論高中生提高自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的路徑選擇

周圣宇

【摘 要】本文分析了影響高中生物理學(xué)習(xí)的因素，并探索了高中生提高自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑，以幫助高中生解決物理學(xué)習(xí)上的困難，提高物理學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高中生；提高；物理學(xué)習(xí)質(zhì)量；路徑

1.影響高中生物理學(xué)習(xí)的因素

1.1學(xué)生自身因素

首先，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響著我們的物理學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，我們身邊學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的同學(xué)，物理學(xué)習(xí)積極性都比較高，物理成績(jī)也比較好，而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的同學(xué)，物理學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠理想。這是因?yàn)?，?qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配著我們?nèi)シe極克服學(xué)習(xí)上的困難，獲得內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的而堅(jiān)持努力。

其次，學(xué)習(xí)興趣會(huì)影響我們的物理學(xué)習(xí)。一些物理學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和物理現(xiàn)象有著強(qiáng)烈的好奇心，并在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感，他們的物理成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。而對(duì)物理缺乏興趣的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、走思等現(xiàn)象，跟不上老師的思路，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)越來(lái)越跟不上老師的節(jié)奏，就會(huì)感覺(jué)物理知識(shí)太難，物理成績(jī)也就越來(lái)越差。

再次，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志會(huì)直接影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而物理學(xué)科的難度與初中相比要大很多，學(xué)生又要將學(xué)習(xí)時(shí)間分配在其他學(xué)科上，所以用于學(xué)習(xí)物理的時(shí)間十分有限。包括學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)教師課堂所講的知識(shí)、完成物理作業(yè)、預(yù)習(xí)新知識(shí)、做大量的物理習(xí)題等。再者，物理知識(shí)十分抽象，學(xué)生經(jīng)常遇到一些不會(huì)的難題，有部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度太大而放棄物理學(xué)習(xí)，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)效率不高。

最后，學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)影響我們的物理學(xué)習(xí)。物理學(xué)科是高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，也是高考的考試學(xué)科之一，因此，物理學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性，積極對(duì)待物理學(xué)習(xí)，探索物理學(xué)習(xí)的方法。但是，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有充分重視高考對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，缺乏對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視，他們的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，因而學(xué)習(xí)效率不高。

1.2外部因素

首先，學(xué)科因素。因?yàn)槲锢憩F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)比較困難，所以我們需要全面掌握物理概念，只有了解物理規(guī)律才能夠正確認(rèn)識(shí)物理概念。并且，物理知識(shí)與規(guī)律之間具有很強(qiáng)的相關(guān)性，很多物理現(xiàn)象之間都是相互聯(lián)系的，我們只有理清物理知識(shí)之間的聯(lián)系才能夠掌握物理規(guī)律。在這種情況下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)某種物理現(xiàn)象時(shí)會(huì)涉及到其他相關(guān)的物理知識(shí)，致使我們學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

其次，學(xué)校教育因素。學(xué)校教育因素也會(huì)影響高中生的物理學(xué)習(xí)，很多學(xué)校為提高高中生的物理成績(jī)，加強(qiáng)重視物理教學(xué)，鼓勵(lì)教師采用題海戰(zhàn)術(shù)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)物理習(xí)題。另外，物理教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量也會(huì)影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)因?yàn)椴幌矚g物理老師的講課方式和教學(xué)態(tài)度而厭惡物理學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生因?yàn)楦簧衔锢斫處煹闹v課速度，被越甩越遠(yuǎn)，因而物理學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。

2.高中生提高自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的路徑

2.1端正學(xué)習(xí)態(tài)度

高中生應(yīng)積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視物理學(xué)習(xí)的重要性，以積極的心態(tài)去對(duì)待物理學(xué)習(xí)。為此，學(xué)生應(yīng)充分了解物理學(xué)科在高考中的地位，明確物理學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并且，學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)物理教師的教學(xué)方法，加強(qiáng)與物理教師的溝通，遇到物理學(xué)習(xí)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向物理教師和同學(xué)求助，避免與物理教師產(chǎn)生矛盾，充分尊重教師，在和諧的師生關(guān)系下開(kāi)展物理學(xué)習(xí)。另外，高中生應(yīng)正確對(duì)待物理成績(jī)，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)進(jìn)步而忘乎所以，也不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而一蹶不振。高中生應(yīng)將物理考試作為檢驗(yàn)自身物理學(xué)習(xí)的試金石，積極分析物理考試結(jié)果的原因，找出自己在上一階段物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足之處，不斷改進(jìn)物理學(xué)習(xí)方法。

2.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

高中生應(yīng)積極培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣，重視物理學(xué)習(xí)對(duì)自身能力提高和素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。首先，高中生應(yīng)積極觀察生活，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)并思考生活中的物理現(xiàn)象。并且，高中生應(yīng)將生活中的物理現(xiàn)象與所學(xué)的物理知識(shí)相聯(lián)系，提高物理知識(shí)應(yīng)用能力，在觀察生活的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣；其次，高中生應(yīng)積極了解物理發(fā)展歷史、著名物理學(xué)家、物理學(xué)科新動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，從物理學(xué)科的宏觀內(nèi)容發(fā)展入手，提高物理求知欲，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。

2.3鍛煉學(xué)習(xí)意志

高中生應(yīng)加強(qiáng)鍛煉學(xué)習(xí)意志，堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理知識(shí)。首先，高中生應(yīng)正確對(duì)待外界誘惑，自覺(jué)抵制不良誘惑，將精力集中到學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志；其次，高中生應(yīng)以樂(lè)觀向上的態(tài)度去對(duì)待物理學(xué)習(xí)上的困難，合理規(guī)劃物理學(xué)習(xí)時(shí)間，遇到困難時(shí)應(yīng)積極向?qū)W生和老師求助，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)成就感，不斷提高物理學(xué)習(xí)自信心；最后，高中生應(yīng)充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，針對(duì)自己的物理短板知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。為此，高中生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的物理資料和物理課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，自主解決物理學(xué)習(xí)困難，加強(qiáng)鍛煉學(xué)習(xí)意志。

2.4運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，高中生應(yīng)積極開(kāi)展課前預(yù)習(xí)，在物理課堂開(kāi)始的前一天對(duì)要學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，從整體上了解物理新知識(shí)，找出物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有目的地聽(tīng)課和學(xué)習(xí)；其次，高中生在物理課堂結(jié)束之后要及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的物理知識(shí)，采用習(xí)題練習(xí)的方式，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固；最后，高中生應(yīng)學(xué)會(huì)作物理筆記，將課堂上老師講的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)，便于課后復(fù)習(xí)。并且，在學(xué)完一個(gè)章節(jié)之后，高中生應(yīng)對(duì)章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，構(gòu)建起完善的知識(shí)系統(tǒng)。另外，高中生應(yīng)正確使用錯(cuò)題本，將自己容易錯(cuò)的題目整理下來(lái)，并按照知識(shí)類(lèi)型進(jìn)行錯(cuò)題分類(lèi)，找出自己的知識(shí)短板進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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