任心怡
摘要:“要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作,發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性,增強(qiáng)教育效果。”但現(xiàn)實中存在一些因素制約著社團(tuán)的思想政治教育功能發(fā)揮,因此高校輔導(dǎo)員需要結(jié)合社團(tuán)實際情況,注重社團(tuán)學(xué)生思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的。)
關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;注重;社團(tuán)學(xué)生;思想教育
G641
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育工作的主要承擔(dān)者,高校社團(tuán)是高校的第二課堂,是校園文化的重要組成部分,在學(xué)生之間具有的影響力和凝聚力,日益成為高校思想政治教育的重要載體之一,發(fā)揮著重要的思想政治教育功能。因此高校輔導(dǎo)員需要結(jié)合社團(tuán)實際情況,注重社團(tuán)學(xué)生思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的。
一、高校學(xué)生社團(tuán)功能
高校學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)向功能主要體現(xiàn):一、理想信念導(dǎo)向。學(xué)生社團(tuán)是高校一支非常重要的學(xué)生組織,在高校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力。社團(tuán)活動在輕松、活躍的氛圍中將思想信息傳播給學(xué)生,堅定理想信念,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是政策導(dǎo)向。靈活有效的方式將黨的路線方針政策融入社團(tuán)活動,在活動中向大學(xué)生傳播及時正確的思想信息,幫助他們增強(qiáng)政策觀念,從而引導(dǎo)其堅定擁護(hù)黨的方針政策并在學(xué)習(xí)實踐中踐行黨的理念。三是自主導(dǎo)向。學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)生的思想引導(dǎo)更偏向于隱形的宣傳,營造積極健康文化的氛圍,使學(xué)生在活動中自主地受到感染和熏陶,在潛移默化中堅定理想信念,提升自身思想素質(zhì)。
高校學(xué)生社團(tuán)育人功能主要體現(xiàn):社團(tuán)活動是高校校園文化的重要組成部分,是高校課堂的延伸與拓展,極大豐富學(xué)生的課余生活。社團(tuán)活動可以提高學(xué)生的專業(yè)文化素養(yǎng),社團(tuán)中有來自不同專業(yè)背景的學(xué)生,通過相互交流與合作,可以拓寬自己的視野,豐富知識儲備。學(xué)生社團(tuán)通過精心設(shè)計一些主題鮮明、積極向上的社團(tuán)活動,將德、智、美滲透其中。特別是一些理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),通過開展學(xué)術(shù)講座、論壇沙龍等活動,滲透世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學(xué)生在活動中思想情感得到進(jìn)一步熏陶,精神境界得到進(jìn)一步升華。
高校學(xué)生社團(tuán)功能還體現(xiàn)在心理疏導(dǎo)及人際交往上:大學(xué)生正處在心理快速發(fā)展、定型階段,進(jìn)入全新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,面對一些突發(fā)事件,會使學(xué)生的心理健康狀況不穩(wěn)定,甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理問題。社團(tuán)活動在調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、抒發(fā)情感、增強(qiáng)心理素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。積極健康的社團(tuán)文化氛圍和奮發(fā)向上的團(tuán)隊精神對一些性格孤僻和有心理障礙的學(xué)生有感化引導(dǎo)作用,幫助他們增強(qiáng)自信心、抒發(fā)情感,在群體交流中獲得心靈的慰藉。此外,高校學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了交流溝通的平臺,使他們可以接觸來自不同專業(yè)背景、不同地域的學(xué)生,擴(kuò)大人際交往的范圍,并在交往過程中增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,提高人際交往能力。
二、制約高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的不利因素
高校學(xué)生社團(tuán)通過開展豐富多彩、健康向上的活動,拓寬了學(xué)生溝通交流的途徑,提高了學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。但是由于社團(tuán)骨干和成員認(rèn)識的局限性和社會經(jīng)驗的不足,使得許多學(xué)生社團(tuán)在具體工作中缺乏科學(xué)規(guī)劃,活動的持續(xù)性和有效性有待提高。同時由于學(xué)生處于心理快速形成和發(fā)展的階段,經(jīng)歷著從不成熟向成熟的過渡時期,因而思想容易出現(xiàn)盲目性、急躁性。些學(xué)生抱著隨大流、人云亦云的心態(tài),
其次,在當(dāng)前高校中,還存在著一種不良的功利傾向風(fēng)氣。主流價值文化沒有很好占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)這一重要的文化陣地,一些低品位的文化仍然在社團(tuán)中流行,影響了社團(tuán)文化在思想政治教育工作中導(dǎo)向功能的有效發(fā)揮。另外,在當(dāng)前的大學(xué)生社團(tuán)活動中出現(xiàn)了偏娛樂性、輕思想性的傾向。一些學(xué)生社團(tuán)重視活動形式的多樣性,卻忽視活動的目的性,弱化了活動的思想導(dǎo)向功能。
三、輔導(dǎo)員要注重學(xué)生社團(tuán)活動,積極做好學(xué)生思想政治教育
有效的監(jiān)督管理是學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展的前提,是學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能有效發(fā)揮的基礎(chǔ)和保障。首先,輔導(dǎo)員要加大對學(xué)生社團(tuán)活動的監(jiān)督和指導(dǎo)力度,建立健全相關(guān)的監(jiān)督管理機(jī)制,要高度重視社團(tuán)的制度建設(shè),特別是要將學(xué)生社團(tuán)納入高校正常的學(xué)生工作管理渠道,全面及時地關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展動態(tài),針對不足之處及時整改,保證社團(tuán)處于良性發(fā)展的狀態(tài),發(fā)揮其思想政治教育功能。
其次,堅持正確思想導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生理性看待加入社團(tuán)。針對學(xué)生加入社團(tuán)的盲目性心理,輔導(dǎo)員老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要高度重視,通過入團(tuán)前的動員會、心理座談等使學(xué)生對大學(xué)生活動做一個明確的規(guī)劃。一方面,輔導(dǎo)員老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要通過入團(tuán)前的交流會,邀請一些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們介紹自己的經(jīng)歷,促使學(xué)生明確入團(tuán)的真正意義在于兼顧理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷地充實和豐富自身綜合素質(zhì)。另一方面,學(xué)校可以考慮淡化社團(tuán)活動加分的舉措,使學(xué)生在活動中得到學(xué)習(xí)和成長。
四、以正確思想為導(dǎo)向,培育良好的社團(tuán)文化
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化中一道靚麗的風(fēng)景線,它既來源于校園文化,又促進(jìn)高校校園文化的繁榮和發(fā)展。堅持以正確的思想為導(dǎo)向,培育健康向上的社團(tuán)文化,大力倡導(dǎo)時代所需求的主流文化和價值觀念,讓社員在參與社團(tuán)活動、管理、建設(shè)的整個過程中受到社團(tuán)文化的熏陶和感染,自主接受這種主流文化,并真正去踐行主流價值觀念。一方面,輔導(dǎo)員老師要高度重視社團(tuán)文化的培育,與社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師一起協(xié)商合作,推進(jìn)思想教育工作進(jìn)社團(tuán),用馬克思主義理論占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)的輿論陣地,堅持以馬克思主義理論為導(dǎo)向,培育良好的社團(tuán)文化。另一方面,社團(tuán)文化的培育是一個長期持續(xù)的過程,也是社團(tuán)成員在實踐中認(rèn)可和接納的過程,因此社團(tuán)文化的培育和傳承離不開社團(tuán)每一位成員的努力。作為社團(tuán)的一份子,也要積極融入社團(tuán)中,在自主管理、活動中認(rèn)可、接納并傳承社團(tuán)文化,并真正去踐行主流價值觀念。