新常態(tài)背景下高職大學生創(chuàng)新性培養(yǎng)策略

周興

（吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132200）

新常態(tài)背景下高職大學生創(chuàng)新性培養(yǎng)策略

周興

（吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132200）

當代飛速發(fā)展的國內(nèi)外形勢對高校大學生思想政治教育工作造成了巨大的沖擊。在新時期，要想使大學生思想政治教育能與時俱進，就應正視當前的挑戰(zhàn)，抓住機遇，不斷優(yōu)化創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方法，這也是當前大學生思想政治教育所必須面臨和適應的“新常態(tài)”。

新常態(tài)；思想政治教育；創(chuàng)新

“新常態(tài)”一詞反映了新時代背景下經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的新特征、新風貌和新需求?！靶鲁B(tài)”之“新”意味著事物的發(fā)展與以往不同，有了新的變化，但其中也有風險存在，“?！眲t是說事物的本質(zhì)與之前并沒有多大的差別，遵循的規(guī)律是一樣的，處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。當前，我國教育體制正進行著重大變革，高等教育逐漸普及化，高校規(guī)模不斷擴大。日益復雜的社會環(huán)境、多元化的社會價值觀念、新媒體和網(wǎng)絡的普及都對傳統(tǒng)的高校大學生思想政治教育方法帶來了重大挑戰(zhàn)。在新常態(tài)背景下，高校應該不斷推動大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，落實立德樹人的根本任務。

1 高校大學生思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（1）變化的國際形勢需要對高校大學生思想政治教育工作進行創(chuàng)新。和平與發(fā)展的時代主題為大學生思想政治工作創(chuàng)新提供了良好穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，但經(jīng)濟全球化和世界多極化的趨勢對大學生思想政治教育工作來講是一把雙刃劍：一方面，可以吸收國外有利于大學生思想政治教育的先進理念、方法和內(nèi)容，緊密聯(lián)系時代，提高思想政治教育的實效性。另一方面，在國際交流的過程中，國外的一些腐朽思想會侵入我國大學生的思想中。同時，受多元價值觀的影響，大學生頭腦中很容易滋生拜金主義、享樂主義和個人主義等“毒瘤”價值觀。大學生對思想政治教育不認可、不贊同，有強烈的抵觸情緒。這些都將對我國高校大學生思想政治教育工作產(chǎn)生消極影響。

（2）新時期的國內(nèi)形勢要求對高校大學生思想政治教育工作進行創(chuàng)新。大學生思想政治教育工作要根據(jù)變化的形勢和人民思想的新趨勢做出相應的調(diào)整和創(chuàng)新。我國現(xiàn)階段主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。要解決這個矛盾，除了大力發(fā)展生產(chǎn)力這個根本途徑之外，還需要在現(xiàn)有生產(chǎn)力的基礎上，開展有成效的思想政治教育工作，使廣大學生認識到解決這個基本矛盾不是一朝一夕的，要增加大學生對政策、路線、綱領、方針的認同感，要緊密結合大學生的實際生活開展思想政治工作。

2 高校大學生思想政治教育創(chuàng)新的著力點

（1）通過實踐育人提高高校大學生思想政治教育工作。通過運用課堂上所學的理論知識，開展與大學生健康成長和成才緊密相關的各種應用性和導向性的實踐活動。通過參加主題教育活動，進一步堅定大學生的理想信念；通過開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”等社會實踐，讓學生深切感受社會各階層的生活狀態(tài)，增強大學生的社會責任感；通過學術、科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生運用知識的創(chuàng)新能力；通過舉辦藝術節(jié)、學術研討會、演講比賽等形式，同時以公益活動、社會服務等各種社會實踐，加強學生對理論知識的理解，挖掘自身潛力，在自我教育中錘煉成對社會、對人民有用的人才。

（2）注重發(fā)揮高校大學生思想政治教育工作隊伍的主體性作用。發(fā)揮思想政治理論課及高校輔導員的作用，抓好大學生思想政治教育專題教學和日常教育，從教書育人、管理育人和服務育人出發(fā)，將思想政治教育滲透到學生生活的各個方面，做到專題性教育與滲透性教育相結合；堅持貼近學生生活和實際，改變過去思想政治教育單一的說教方法，積極拓展大學生社會實踐的新空間和新領域，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育相結合；充分利用大學生資助和就業(yè)指導體系，貼近大學生心理健康教育，關心幫助大學生健康成長，做到管理與教育相結合。將思想政治教育與解決實際問題結合起來，廣泛利用信息網(wǎng)絡技術增強大學生思想政治教育，搭建網(wǎng)絡平臺，推進思想政治教育信息化、現(xiàn)代化。無論是思政課教師還是輔導員，既要分析大學生思想狀況、心理成長變化規(guī)律，又要以自身言行和精神追求做出榜樣。

3 高校大學生思想政治教育創(chuàng)新的策略

（1）建立網(wǎng)絡思想政治教育基地。創(chuàng)建思政課網(wǎng)絡教學，加強馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、中國特色社會主義理論體系和黨的基本理論教育，占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地；開設自媒體平臺，溝通思想，暢通師生聯(lián)系的渠道；建立網(wǎng)絡心理健康系統(tǒng)，引導學生健康成長；建立學術及技能應用型網(wǎng)絡平臺，設立網(wǎng)絡興趣小組，幫助學生成才。在網(wǎng)絡中進行思想政治教育具有空前的自由度和極強的滲透性，實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的多元化和“以人為本”的理念。

（2）建立校園文化育人的氛圍。全面探索校園文化建設的機制，建設積極、健康、向上、和諧的校園環(huán)境。以推進素質(zhì)教育為目標，突出文化素質(zhì)教育，完善文化教育設施，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、文體和專題教育活動，把德育與智育、體育有機結合起來，使學生在廣泛參與中陶冶情操、提升素質(zhì)、完善人格。

（3）發(fā)揮家庭教育的積極作用。高校學生是在不同的家庭環(huán)境中長大的，家庭在學生成長中發(fā)揮著至關重要的作用。孩子在發(fā)展過程中受到家庭生活方式、父母態(tài)度、成員關系、家庭特質(zhì)條件等因素的重要影響，他們的思想道德也受家庭因素的影響。家庭環(huán)境對于學生的成長起到重要的作用，它也是教育資源的一個重要構成，家長應該為子女營造良好的成長環(huán)境，與家庭成員建立和諧的關系，認真開展家庭教育，引導子女按照道德規(guī)范實施具體的行動，確保孩子能夠健康成長。

［1］張金安.高校德育創(chuàng)新與發(fā)展成果選編（渭南師范學院卷）［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］高小燕.新常態(tài)下大學生網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究［J］.鄂州大學學報，2017，24（1）.

［3］張春杰.新時期背景下大學生思想政治教育的創(chuàng)新［J］.教育觀察，2017，（6）.

［4］安龍濤.獨立學院大學生思想政治教育創(chuàng)新研究［D］.石家莊：河北師范大學，2016.

［5］徐倩.社會分化視閾中大學生思想政治教育創(chuàng)新研究［D］.荊州：長江大學，2016.

周興（1989-），男，碩士研究生，助教，主要研究方向：外國哲學，大學生思想政治教育，大學生心理健康教育。