小學體育游戲教學對學生興趣的影響分析

李娜

摘要：隨著改革開放的不斷深入，課程改革也是緊隨其腳步，而作為其中的一個重要內容——小學體育教學，在小學生身心發(fā)展方面有著日趨重要的作用。而游戲的這個地位顯然是由其優(yōu)越的特點決定的，如便利的開展方式、多種多樣的形式、學生易于接受的內容等等，由于此，諸多中小學都采用這種游戲體育教學模式。

關鍵詞：小學體育；游戲教學；學生；興趣；影響

課程改革不斷推進實施，人們也開始越來越去關注體育教學方法。而困擾體育教師在體育教學中的一個難題就是，該怎么樣激發(fā)學生對體育課的熱情。在新思潮的推動下，效率高且趣味性強的體育游戲教學吸引了眾多體育教師的目光，他們也開始接受采納這種和諧的體育教學模式。歸根究底小學體育游戲教學能提高學生對體育學習熱情的原因在于，它是一種新型的，對于學生具有很大吸引力的體育教學組織形式。所以體育游戲教學對于學生的全面發(fā)展有很大的推動作用，它能夠激發(fā)學生進行體育鍛煉，上體育課的熱情，能夠提高學生對體育的興趣，讓學生在學習之余能得到一定的放松。

一、體育游戲教學的內涵

體育游戲顧名思義肯定與游戲有關，作為游戲中的一個分支——身體練習為主的游戲，對于學生堅韌、拼搏、團結、和諧等優(yōu)秀素質的培養(yǎng)，學生對體育項目興趣的激發(fā)具有重要意義。體育游戲以其豐富多彩的內容、多種多樣的形式，結合各種運動性較強的體育動作，如跑、投、跳等，展現出體育游戲教學的強烈生動性、直觀性及教育性，運動過程中的趣味性和新意，因而被廣大教師及小學生所喜愛。由此越來越多的教室采取這種方式，體育游戲教學在體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。所以，體育游戲教學的最大魅力在于：讓學生在輕松的體育氛圍里，積極主動參與體育項目，這對學生的體力，智力，思想高度等的提高提高有著重要影響。

二、學生興趣的形成原理

有人提出，學生的興趣對于其自身而言是一種內在心靈力量，它促進學生積極求知并參與體育活動，這是一種教育心理學。小學生的一般特征是活潑，富有熱情，有強烈的好奇心，向往趣味性強的活動，而這就決定了他們較為廣闊、穩(wěn)定特點的興趣愛好。所以教師如果能夠用恰當的體育教學方法，即迎合利用學生的興趣，如此不僅能激發(fā)學生對體育的熱情，而且能夠借此提高教學效率，從而促進學生潛能的開發(fā)。從以上內容可以看出游戲教學與興趣之間有一定的聯系，恰當的體育游戲教學方式對于小學生興趣的形成具有重要影響，因為它能夠大大激發(fā)學生熱情，對于其良好習慣和優(yōu)良品質形成也有重要作用。

三、小學體育游戲教學對學生興趣的影響分析

這里我們主要討論小學體育游戲教學對學生興趣的具體影響，對學生興趣的發(fā)展有著重要影響。

（一）小學體育游戲教學促進學生興趣廣闊性的發(fā)展

這里所說的廣闊性是對程度和范圍的一種衡量。而這種興趣廣闊性對于學生興趣的拓展，綜合能力的提高有很多有益的地方。不過需要注意的是，在體育游戲教學中，我們不能固守陳規(guī)，而應不斷創(chuàng)新，采用新型的形式，從而激發(fā)學生主動性，促進體育教學質量的提高，以及思維的拓展，而這最終又會反饋于學生興趣的廣闊性。具體表現為，體育教師自己本身需要有開放的思維，時常增加拓展游戲內容，不斷改變游戲規(guī)則，同時也應該鼓動學生自主創(chuàng)造一些小游戲，使增加其在體育教學游戲中的參與度，從而增加學生發(fā)展的多向性，拓展性。

（二）小學體育游戲教學促進學生興趣傾向性的發(fā)展

興趣具有傾向性，它主要關注興趣發(fā)生的原因，對于其他興趣品質的形成具有重要意義。在小學體育教學過程中，難免會面臨一個問題，每個學生都是不一樣的，包括個體差異、身心發(fā)展、身體素質等等，這些會造成他們各自興趣的不同，此時教師就需要扮演一個重要的角色了，即主動的通過自己的一些經驗作用體育游戲的娛樂功能吸引學生注意力，提高他們的興趣。這里一個難點如何發(fā)揮其創(chuàng)造能力，最好的就是言傳身教，通過明顯的帶有運動色彩的游戲動作展現出來，創(chuàng)造一種輕松愉悅的環(huán)境，這樣子可以讓學生建立正確的形象概念，而游戲之后，需要反饋，即討論了解學生的感受，從而加深興趣傾向，促進學生更深層次的思考。

（三）小學體育游戲教學促進學生興趣穩(wěn)定性的發(fā)展

興趣還具有一種穩(wěn)定性，這里關注的重點是一種持久的傾向。這種興趣的穩(wěn)定性，對于學生思想拓展的深度，廣度及長遠的發(fā)展具有重要意義，講究的是一種堅持，堅毅。更何況，體育游戲教學既富有趣味性，又具有競爭性，而這正是被廣大學生所熱愛的原因。學生在親身體驗中，感受喜悅、傷感、刺激與懼怕等，不斷磨煉著自己的意志力，以及堅韌，自信，促進其人格的成長?？偟膩碚f體育游戲教學，是在宣揚一種樂觀主義精神，通過多種類型的游戲，鼓勵學生不怕迎難而上，讓學生體悟成功與失敗的兩種可能，吸引學生不斷參與，從而保持一種積極樂觀主動的情感態(tài)度。

四、結語

小學體育游戲教學與學生的興趣有重要聯系，它能夠促進學生興趣的廣闊性，傾向性，穩(wěn)定性的發(fā)展，而作為體育教學一種新的組織形式，能夠激發(fā)學生體育學習熱情。體育游戲而從大的體育教學的角度來看，能夠促使老師和學生都發(fā)揮學生主觀能動性，提高課堂效率，促進課程改革，當然最重要的還是推動學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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