中職學(xué)校體育教學(xué)淺談

鄧聯(lián)坤

【摘 要】 中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)在中等教育中占有十分重要的地位，是衡量學(xué)生技能的重要指標(biāo)，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。因此，作為中職體育教師要對(duì)本身的職業(yè)有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。但是就目前中職體育的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看并不理想，需要廣大教師隊(duì)伍對(duì)其進(jìn)行正確看待，分析原因找出不足。

【關(guān)鍵詞】 中職教育；體育教學(xué)；改革創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G64.26 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）36-0-01

目前國(guó)家對(duì)中職學(xué)生的需要越來(lái)越多，教育對(duì)中職學(xué)生的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，但是體育領(lǐng)域在中職教育中卻明顯處于落后的狀態(tài)，中職學(xué)校體育教學(xué)要做的就是改變體育教學(xué)在中職學(xué)校中的落后狀態(tài)，積極采取教育改革措施，用創(chuàng)新的教學(xué)思維和教學(xué)手段武裝自己，引導(dǎo)中職體育教學(xué)走向欣欣向榮的局面。下面將簡(jiǎn)要介紹中職體育教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)對(duì)中職體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新進(jìn)行探討。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

體育教學(xué)課堂是教師和學(xué)生的課堂，是以教師的教和學(xué)生的學(xué)為主體的教學(xué)活動(dòng)。因此，我們應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀以及教師現(xiàn)狀等三個(gè)方面分析體育教學(xué)在中職教育中的教學(xué)現(xiàn)狀。

（一）教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析

中職體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是以田徑場(chǎng)上的跳、跑、投射標(biāo)槍、鉛球、鐵餅以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的足球、排球、籃球、乒乓球?yàn)橹鞯?，這些體育活動(dòng)中的動(dòng)作在小學(xué)初中階段學(xué)生就已經(jīng)接觸過(guò)，在中職教育中是以教學(xué)內(nèi)容的延伸為目的，并不是根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在這一教學(xué)理念上，我們可以看出，中職體育教學(xué)將學(xué)生的全面發(fā)展誤解成了學(xué)生體育技能的均衡發(fā)展，這與培養(yǎng)社會(huì)所需的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是不一致的。再者這種單一的教學(xué)模式，泯滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生單純地為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，大大打消了學(xué)生的積極性，使學(xué)生不能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到更好的發(fā)揮。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生是體育教學(xué)課堂的主體，但是對(duì)學(xué)生而言，體育課卻并不是他們上學(xué)的重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課才是他們來(lái)這所學(xué)校學(xué)習(xí)的目的，體育課在他們眼中等同于休息課。這就是大部分學(xué)生樂(lè)于上“體育課”，但是不愿意接受教師在體育課上給大家布置的體育活動(dòng)任務(wù)的原因。愛(ài)玩是學(xué)生的天性，但是在體育課上學(xué)生卻不愿意接受教師提供的體育運(yùn)動(dòng)，還有學(xué)生因?yàn)椴辉敢庾鲶w育活動(dòng)而厭學(xué)甚至逃課。學(xué)生的這些情緒都是中職體育課上常見(jiàn)的現(xiàn)象。

（三）教師現(xiàn)狀分析

體育教學(xué)作為中職教育中基礎(chǔ)課的重要組成部分，卻得不到學(xué)校和社會(huì)的廣泛重視，必然使體育教師的師資隊(duì)伍匱乏，為了完成體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校不得不通過(guò)內(nèi)聘的方式解決體育師資，而這部分教師很難在體育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮主動(dòng)性，其教學(xué)方式單一、教訓(xùn)內(nèi)容守舊使學(xué)生無(wú)法獲得體育教學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的發(fā)展。教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力無(wú)法統(tǒng)一培訓(xùn)使體育教育在中職學(xué)校中無(wú)法得到提高和發(fā)展。再者，學(xué)校的體育場(chǎng)地、體育設(shè)施以及體育器材等資源的匱乏也給體育教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)一定的阻礙。

二、中職學(xué)校體育教學(xué)的改革發(fā)展

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

中職教育培養(yǎng)出的學(xué)生是否符合社會(huì)需要，就要看其在學(xué)校中接受的知識(shí)內(nèi)容是怎樣的，因此，中職學(xué)校體育教學(xué)的改革重點(diǎn)應(yīng)該放在教學(xué)內(nèi)容的改革上。改變其單一的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，豐富其教學(xué)途徑，既能發(fā)展學(xué)生的綜合能力，又能根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的單一專(zhuān)項(xiàng)，使學(xué)生能夠?qū)W有所專(zhuān)長(zhǎng)。具體方法就是采用必修課與選修課并進(jìn)的方法將體育課設(shè)置為學(xué)生的必修課，每個(gè)學(xué)生必須修夠必要的學(xué)分才可以拿到畢業(yè)證，但是體育課的上課內(nèi)容可以由學(xué)生自主決定。也就是在第一年安排學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，第二年的體育教學(xué)形式則調(diào)整為選修形式，將體育課程分為足球課、籃球課、排球課、武術(shù)課、健美操課等不同的課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)以及專(zhuān)業(yè)需要選擇自己感興趣和有幫助的體育課程。這種教學(xué)形式使學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升有很大的推動(dòng)作用。再者，還可以根據(jù)學(xué)生要求或者通過(guò)征集學(xué)生意見(jiàn)添加學(xué)校本來(lái)沒(méi)有的體育課程如棒球、舞蹈等。這些人性化建議的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生從心底里產(chǎn)生對(duì)這所學(xué)校的認(rèn)同，繼而產(chǎn)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教師的課堂教學(xué)效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段

體育教學(xué)是指體育教師的教和學(xué)生的學(xué)雙邊互動(dòng)的活動(dòng)，既包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)又包括實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)，這相較于文化課來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜和具有綜合性，這就要求體育教師不但要有豐富的體育理論知識(shí)，還要有過(guò)硬的實(shí)踐技能。在內(nèi)堂課上，教師要想讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)完體育理論知識(shí)并且掌握體育運(yùn)動(dòng)的原理，就必須掌握一定的課堂教學(xué)技能。在外堂課的實(shí)踐技能教學(xué)過(guò)程中，我們更注重教和學(xué)的配合，教師通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，一邊講解一邊演示，會(huì)呈獻(xiàn)給學(xué)生更直觀的教學(xué)資料，使學(xué)生更快速地掌握體育技能的要領(lǐng)。

（三）壯大師資力量

教師隊(duì)伍的擴(kuò)建和強(qiáng)大是中職學(xué)校體育改革的重點(diǎn)，隨著國(guó)家對(duì)技術(shù)型人才的需求越來(lái)越大，中職教育在教育中的比重也越來(lái)越受到重視，培養(yǎng)一批有真才實(shí)干的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型體育教師也成為迫在眉睫的任務(wù)。首先是要加大教師資金的投入，壯大師資隊(duì)伍。國(guó)家并不缺少真才實(shí)干的技術(shù)型人才，但是這部分在編崗位卻少之又少，使得很多人才流失，即使有部分專(zhuān)業(yè)人才成為內(nèi)聘體育教師，但是由于各種因素使教師的生活沒(méi)有保障，這部分教師便不能全身心地投入教育教學(xué)中。其次是對(duì)在崗教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，保證在編教師的教學(xué)水平能夠跟上時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)。

中職學(xué)校體育教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、改正，只有當(dāng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)這些問(wèn)題引起足夠的重視，樂(lè)于為此付出時(shí)間和精力，這些問(wèn)題才能夠真正得以解決，中職體育教育才會(huì)逐漸步入正軌。

參考文獻(xiàn)：

申建中.淺談中職學(xué)校體育教學(xué)[J].神州，2011（11）.