論高校學(xué)術(shù)不端行為治理中學(xué)報(bào)編輯的角色擔(dān)當(dāng)

羅傳清

論高校學(xué)術(shù)不端行為治理中學(xué)報(bào)編輯的角色擔(dān)當(dāng)

羅傳清

高校學(xué)報(bào)工作與學(xué)術(shù)不端行為治理工作存在密切關(guān)系。學(xué)報(bào)編輯在高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作中承擔(dān)著學(xué)術(shù)規(guī)范教育者、學(xué)術(shù)規(guī)范把關(guān)者、學(xué)術(shù)道德踐行者、學(xué)術(shù)生態(tài)維護(hù)者等角色。充分發(fā)揮學(xué)報(bào)編輯在高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作中的角色擔(dān)當(dāng)，其意義深遠(yuǎn)。

高校；學(xué)術(shù)不端行為治理；學(xué)報(bào)編輯；角色擔(dān)當(dāng)

[作 者]羅傳清，碩士，副教授，河池學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部。

學(xué)術(shù)不端行為是當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，也是當(dāng)今學(xué)術(shù)界的一大惡疾。學(xué)術(shù)不端行為所造成的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范、科研質(zhì)量低劣等一系列嚴(yán)重后果，已經(jīng)引起國(guó)家的高度重視。習(xí)近平于2016年5月17日在《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》中明確指出：“繁榮發(fā)展我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，必須解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題。當(dāng)前，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域存在一些不良風(fēng)氣，學(xué)術(shù)浮夸、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊、粗制濫造，有的逃避現(xiàn)實(shí)、閉門造車、坐而論道，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻(xiàn)、捏造數(shù)據(jù)?！盵1]針對(duì)近年來(lái)我國(guó)高校中頻發(fā)的學(xué)術(shù)不端行為，教育部等相關(guān)部門也一直致力于構(gòu)建和完善高校學(xué)術(shù)不端的防治體系，先后出臺(tái)了一系列預(yù)防和處理高校學(xué)術(shù)不端行為的文件，各高校和相關(guān)學(xué)術(shù)共同體也采取了各種積極的防控措施。本文擬對(duì)學(xué)報(bào)編輯與高校學(xué)術(shù)不端行為治理之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，并在此基礎(chǔ)上探討的學(xué)報(bào)編輯在高校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為中的角色擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。

一、高校學(xué)報(bào)工作與學(xué)術(shù)不端行為治理工作的內(nèi)在關(guān)系

（一）工作目標(biāo)的一致性

《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的工作目標(biāo)是：“為有效預(yù)防和嚴(yán)肅查處高等學(xué)校發(fā)生的學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展?！备咝W(xué)報(bào)自誕生之日起，其辦刊的宗旨始終是“展示教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展”。因此，從根本上講，學(xué)報(bào)工作與學(xué)術(shù)不端行為治理工作，兩者的目標(biāo)是一致的。工作目標(biāo)的一致性，為學(xué)報(bào)編輯學(xué)術(shù)不端行為治理工作中的角色擔(dān)當(dāng)提供了前提和基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施主體的統(tǒng)一性

《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》中對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作所涉及的對(duì)象作了這樣的表述：“高等學(xué)校教學(xué)科研人員、管理人員、學(xué)生在科研活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵循學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，尊重和保護(hù)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益?！备咝W(xué)報(bào)編輯人員屬于學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍的一部分，這說(shuō)明這兩項(xiàng)工作在實(shí)施主體上具有統(tǒng)一性，而實(shí)施主體的統(tǒng)一性，為學(xué)報(bào)編輯在學(xué)術(shù)不端行為治理工作中的角色擔(dān)當(dāng)提出了責(zé)任與要求。

（三）工作內(nèi)容的重合性

高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作包含教育與預(yù)防、受理與調(diào)查、認(rèn)定、處理、復(fù)核、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，而高校學(xué)報(bào)工作中的選題、欄目策劃、組稿、審稿、編輯、出版等工作，與學(xué)術(shù)不端行為治理工作具有較多的重合度。如學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定工作，從內(nèi)容上與學(xué)報(bào)編輯在審稿、編輯、校對(duì)中審查把關(guān)的內(nèi)容是相似的。工作內(nèi)容上的重合性，為學(xué)報(bào)編輯在學(xué)術(shù)不端行為治理工作中的角色擔(dān)當(dāng)搭建了平臺(tái)。

二、學(xué)報(bào)編輯在高校學(xué)術(shù)不端治理中的角色定位

（一）學(xué)術(shù)規(guī)范的教育者

高校學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)建設(shè)集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的。在這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，學(xué)術(shù)規(guī)范的教育是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。我國(guó)高校之所以成為學(xué)術(shù)不端行為的重災(zāi)區(qū)，其原因是多方面的，但學(xué)術(shù)規(guī)范教育的缺失或不力，正是其中的一個(gè)重要原因。正如王振海在論及學(xué)術(shù)規(guī)范對(duì)于學(xué)術(shù)新人的重要意義時(shí)所說(shuō)的：“對(duì)于初入學(xué)門者，規(guī)范是參照與矯正標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于有志于從事學(xué)問(wèn)之道者，規(guī)范是敲門磚、入場(chǎng)券。對(duì)于學(xué)養(yǎng)缺欠、學(xué)風(fēng)輕浮者，規(guī)范是警鐘。可見(jiàn)，學(xué)術(shù)規(guī)范化的功能主要是防范、引導(dǎo)，純潔學(xué)術(shù)人，凈化學(xué)術(shù)場(chǎng)?！盵2]高校學(xué)報(bào)編輯在收稿、審稿過(guò)程中，面對(duì)的不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)有所成的學(xué)者，更要面對(duì)眾多的學(xué)術(shù)新人，他們或缺乏對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)知識(shí)與要求的了解，或沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)和觀念，需要有人對(duì)其進(jìn)行教育與引導(dǎo)。這就要求學(xué)報(bào)編輯要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)術(shù)規(guī)范的教育者的角色，幫助和引導(dǎo)本刊的青年作者，既要從技術(shù)操作層面上去了解和掌握有關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范的政策法規(guī)，又要從思想上去引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的觀念。

（二）學(xué)術(shù)規(guī)范的把關(guān)者

“把關(guān)者”（或“守門人”）是西方傳播學(xué)理論中的一個(gè)重要概念，學(xué)報(bào)編輯承擔(dān)著學(xué)報(bào)“把關(guān)者”的角色，這已經(jīng)成為學(xué)報(bào)編輯界的共識(shí)。高校學(xué)術(shù)規(guī)范化建設(shè)，必須依靠學(xué)者的自覺(jué)自律，也需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，營(yíng)造自覺(jué)遵守規(guī)范的氛圍。但只有學(xué)人的自覺(jué)自律和學(xué)術(shù)規(guī)范的教育引導(dǎo)是不夠的，必須還要建立健全相應(yīng)的約束機(jī)制，學(xué)報(bào)編輯在收稿、審稿的過(guò)程中對(duì)所有稿件進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范的嚴(yán)格把關(guān)，便是高校學(xué)術(shù)規(guī)范約束機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這就要求學(xué)報(bào)編輯要自覺(jué)履行崗位責(zé)任，一方面要嚴(yán)格執(zhí)行審稿用稿的程序和規(guī)則，除了要對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，還必須注意作者署名、稿件參考文獻(xiàn)的著錄問(wèn)題；另一方面還要積極推動(dòng)有關(guān)法律法規(guī)的完善，用法律手段及時(shí)追究學(xué)術(shù)失范者的相關(guān)責(zé)任。總而言之，要學(xué)報(bào)編輯的把關(guān)者角色，最大限度地對(duì)學(xué)術(shù)失范者形成高壓的態(tài)勢(shì)，讓他們?cè)谡撐某霭孢@一環(huán)節(jié)不想、不能，也不敢失范。

（三）學(xué)術(shù)道德的踐行者

學(xué)報(bào)編輯作為學(xué)術(shù)規(guī)范的把關(guān)者，那就應(yīng)當(dāng)秉持公道、正派的職業(yè)操守，堅(jiān)守編輯的道德良知，堅(jiān)決杜絕“燈下黑”。這就要求學(xué)報(bào)編輯必須不斷地強(qiáng)化自身的自律意識(shí)，真正做到如《高校社科學(xué)報(bào)工作者職業(yè)道德倡議書》中所寫的：“編輯應(yīng)加深對(duì)學(xué)術(shù)腐敗的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)保持拒腐防變的清醒頭腦，自覺(jué)抵制和糾正行業(yè)不正之風(fēng)，坦誠(chéng)接受社會(huì)監(jiān)督；應(yīng)克己奉公，自律、自尊、自強(qiáng)，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，防治商業(yè)社會(huì)的不良風(fēng)氣侵襲學(xué)術(shù)的神圣領(lǐng)域，杜絕關(guān)系稿、人情稿、條子稿、提職稿、有償稿。編輯要珍惜手中的發(fā)稿權(quán)，我們只有秉持學(xué)術(shù)良知、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的權(quán)利，絕不可為以學(xué)術(shù)贗品、學(xué)術(shù)次品提職稱提供便利?！盵3]只有這樣，學(xué)報(bào)編輯才能無(wú)愧于這一職業(yè)所賦予的神圣使命。

（四）學(xué)術(shù)生態(tài)的維護(hù)者

高校在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮中具有不可替代的作用，之所以不可替代是因?yàn)楦咝ｉL(zhǎng)期以來(lái)所形成的獨(dú)特的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)術(shù)不端行為對(duì)高校學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞性影響，其造成的后果是難以估量的。學(xué)報(bào)編輯在學(xué)術(shù)不端行為治理工作中，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)著學(xué)術(shù)生態(tài)維護(hù)者的角色。學(xué)報(bào)編輯之所以要承擔(dān)這樣的角色與當(dāng)前高校學(xué)術(shù)生態(tài)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)密切相關(guān)。學(xué)報(bào)編輯當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)不僅是論文的抄襲剽竊等這些顯性的學(xué)術(shù)不端行為，更大的挑戰(zhàn)來(lái)自于學(xué)術(shù)腐敗對(duì)學(xué)術(shù)生態(tài)的沖擊。這就要求學(xué)報(bào)編輯，在堅(jiān)持學(xué)術(shù)規(guī)范，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面要有所作為，通過(guò)公平、公開(kāi)、公正的審稿、用稿，回歸學(xué)術(shù)本位，維護(hù)學(xué)術(shù)的公平。

三、提升學(xué)報(bào)編輯在高校學(xué)術(shù)不端治理中的執(zhí)行力問(wèn)題的思考

（一）提升學(xué)報(bào)編輯的思想政治素養(yǎng)

學(xué)報(bào)編輯的思想政治素養(yǎng)既關(guān)系高校學(xué)報(bào)辦刊的政治方向，也影響編輯的職業(yè)道德形成，他們作為高校學(xué)術(shù)成果的傳播者和把關(guān)者，其思想政治素養(yǎng)的高低對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作具有特殊的影響和作用：一方面他們可以為高校預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不斷行為提供強(qiáng)大的正能量，另一方面他們又有可能成為助推學(xué)術(shù)不端行為的負(fù)能量。高校學(xué)報(bào)編輯的思想政治素養(yǎng)既是一個(gè)個(gè)人道德修養(yǎng)問(wèn)題，又是一個(gè)組織發(fā)展問(wèn)題。[4]因此，各高校及相關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)重視學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)的提升工作。積極探索和研究新形勢(shì)下學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)的提升模式，采取各種有效方式切實(shí)提升學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的責(zé)任心、正義感、榮辱感，為高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作做出積極的貢獻(xiàn)。

（二）提升學(xué)報(bào)編輯的業(yè)務(wù)能力

高校學(xué)術(shù)不端的治理工作，不僅需要解決相關(guān)人員的思想道德層面的問(wèn)題，也需要有相關(guān)業(yè)務(wù)水平及相關(guān)技術(shù)手段的支持和參與。因此，只有不斷提升學(xué)報(bào)編輯的業(yè)務(wù)能力，才能更好地發(fā)揮他們?cè)诟咝W(xué)術(shù)不端行為治理工作中的作用。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面需要相關(guān)主管部門在學(xué)報(bào)編輯人員教育培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)增加有關(guān)學(xué)術(shù)不端預(yù)防與處理相關(guān)知識(shí)與技能的培訓(xùn)；另一方面需要學(xué)報(bào)編輯具有主動(dòng)提升、自我完善的追求，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的使用方法，掌握綜合運(yùn)用多套系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測(cè)的技能。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)中分發(fā)揮學(xué)報(bào)編輯的主觀能動(dòng)性，科學(xué)使用檢測(cè)系統(tǒng)，但又不唯系統(tǒng)，“人機(jī)”結(jié)合，提高學(xué)術(shù)不端檢測(cè)的客觀性與準(zhǔn)確性。

（三）積極構(gòu)建學(xué)報(bào)編輯信息溝通與共享平臺(tái)

高校學(xué)術(shù)不端行為的治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要想取得良好的效果必須不斷地健全和完善相關(guān)機(jī)制，形成治理合力。針對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為頻發(fā)的問(wèn)題，眾多學(xué)術(shù)期刊界也做過(guò)很多努力。我們認(rèn)為要做好高校學(xué)術(shù)不端行為的治理工作，必須在更大范圍內(nèi)布置防護(hù)網(wǎng)，才能讓學(xué)術(shù)不端行為無(wú)處藏身。這一點(diǎn)，在我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)有了較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如金融系統(tǒng)、司法系統(tǒng)的個(gè)人誠(chéng)信檔案，讓現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的很多“老賴”原形畢露，束手就擒?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，如果能夠在高校學(xué)術(shù)期刊界建立起相關(guān)的信息溝通與共享平臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)人（作者）建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信檔案，這將為學(xué)報(bào)編輯在學(xué)術(shù)不端行為治理工作中發(fā)揮作用提供很大幫助，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為形成極大威懾。

四、結(jié)語(yǔ)

全面實(shí)施《高等學(xué)校預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，嚴(yán)肅懲治學(xué)術(shù)不端行為，這是現(xiàn)階段高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容和具體表現(xiàn)。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，正如唐納德·肯尼迪在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中所說(shuō)的：大學(xué)與公眾間的關(guān)系主要依賴于相互間的信任?；蛟S正是由于這個(gè)原因，造假被認(rèn)為是學(xué)術(shù)研究中最不可原諒的錯(cuò)誤……在過(guò)去的幾十年中，高等教育聲譽(yù)不斷下降，其原因是多方面的。而實(shí)際上，特別是在自然科學(xué)領(lǐng)域，最重要的原因之一就是“不端學(xué)術(shù)行為”的影響。[5]基于此，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)編輯在高校學(xué)術(shù)不端行為治理工作中的角色擔(dān)當(dāng)，其意義重大而深遠(yuǎn)。[本文系全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)2016年編輯學(xué)研究基金資助課題（ZC10）基金項(xiàng)目]

[1]習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-05/18/ c_1118891128.htm.

[2]王振海.學(xué)術(shù)研究規(guī)范化探討[J].東岳論叢，2001（1）：12-16.

[3]中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì).高校社科學(xué)報(bào)工作者職業(yè)道德倡議書[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）：1.

[4]錢澄.高校社科期刊編輯思想政治修養(yǎng)提升策略探微[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（10）：87-88.

[5]唐納德·肯尼迪.學(xué)術(shù)責(zé)任[M].閻鳳橋，等譯.北京：新華出版社，2002：257.