微博境遇下大學(xué)生思想政治教育工作探析

王倩

[摘要]微博作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，成為了大學(xué)生最為青睞的新型媒體。在大學(xué)生的思想政治教育工作中，微博為大學(xué)生的廣泛發(fā)展提供空間，并為大學(xué)生與思想政治教育工作者之間提供了新的平臺。通過微博對大學(xué)生進行思想政治教育，產(chǎn)生了積極影響，而微博應(yīng)用于高校思想政治教育工作也出現(xiàn)了一系列問題。因此，如何使用微博進行大學(xué)生的思想政治教育已成為一個新的課題。

[關(guān)鍵詞]微博 大學(xué)生 思想政治教育

[中圖分類號]G41 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）22-0160-02

當(dāng)前，由于手機及網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，大學(xué)生變成了微博群體的不可缺少的一部分。如何引導(dǎo)大學(xué)生在微博中實現(xiàn)有序、理性、高素質(zhì)的參與，則是思想政治教育工作的一項全新課題。

一、微博的基本特征

由于信息技術(shù)的突飛猛進，微博已經(jīng)深入到了大學(xué)生的日常生活中，成為了大學(xué)生獲取新聞、交流溝通、放松娛樂的重要工具，并表現(xiàn)出了自己獨特的特征。

（一）便利性

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷提升以及智能手機的廣泛使用，微博得到了更加方便快捷地使用，可以通過QQ、短信、email、MSN等多種形式的通訊工具隨時隨地地發(fā)送或者關(guān)注微博。使自己可以輕松地了解到朋友圈里每一個人的動態(tài)以及國際國內(nèi)的新聞時事，并且也可以隨時隨地發(fā)表自己的心情或者動態(tài)。無需標(biāo)題，只需要幾秒鐘，人們就可以在“掌上”與外界交流，與世界接軌。

（二）互動性

在微博中，每一個用戶都可以對自己以及其他人的微博內(nèi)容進行評論、轉(zhuǎn)發(fā)，也可以對其他用戶進行關(guān)注，隨時隨地了解他的信息及動態(tài)，并且可以根據(jù)自己的喜好以及一系列熱點話題和其他用戶發(fā)起話題、進行私聊等。這樣方便快速地使志趣相同，人生觀、價值觀相同的朋友快速地聚集在一起，從而使自己的朋友圈進一步擴大并且進行互動的愿望得以實現(xiàn)，讓自己的網(wǎng)絡(luò)生活也變得更加多姿多彩。

（三）平等性

不論你是學(xué)生、上班族、領(lǐng)導(dǎo)或者明星，也不論你有多富有或者多貧窮，在微博中每個人都是以平等的身份、平等的地位來抒發(fā)自己的情感、關(guān)注自己喜歡關(guān)注的對象及其內(nèi)容。微博使每一個用戶輕松地擺脫了現(xiàn)實生活中一系列的等級觀念，改變了他們對知名人士、權(quán)威部門高高在上的認(rèn)識，每一個用戶都可以在微博中自由自在地分享微博、關(guān)注微博。

二、大學(xué)生熱衷于微博的原因

（一）微博使大學(xué)生找到歸屬感和認(rèn)同感

現(xiàn)在的大學(xué)生有許多新的特點。他們熱愛時尚、追求時尚，他們渴望被關(guān)心，渴望得到別人的注意。但是由于家庭和社會等方面的原因，他們的內(nèi)心又是非常的孤獨和寂寞，有時候有心事卻找不到可以傾述的對象，也找不到可以時常關(guān)注自己內(nèi)心的朋友。大學(xué)生依賴于微博，從而建立了屬于自己一片“小天地”，這對大學(xué)生自身的發(fā)展起到了積極的作用。

（二）微博幫助大學(xué)生舒緩壓力

對于大學(xué)生而言，現(xiàn)在面臨的問題主要是學(xué)業(yè)問題，同時還面臨著個人的感情問題。而大學(xué)不同于以往任何時期的學(xué)習(xí)方式，大學(xué)生需要靠自己的力量，例如自控力或者自制力來讓自己學(xué)習(xí)，在這種強烈的壓迫感下，大學(xué)生的內(nèi)心承受力往往很脆弱。所以，許多大學(xué)生為了緩解自己的壓力，他們在微博中通過虛擬的關(guān)系可以像其他用戶傾吐自己的秘密，宣泄自己心中的不滿。因為內(nèi)容比較短，所以他們在寫微博時沒有壓力。大學(xué)生把他們在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的困難和挫折通過微博即時地說出來，以尋求廣大網(wǎng)友的鼓勵與安慰。

（三）微博能夠滿足大學(xué)生個性心理發(fā)展需求

正處于青春期的大學(xué)生對周圍的事物都充滿了好奇心，都想去了解、去探索。而且他們不喜歡被動參與，而更喜歡主動地參與。每一個大學(xué)生都可以通過微博任意地去了解、去探索外面的世界，而且，大學(xué)生也可以在微博上發(fā)表自己的個性感言、宣泄自己的情緒與不滿，即時調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己可以保持一種樂觀的心情，合理地解決遇到的各種問題。微博使每個大學(xué)生都有一個自由發(fā)揮的空間。

三、微博給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的積極影響

（一）微博為大學(xué)生的自身發(fā)展提供了廣闊的空間

當(dāng)今各大高校的大學(xué)生大部分為90后，他們在網(wǎng)絡(luò)上對于獲取信息、人際交往、記錄生活、緩解壓力、開闊視野、展示個性，其自身發(fā)展的需要越來越強烈。大學(xué)生可以利用微博記錄自己的點點滴滴或者了解書本里所學(xué)不到的東西、同時交到許多志同道合的朋友等，對豐富大學(xué)生的生活、拓展大學(xué)生自身的空間具有積極的作用。

（二）微博為大學(xué)生與思想政治教育工作者之間提供了新的平臺

以往的思想政治教育工作大部分是通過課堂教育、宣傳引導(dǎo)等方法進行的，思想政治教育工作者則占據(jù)主導(dǎo)地位，使大學(xué)生被強硬地灌輸知識。大學(xué)生可以不論時間、不論地點在微博上了解各種信息，并且有了可以選擇的權(quán)利，只有大學(xué)生對某些老師感興趣了，關(guān)注了他們或者學(xué)校的官方微博，他們的教育作用才可以得到發(fā)揮。而且，在微博里每個人都是平等的，每個人都可以發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)和評論微博。如果大學(xué)生對思想政治教育工作者的觀點有意見的，可以通過評論或者私信的方式進行交流，同時也可以讓大學(xué)生在輕松的氛圍之中得到教育。

（三）微博使思想政治教育工作者及時地了解大學(xué)生的思想動態(tài)

現(xiàn)在大部分大學(xué)生通過微博來發(fā)表自己的心情、宣泄自己的情緒或者表達自己對某一觀點的看法，在一定程度上成為了大學(xué)生展現(xiàn)自己的重要平臺。正因為大學(xué)生的這一自我性，使得思想政治教育工作者可以通過關(guān)注大學(xué)生的微博來及時地了解他們的思想動態(tài)，這比與大學(xué)生談心、到宿舍走訪等來得更及時、更準(zhǔn)確，使得思想政治教育工作者可以根據(jù)大學(xué)生不同的情況來制定不同的教育方案，從而提高他們工作的效率以及有效性。

四、微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

（一）微博信息傳播的廣泛性，使傳統(tǒng)教育的效率降低

當(dāng)今時代，由于微博的快速發(fā)展，它以傳播速度快、傳播內(nèi)容多等特性贏得了廣大大學(xué)生的喜愛，這雖然在一定程度上有助于大學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是終歸大學(xué)生真正學(xué)習(xí)的地方還是在課堂中，還是通過老師及思想政治教育工作者的傳統(tǒng)教育來獲取知識，而這一系列的傳統(tǒng)教育都是單一性的，都是老師及思想政治教育工作者占主導(dǎo)地位，不斷給大學(xué)生灌輸一定的理論，而且老師及思想政治教育工作者知識更新的速度顯然沒有微博中更新得快，而微博現(xiàn)在則成為了大學(xué)生每天所必需的。如果在傳統(tǒng)教育中大學(xué)生感受不到新鮮感，激發(fā)不到他們的好奇心，大學(xué)生則更愿意去看微博，而不愿在課堂中接受傳統(tǒng)的教育。這使得傳統(tǒng)教育的效率大幅度降低，同時也給了老師及思想政治教育工作者巨大的壓力與挑戰(zhàn)。

（二）微博信息內(nèi)容的復(fù)雜性，使控制輿論環(huán)境的難度增加

微博內(nèi)容的復(fù)雜化與多元化是微博傳播信息的最主要的特點之一。任意一個微博的用戶都可以在短時間內(nèi)不斷地去更新自己的內(nèi)容，但傳播的內(nèi)容大多都沒有經(jīng)過深思熟慮，只是停留在了表面。大學(xué)生現(xiàn)在由于社會經(jīng)驗不足、思想觀念不成熟等原因，很容易受到社會各界不良輿論的影響。積極的信息可以促進大學(xué)生樹立正確遠大的理想，但是消極的、被社會扭曲的或者虛假的輿論信息則會嚴(yán)重阻礙大學(xué)生身心的發(fā)展，甚至在一定程度上會導(dǎo)致心理疾病。所以如何對微博進行監(jiān)管、讓大學(xué)生思想政治教育工作的環(huán)境得到凈化，成為了當(dāng)前思想政治教育工作者的很讓人頭疼的問題。

（三）微博的便利性，使大學(xué)生在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生了“社交恐懼”

具有“低門檻”、開放性、隱蔽性的微博，每一個用戶基本上都不會知道其他用戶的真實身份。正因為如此，大學(xué)生便可以在微博中暢所欲言，毫無保留地抒發(fā)自己的情感，就像許多中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而與現(xiàn)實生活脫節(jié)一樣，過度使用微博也會讓大學(xué)生沉迷于其中，無法自拔。他們用微博的交流代替了現(xiàn)實生活的交流，把微博的世界代替了現(xiàn)實的世界，使他們開始缺乏與周圍人的交流與合作，成為了所謂了“宅男”“宅女”。這一現(xiàn)象影響了大學(xué)生人格的健全，在一定程度上會造成大學(xué)生社交能力的退化，使他們無法適應(yīng)現(xiàn)實生活中的交流方式。更有甚者把真假虛實混淆，使大學(xué)生產(chǎn)生前所未有的人際交往的心理障礙，并直接導(dǎo)致了社交恐懼，從而影響大學(xué)生身心的健康成長。

五、利用微博搞好大學(xué)生思想政治教育工作

（一）以信息技術(shù)為保障，使微博管理實現(xiàn)專業(yè)化

盡管微博不能與校園網(wǎng)相提并論，但卻有一些相似之處。因此各大高校的管理者要健全網(wǎng)絡(luò)管理，使其能夠充分發(fā)揮微博更新速度快、傳播速度快等特點。所以，首先，要有一批專業(yè)技術(shù)人員對微博進行管理。只有微博內(nèi)容的更新快并且具有新穎性才會吸引大學(xué)生的眼球。其次，各大高?？梢越⒁运枷胝谓逃ぷ髡呒皩W(xué)生工作部門為中心的微博，使這些微博可以打造為學(xué)校新聞與動態(tài)的具有公開性、正確性與權(quán)威性的平臺。最后，要打造出具有獨特性的微博。此外，還要不斷加強網(wǎng)絡(luò)安全，過濾不良的信息，以確保微博內(nèi)容的純度，使微博不僅可以成為學(xué)校發(fā)布信息的工具，也要成為學(xué)生解答困惑、疑問的重要渠道。

（二）加大對微博的宣傳力度，增加其點擊率

作為一種新生事物的教育微博，許多大學(xué)生對教育微博還感到陌生，所以有必要加大對教育微博的宣傳力度。各大高校可以在校園網(wǎng)以及公告欄中宣傳，鼓勵大學(xué)生訪問、參與并評論支持微博；老師及思想政治教育工作者也可以定期舉辦講座宣傳教育微博，或者根據(jù)教育微博中一些熱點的話題舉辦一些座談會來進行討論，從而引起大學(xué)生的關(guān)注，等等。

（三）提高老師及思想政治教育工作者的自我素質(zhì)

廣大青年大學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)、追求具有新鮮感的事物，他們具有很強的“追星情結(jié)”。而老師及思想政治教育工作者恰恰要抓住這一特點，分享、引領(lǐng)彼此都認(rèn)同的生活方式，與大學(xué)生進行心與心的交流、吸引大學(xué)生的好奇心，使其成為大學(xué)生心目中的明星。而且，思想政治教育工作者還要努力成為一名“博文高手”，因為只有通過形象生動的表達方式才能把深刻、嚴(yán)肅的思想觀念為大學(xué)生接受。因此，老師及思想政治教育工作者必須主動地接受一系列的新鮮事物，開闊自己的視野與知識面，可以生動形象地用“甄嬛體”“咆哮體”等網(wǎng)絡(luò)的流行語來貼近生活，形成讓大學(xué)生喜愛的表達風(fēng)格，將正確的教育主題和思想政治觀念更好地傳給大學(xué)生，讓大學(xué)生更好地接受。

【參考文獻】

[1]謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2001.

[2]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].高等教育出版社，2001.

[3]胡明輝.微博——大學(xué)生思想政治工作的新載體[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（09）.

[4]周源源，費國強.微博視野下大學(xué)生思想政治教育對策研究[J].思想理論教育，2011（09）.

[5]王菲菲.大學(xué)生思想政治教育如何正確面對微博[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2011（32）.

[6]楊立淮，徐百成.“微博”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].中國青年研究，2011（11）.

[7]吳夢珽，劉莉.從使用與滿足論透視“微博熱”[J].新聞世界，2011（01）.

責(zé)任編輯：張麗