安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況與培養(yǎng)目標契合度分析

劉星魁

摘 要 為了研究河南工程學院安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標之間的契合關(guān)系，對歷年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進行了整理分析，分析結(jié)果表明：畢業(yè)生就業(yè)率總體良好，但考研生所占比例過大，就業(yè)方向與培養(yǎng)目標之間出現(xiàn)偏離趨勢，針對兩類問題，討論提出了相關(guān)改進措施，研究結(jié)論為今后安全工程學院穩(wěn)定發(fā)展提供了初步參考。

關(guān)鍵詞 就業(yè) 人才培養(yǎng)目標 契合關(guān)系 問題 措施

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.080

Abstract In order to study the conformance degree between graduates employment situation of safety engineering department and its educational objectives， The employment data over the years was analyzed and its results shows that whole employment rate is well but the postgraduate exam preparations take too large proportion and graduates employment direction presents deviating trend from educational objectives. Some solutions were suggested for those two kind problem. The study conclusion can provide several preliminary references for stable development of？Safety Engineering Department in future.

Keywords conformance degree， graduates employment situation， educational objectives， problem， measurement， solution

0 引言

培養(yǎng)專業(yè)人才，服務社會是普通高校的第一要務。對于一所應用型二本院校來說，相關(guān)統(tǒng)計機構(gòu)一般是從畢業(yè)生就業(yè)競爭力、就業(yè)成功率等剛性評價指標來考量其辦學成功與否。但每所學校通常具有不同的辦學特色，其下轄各類專業(yè)根據(jù)自身師資力量會制定具體的人才培養(yǎng)方案和目標，通過培養(yǎng)方案的執(zhí)行提升本科生的專業(yè)能力，使其最終達到契合培養(yǎng)目標的專業(yè)技術(shù)人才。如果大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)方向偏離了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，這必定在相當程度上反映培養(yǎng)方案的編寫和執(zhí)行中存在問題，以及學校在培養(yǎng)本科生專業(yè)能力，專業(yè)興趣方面的缺失，因此，應把畢業(yè)生就業(yè)情況與專業(yè)人才培養(yǎng)目標的契合度納入專業(yè)開設成功性評價體系。

安全工程屬于教育部高校本科專業(yè)目錄中的一級學科，其性質(zhì)屬于交叉學科，設計范圍廣泛，各個行業(yè)均不同程度的需要專業(yè)的安全管理手段或安全技術(shù)。文獻[5]總結(jié)了安全工程同其他專業(yè)的不同之處，并提出目標定位是人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵因素。文獻[6]以“大工程觀”為研究背景，對課程培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標之間關(guān)系進行了討論。文獻[7]闡述了當前進行安全教育改革的必要性，并從宏觀上探討了安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，提出了實施安全教育創(chuàng)新的途徑。

為了應和安全工程目前的發(fā)展趨勢，2012年，本校安全工程學院根據(jù)自身教師人員構(gòu)成、業(yè)務關(guān)系、科研方向?qū)Π踩こ虒I(yè)的人才培養(yǎng)目標進行了重新規(guī)劃，即：培養(yǎng)能適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、能全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，工程實踐能力強，具有安全工程、安全管理、職業(yè)安全健康管理的基礎知識、基本技能，獲得安全工程師基本訓練；能在政府部門、企事業(yè)單位進行安全監(jiān)察及安全管理工作，在研究、設計、咨詢等單位從事安全工程與管理方面的研究、設計、檢測、評價、咨詢、培訓等工作，具有較強創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。

1 就業(yè)情況與培養(yǎng)目標契合度分析

河南工程學院在建校時著重確立了兩大辦學特色，即煤炭和紡織，因此安全工程專業(yè)初期以培養(yǎng)煤礦工程技術(shù)人才為主，培養(yǎng)方案主要囊括煤礦開采學，通風安全學、煤礦安全監(jiān)察與管理、安全系統(tǒng)工程等與煤礦安全生產(chǎn)密切相關(guān)的專業(yè)課程。近年來隨著培養(yǎng)方案的修訂，課程拓展，基本實現(xiàn)了多元化人才培養(yǎng)目標，畢業(yè)生就業(yè)不僅分布在礦山領域，相當一部分畢業(yè)生也在建筑、機電、管理與監(jiān)察等相關(guān)企事業(yè)單位得到就業(yè)機會，總體就業(yè)率較好，就業(yè)方向呈多元化發(fā)展。表1為2013至2015三年的本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計。

從表1可以看出，將考研人數(shù)包括在內(nèi)后，2013年和2014年安全工程畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，2015年初步統(tǒng)計有所下降，但預計也將保持在90%左右，總體就業(yè)情況良好。但考研人數(shù)人數(shù)占比例偏大，一方面與本專業(yè)屬國家照顧專業(yè)，考研難度較低有關(guān)，也表明學生學習能力強，數(shù)學英語等基礎知識扎實。但另一方面說明畢業(yè)生就業(yè)情況并不如數(shù)據(jù)反應的樂觀，相當一部分成績優(yōu)秀的學生在就業(yè)過程中未能找到理想的崗位，從而選擇考研深造，這是目前就業(yè)環(huán)境下各個專業(yè)存在的普遍問題，但安全工程專業(yè)考研比例在全校最高，值得領導和培養(yǎng)教師深入思考。

圖1至圖3為畢業(yè)生就業(yè)方向統(tǒng)計結(jié)果，其中前六項為相關(guān)專業(yè)，后五項為非相關(guān)專業(yè)。除考研以外，2013年就業(yè)人數(shù)比例最多的為礦山，其次是建筑和能源，較為契合本專業(yè)初期煤炭工程技術(shù)方向的人才培養(yǎng)宗旨。

2014年礦山比例開始下降，其它行業(yè)比例均有上升，礦山就業(yè)比例下降至第二位，建筑上升至第一位，就業(yè)方向開始偏向修正后的安全工程多元化人才培養(yǎng)目標。非相關(guān)專業(yè)就業(yè)人數(shù)2年相仿，比例之和均不超過10%，說明培養(yǎng)目標和實際就業(yè)情況吻合良好。

但在2015年，經(jīng)初步統(tǒng)計非相關(guān)專業(yè)人數(shù)比例之和上升至15%，較往年上升幅度為7%-8%。這是由于隨著開設安全工程的本科院校增多，學院與其他院校之間的競爭關(guān)系增強，安全工程專業(yè)就業(yè)形勢較往年嚴峻。另一方面表面隨著煤炭企業(yè)效益下降，學院以煤炭為辦學特色的宗旨受到當前經(jīng)濟體制形勢的挑戰(zhàn)，相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率呈下降趨勢。

圖4是三年各個就業(yè)方向的匯總結(jié)果，從中可以更加直觀看出，除建筑專業(yè)外，其它五大類相關(guān)專業(yè)均出現(xiàn)了不同程度的明顯下降，這可能主要由于2015年還未收集到完全數(shù)據(jù)所致，但是非相關(guān)專業(yè)就業(yè)比例上升的一倍之多，后期經(jīng)完全統(tǒng)計后該比例還有可能進一步上升，足以說明今年出現(xiàn)了一定的與培養(yǎng)目標偏離的就業(yè)現(xiàn)象。

2 問題討論及相關(guān)措施

縱觀學院安全工程專業(yè)歷年畢業(yè)生就業(yè)情況，無論從宏觀上還是對局部進行分析，主要存在兩類問題，一、考研生占有比例過大，導致實際市場就業(yè)比例不高。 二、就業(yè)方向出現(xiàn)與培養(yǎng)目標偏離的現(xiàn)象。針對這兩類問題，應該盡快采取具體措施進行調(diào)整。

問題一，考研生占有比例過大，以就業(yè)問題為論，學習能力較強，成績優(yōu)秀的同學反而經(jīng)常會遭遇就業(yè)失敗。從學院自身建設角度講，這種現(xiàn)象大致從以下三點原因進行解釋和改進：

第一，當前開設課程過于偏重理論，實用性不強，盡管成績優(yōu)秀，但在校學生通過學習掌握的專業(yè)知識難以同專業(yè)崗位直接掛鉤，對于工科專業(yè)，最重要的是理論與實踐相結(jié)合，安全工程學院需要今后進一步分析把握理論教育和實踐教育的平衡點，適當增加實習與實驗課時量比例。實踐教學中應突出實用性，通過與實習單位溝通，實習期間保證學生在崗位上實地操作。更新實驗儀器設備，重新制定實驗計劃和方案，使實驗內(nèi)容嚴密貼合本專業(yè)將來的業(yè)務內(nèi)容。

第二，國外企業(yè)安全部門主要起到在安全方面的顧問、組織、協(xié)調(diào)、控制作用。與國外不同，國內(nèi)大多企業(yè)的安全部門獨立負責查詢隱患，處理隱患，一旦未能發(fā)現(xiàn)處理隱患，則對事故負責。這造成安全崗位承擔極大安全責任，工作壓力大，待遇低。成績優(yōu)秀學生往往自身定位較高，這與本專業(yè)就業(yè)環(huán)境形成一定反差，使勞資雙方無法達成一致。對此，在課余時間學院應加強學生的思想道德培養(yǎng)，利用課堂、標語、社會服務等方式建立學院特有專業(yè)思想文化，盡量使學生在校期間形成嚴謹、自信、專業(yè)、擔當、奉獻的性格，這有助于就業(yè)期間學生根據(jù)實際情況對自己進行恰當定位。

第三，前學院主要側(cè)重于教學，科研實力偏弱，高水平的學術(shù)論文和科研項目嚴重匱乏，同其他學校安全專業(yè)相比存在較大差距，安全工程在業(yè)內(nèi)缺乏認知度。這導致學生就業(yè)期間沒有足夠競爭力，得不到大型企業(yè)的認可。當前學校和學院應盡快建立科研考核激勵制度，調(diào)動教師科研興趣，同時與實力較強的院校合作，制定適合教師科研發(fā)展的培養(yǎng)計劃并給予實施。通過科研提高學院在業(yè)內(nèi)的知名度，為學生就業(yè)起到“廣告”效應。

問題二，非相關(guān)專業(yè)就業(yè)比例增加，出現(xiàn)了一定的與培養(yǎng)目標偏離的就業(yè)現(xiàn)象。說明學院在培養(yǎng)學生專業(yè)能力和專業(yè)興趣方面還存在不足，畢業(yè)生缺乏市場就業(yè)競爭力，學生自身也對本專業(yè)缺乏了解，就業(yè)興趣不高。安全工程屬于自然科學與社會科學交叉，軟硬結(jié)合的學科，涉及范圍及其廣泛，大多數(shù)行業(yè)不同程度地涉及安全技術(shù)或安全管理，國家規(guī)定大于300人的各類生產(chǎn)經(jīng)營單位，必須設置專職的安全管理機構(gòu)和管理人。安全工程自身具有較大的就業(yè)優(yōu)勢，今后學院應設法發(fā)揮這種專業(yè)先天優(yōu)勢。

第一，培養(yǎng)目標是在培養(yǎng)方案的基礎上規(guī)劃的，而培養(yǎng)方案是根據(jù)師資力量制定，在保持煤炭特色的基礎上，應多吸引其它學科的高層次人才，保持合理的教師專業(yè)機構(gòu)。有了足夠的教師人才儲備，可以煤礦安全技術(shù)和管理為主干，從科研和教學上逐步拓展安全工程業(yè)務范圍。

第二，改革培養(yǎng)方案，教學課程開設應更具針對性，例如安全工程專升本班級，女生占用比例很大，而且學習周期短。但同樣將花費大量學時學習煤礦開采學、礦井通風學、井巷工程及相應課程設計，浪費了教育資源，也不利于學生就業(yè)發(fā)展。今后應考慮將學生進行二次分批，以學習方向為單位制定針對性的培養(yǎng)方案，盡量使學生在校期間儲備適合自己的專業(yè)知識。

第三，畢業(yè)論文（設計）是本科生學習階段的重要知識總結(jié)，不同于課堂教育，畢業(yè)設計最能貼合實踐工程，對今后的就業(yè)有明顯的影響。一份獨立完成的高水平畢業(yè)設計能使學生對本專業(yè)理解深刻，增加在人才市場中的就業(yè)信心，面試表現(xiàn)自然，這直接關(guān)系到學生就業(yè)的成功率。目前安全工程的畢業(yè)設計水平同傳統(tǒng)開設此專業(yè)的院校相比還存在較大差距，大多畢業(yè)設計以礦井通風設計和安全預案為主，歷年雷同，水平原地踏步。這雖然降低了工作量，但長期來看不利于學院發(fā)展。需要師生平時共同增加專業(yè)知識閱讀量，拓寬設計題材，并在各個學期增加論文寫作技巧的培訓課程，盡快提升畢業(yè)論文（設計）的含金量。

第四，正如上述討論，解決非相關(guān)專業(yè)結(jié)業(yè)比例偏高的根本措施是提升學院的科研水平，加強學校與企業(yè)的技術(shù)對接。以橫向課題為例，雖然研究高度和影響力不如縱向課題，但可以實實在在提升學院安全工程在業(yè)內(nèi)的知名度，利用安全工程的先天優(yōu)勢，不局限于煤礦，橫向課題可以向多個行業(yè)滲透，滲透范圍越大，獲得認可度越高。將來學生的就業(yè)渠道也會越多。因此，除大量吸引高層次人才外，學院有必要利用鼓勵、引導、扶持、合作等軟硬件措施，盡可能提升每一位教師的科研水平。

3 結(jié)論

（1）文中對歷年安全工程學院畢業(yè)生就業(yè)情況進行了分析，并與學院培養(yǎng)目標進行了對比，從中發(fā)現(xiàn)兩類問題，即考研生占有比例過大、就業(yè)方向與培養(yǎng)目標偏離。

（2）通過對兩種問題產(chǎn)生原因的分析學院，今后應爭取大力拓展安全工程業(yè)務范圍，加強學校與企業(yè)的技術(shù)對接，合理吸引人才結(jié)構(gòu)，改革培養(yǎng)方案，繼續(xù)堅持多元化人才培養(yǎng)目標。

（3）文中討論的措施大多為長期措施，效果難以在短期內(nèi)得到體現(xiàn)，受硬件資源所限，學院安全工程專業(yè)發(fā)展是一個長期過程，師生今后應通過分析、論證、實施、反饋、再實施的封閉方法，逐漸找到適合學院發(fā)展的管理模式，使來學院就讀的學生最終成為獲益者。

河南省科技攻關(guān)基金資助項（132102210448），河南工程學院科技創(chuàng)新團隊建設經(jīng)費資助（CXTD2014002）

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