創(chuàng)建“人才驛站”砥礪人才成長(zhǎng)

苗力新

摘要：濱南采油管理九區(qū)于2015年4月27日掛牌成立，駐地位于東營(yíng)市利津縣利津鎮(zhèn)西王村，管理區(qū)設(shè)有5個(gè)注采站、1個(gè)維修站、1個(gè)資料化驗(yàn)站，設(shè)有7個(gè)黨支部，擁有干部員工352人，管理著王莊油田287口稠油井，年配產(chǎn)35.4萬噸。面對(duì)低油價(jià)、新體制，崗位精簡(jiǎn)、機(jī)構(gòu)重組等多重壓力與挑戰(zhàn)，管理區(qū)黨委把培養(yǎng)建立一支“技能業(yè)務(wù)精、綜合素質(zhì)優(yōu)、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、創(chuàng)新創(chuàng)效能力強(qiáng)”的人才隊(duì)伍作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。區(qū)黨委經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研分析，于2016年初，創(chuàng)建成立了“人才驛站”，對(duì)學(xué)員實(shí)施過程培訓(xùn)考核、動(dòng)態(tài)管理應(yīng)用，進(jìn)一步優(yōu)化“綜合管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作”三支人才隊(duì)伍建設(shè)，為廣大干部員工搭建起“想成才、能成長(zhǎng)，想作為、能作為”的活動(dòng)平臺(tái)，為管理區(qū)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐。

關(guān)鍵詞：人才驛站；實(shí)施

一、存在問題

1.1油公司體制機(jī)制到位后，崗位壓縮、責(zé)任壓實(shí)，實(shí)行一人多崗，對(duì)人員的素質(zhì)要求不斷提高，存在著崗位需求多，在崗人員綜合業(yè)務(wù)能力弱的矛盾。

1.2油公司體制下的工作快節(jié)奏和高效率要求，與過去工作模式下的機(jī)械化、慢節(jié)奏的人員管理存在不相適應(yīng)的地方，需要加強(qiáng)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)變觀念、提高能力、加快工作運(yùn)行節(jié)奏和效率。

1.3新近企業(yè)招聘的企業(yè)員工、勞務(wù)派遣工在雖然經(jīng)過了數(shù)年的工作實(shí)踐，但在成長(zhǎng)成才渠道上非常單一，存在高學(xué)歷、熱情不高、動(dòng)力不足、能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，急需加強(qiáng)對(duì)新員工的培訓(xùn)提素。

二、創(chuàng)建“人才驛站”的內(nèi)涵

面對(duì)低油價(jià)、新體制，崗位精簡(jiǎn)、機(jī)構(gòu)重組等多重壓力與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)建立一支“技能業(yè)務(wù)精、綜合素質(zhì)優(yōu)、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、創(chuàng)新創(chuàng)效能力強(qiáng)”的人才隊(duì)伍作是解決各種難題的必備條件。人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，且在培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容和管理上有著多種多樣的選擇和培訓(xùn)效果。管理區(qū)立足于自身崗位需求，立足于自我加強(qiáng)培養(yǎng)管理為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。

三、創(chuàng)建“人才驛站”實(shí)施和運(yùn)行

3.1多重審核從嚴(yán)選拔樹標(biāo)準(zhǔn)

（1）一是堅(jiān)持以人為本，激發(fā)學(xué)員成才能動(dòng)性。管理區(qū)成立以黨委書記為組長(zhǎng)的活動(dòng)小組，帶領(lǐng)班子成員分頭深入所承包班組開展為期一個(gè)月的全員崗位寫實(shí)活動(dòng)，讓干部員工在寫實(shí)中尋找出自身崗位與所需能力差距。同步，領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用多種方式把油田形勢(shì)任務(wù)宣貫到每名員工，增強(qiáng)了干部員工自我要求學(xué)習(xí)進(jìn)步、尋求成長(zhǎng)成才的思想能動(dòng)性。

（2）二是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，找準(zhǔn)學(xué)員培訓(xùn)需求。落實(shí)“需求式”培訓(xùn)理念，組織參加報(bào)名“人才驛站”人員書寫個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫出自我存在不足，明確下步學(xué)習(xí)進(jìn)步方向等。管理區(qū)黨委書記利用2天時(shí)間，逐人逐份的進(jìn)行審閱并簽署姓名和提出下步成長(zhǎng)建議等，以此激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和幫助學(xué)員清楚自己的奮斗目標(biāo)。

（3）三是堅(jiān)持公平公正，增強(qiáng)入站學(xué)員自信。我們邀請(qǐng)采油廠組織、勞資、黨校等上級(jí)科室部門責(zé)任人共同參加，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行個(gè)人才藝展示和成長(zhǎng)成才述職報(bào)告的審核，對(duì)每一名學(xué)員的綜合表現(xiàn)都給予了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和綜合評(píng)價(jià)打分，以鼓舞和期許為主旨，讓驛站成員在入站后增強(qiáng)了自信心和自律性。

3.2分類施教過程培訓(xùn)重實(shí)效

（1）一是堅(jiān)持“問題式”培訓(xùn)模式，精細(xì)課程設(shè)置。我們科學(xué)分為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程及外輔課程，基礎(chǔ)課程包括采油、地質(zhì)、思想教育、管理能力等基礎(chǔ)；專業(yè)課程則是根據(jù)導(dǎo)師和學(xué)員的具體情況自行調(diào)整，針對(duì)日常管理和生產(chǎn)需求，我們采取教學(xué)相長(zhǎng)的模式，突出管理區(qū)內(nèi)部培訓(xùn)資源利用，組織“區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)室主任”等進(jìn)行登臺(tái)授課；針對(duì)專業(yè)性強(qiáng)課程，聘請(qǐng)采油廠或兄弟單位專業(yè)老師授課。

（2）二是落實(shí)“自主競(jìng)爭(zhēng)式”培訓(xùn)理念。我們將驛站的日常組織管理作為培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容，在驛站組建2個(gè)月時(shí)期，組織驛站內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)選聘班委和小組長(zhǎng)，通過自我報(bào)名、述職和民主投票，選聘出4名組長(zhǎng)和5名班委，參照油田支部書記拉力賽形式，精心設(shè)置“專題辯論、命題攻關(guān)、拓展訓(xùn)練”等競(jìng)技活動(dòng)，讓其在自我競(jìng)爭(zhēng)管理中，增強(qiáng)學(xué)員的自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。

3.3一人一檔動(dòng)態(tài)管理促成長(zhǎng)

（1）一是堅(jiān)持科學(xué)用才，建立量化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。為保證對(duì)每位學(xué)員的考核評(píng)價(jià)客觀準(zhǔn)確真實(shí)，我們建立了人才電子管理檔案，對(duì)所有成員實(shí)行統(tǒng)一管理，一人一檔。規(guī)范完善培訓(xùn)考核制度，建立“日常出勤、工作業(yè)績(jī)、考試成績(jī)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、特別貢獻(xiàn)”量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，按照10%、20%、45%、20%、5%等加權(quán)比例對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）二是堅(jiān)持正面引導(dǎo)管理，實(shí)行“物質(zhì)+精神”雙向激勵(lì)引導(dǎo)。對(duì)于人才驛站中表現(xiàn)優(yōu)異、成績(jī)突出的人員及工作出色的導(dǎo)師給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)管理區(qū)在重點(diǎn)崗位人員選拔任用、評(píng)先樹優(yōu)、先進(jìn)評(píng)比、人才推送等優(yōu)先從人才驛站中推薦。

（3）三是堅(jiān)持多種崗位實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。我們對(duì)基層站、三室一中心等管理崗位進(jìn)行優(yōu)化，推薦驛站優(yōu)秀成員參加崗位競(jìng)聘鍛煉，今年管理區(qū)黨委對(duì)5個(gè)管理崗位實(shí)施全區(qū)競(jìng)聘，最終來自驛站的5名學(xué)員以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)被選聘到管理崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

四、實(shí)施效果

4.1為管理區(qū)儲(chǔ)備了優(yōu)秀的人才資源庫

我們對(duì)所有參加報(bào)名人員通過筆試、面試、民主測(cè)評(píng)等多層次、多輪次審核，經(jīng)公示確定出人才驛站成員48名。同時(shí)根據(jù)個(gè)人報(bào)名成長(zhǎng)意向，有計(jì)劃的傾向“管理、技術(shù)、操作”三方面培養(yǎng)。并為所有成員指定了導(dǎo)師，簽訂了師徒成長(zhǎng)成才協(xié)議。

4.2培訓(xùn)過程中實(shí)現(xiàn)為管理區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)效

在培訓(xùn)過程中我們?cè)O(shè)置了“專題辯論、命題攻關(guān)、拓展訓(xùn)練”等競(jìng)技活動(dòng)，讓其在自我競(jìng)爭(zhēng)管理中，增強(qiáng)學(xué)員的自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。今年，該小組成員圍繞套損井和出砂井治理進(jìn)行課題攻關(guān)，探索利用“1+2”預(yù)警，實(shí)施水力排砂泵工藝，將常規(guī)防砂轉(zhuǎn)變?yōu)榕派埃瑥亩?jié)約了過去對(duì)套管專項(xiàng)治理的費(fèi)用。