]郭曉彤.淺談音樂教育與素質教育的關系[J].大眾文藝.2013(23)

with the development of society and the deepening reform of education, more and more attention is paid to the education of students' comprehensive quality in the teaching process, which is also the requirement of school education in the course of the development of the times. Only by constantly improving the students' comprehensive quality in the process of education can students adapt to the development of the times and become the talents needed by the society. In the quality education, the music education has some very important status, the music education has the very big help to the student quality enhancement, it has the inseparable relation with the quality education. This paper mainly discusses the relationship between music education and students' quality education in terms of their function and significance.

music education; quality education; relationship research

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.277

G623.71

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1672-9129(2017)11-0224-01