新課改背景下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新路徑探析

梁倫泉

【摘要】數(shù)學在小學的基礎(chǔ)教育中占據(jù)著重要地位，可以極大地鍛煉小學生敏捷的思維，提高創(chuàng)造力.在新課改的背景下，數(shù)學教學方法的創(chuàng)新更顯得尤為重要.本文就新課改背景下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新路徑進行探析，并給出一定的方案.

【關(guān)鍵詞】新課改；小學數(shù)學；教學方法；創(chuàng)新路徑

在新課改的背景下，學校越來越注重學生的自主性學習和興趣學習，逐漸摒棄教師對學生的填鴨式教學，旨在挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的能動作用，在快樂中學習.小學數(shù)學教學方法面臨著創(chuàng)新教學的問題，使學生自主地融入其中，使其全面發(fā)展.

一、新課改對小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新要求

1.聯(lián)系實際.小學數(shù)學是最簡單、最基礎(chǔ)的應(yīng)用數(shù)學，對小學生有重要的啟蒙作用.在新課改的背景下，教師在數(shù)學教學中，應(yīng)逐漸摒棄類似于課堂上背誦九九乘法口訣的模式，而是應(yīng)聯(lián)系實際生活給學生進行教學講解，從而引起學生的興趣，并積極在生活中進行運用.興趣是最好的老師，學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然樂于其中，且盡可能去獲取知識.例如，在教學小學數(shù)學人教版教材一年級下冊的“認識人民幣”時，教師就可利用真實的人民幣，講解人民幣在生活中的用處及其重要性.如此，學生不僅可以掌握數(shù)學的基本運算，還懂得人民幣在生活中的運用，提高聯(lián)想應(yīng)用的能力，同時，樹立起正確認識金錢的價值觀.

2.明確教學目標.在新課改中，特別注重教師的教學目標，應(yīng)該達到怎樣一個成效的同時，保障教學質(zhì)量.在數(shù)學的教育中，教師不僅需要教會學生數(shù)學知識，更應(yīng)該教會學生做人的道理，這稱之為美德教育.例如，教師在教學“認識時間”這一課時，就應(yīng)達到學生既可以正確看懂時間，懂得時鐘表的基本知識，更應(yīng)該明白時間的重要性，懂得守時、守信，且合理利用時間去做有意義的事情.

3.提升學生創(chuàng)造力.數(shù)學本身就有很強的邏輯性，學生多進行數(shù)學的思考與轉(zhuǎn)換，可以大大提高其思維能力、創(chuàng)造力及活躍度.教師在數(shù)學的教學過程，不能單純教學生枯燥乏味的理論知識，而應(yīng)逐步引導學生進行思考，在獨立思考中進行創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)樂趣.教師引導學生利用圖表等模型去表示數(shù)學問題、生活中的問題，加強學生的記憶能力并在生活中加以運用，提高轉(zhuǎn)換思維的能力.

二、新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新路徑

1.把握數(shù)學知識特點，因材施教.小學生們每個人成長的環(huán)境不同，所受的家庭教育有差別，可能會導致學生們對數(shù)學的喜愛程度及接受程度不同.教師應(yīng)加深對學生的了解，知道多數(shù)學生的愛好、擁有的能力等，并結(jié)合數(shù)學知識特點，進行因材施教，把握學生的整體水平.教師對接受知識快的學生進行鼓勵與延伸，鼓勵其課后多接觸更深的知識；對接受知識比較慢的學生更改一些教學方案，盡可能激起學生的興趣，有可能的話可以進行課后的輔導，將數(shù)學的知識點用簡單的生活例子、圖像呈現(xiàn)給學生，提高學生的學習水平.對于比較復(fù)雜的單位換算，教師可通過類比的方法提高學生的興趣與記憶力.

2.掌握新型教學方式，引入多媒體.隨著時代的發(fā)展，信息化的逐漸普及，多媒體教學逐漸融入教學中.多媒體教學具有直觀、有趣、形象的教學特點，很容易引起學生們的注意力.小學生正處于好動、不安分，又對普遍事物產(chǎn)生濃烈的好奇心的階段，教師的主要任務(wù)就是激發(fā)學生的興趣.多媒體教學的方式對學生來說很新穎.教師應(yīng)利用多媒體，以豐富多樣的、抽象變?yōu)榫唧w的教學手段，讓學生輕松掌握數(shù)學的知識點.在統(tǒng)計的課程中，教師利用多媒體進行教學展示，可呈現(xiàn)出形象的立體圖，激發(fā)學生的想象力，使其在課堂上集中注意力，融入學習中.

3.激發(fā)學生數(shù)學興趣，加強啟發(fā).數(shù)學中最吸引學生的特點就是其很強的邏輯性，不需要類似于語文、英語進行死記硬背.教師應(yīng)利用這一點，對學生加以引導，在教學中一步一步引領(lǐng)學生進行思考，讓學生充分體驗解決數(shù)學問題的快樂.

4.加強學生主體意識，注重引導.在新課改的強大背景之下，學校的教學活動非常注重學生的主體意識、自主學習的意識，不再是單純教師教，學生被動接受.這一方面，對教師提出了更高的要求，也需要學校對教學方法進行改革.學校以學生為中心進行教學的改革，開設(shè)更多的興趣班、數(shù)學趣味知識競賽等，在閱覽室放置更多的關(guān)于數(shù)學科學的知識版報，以滿足學生的興趣要求或刺激學生產(chǎn)生興趣.教師在教學的過程中，首先，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學方案，其次，便是加深個人的素質(zhì)修養(yǎng)，擴大自身的知識面，在課堂上應(yīng)用多種實例對數(shù)學知識進行講解，利用模型等工具將數(shù)學的有關(guān)知識呈現(xiàn)給學生.同時，教師應(yīng)加強對多媒體的應(yīng)用，在教學中可以熟練用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學知識，引導學生正確的數(shù)學思路.學校、教師起到很好的引導作用，對于加強學生學習數(shù)學的主體意識是非常有作用的.人是環(huán)境的產(chǎn)物，學生在積極的環(huán)境中容易對數(shù)學知識產(chǎn)生興趣.

三、結(jié) 語

新課改背景下，進行小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新的主體是學校及教師，對象是小學生.學校和教師起著非常重要的引導作用.學校應(yīng)營造良好的學習氛圍，鼓勵學生開展多種創(chuàng)新性的活動，利用數(shù)學知識制作有趣的數(shù)學模型等；教師應(yīng)優(yōu)化自身的教學方案，還應(yīng)增加對學生的了解，可通過交流或家訪的方式了解學生的興趣愛好等等，從而因材施教，關(guān)心班里的每名學生的成長，使其在學習中找到樂趣.

【參考文獻】

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