英語動(dòng)詞虛擬語氣的實(shí)質(zhì)解讀

李楠希

摘 要：在英語語言學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展下，英語虛擬語氣的表達(dá)也發(fā)生了一定的變化，由于意義與形式不統(tǒng)一，導(dǎo)致虛擬語氣動(dòng)詞與傳統(tǒng)語法之間出現(xiàn)了一定的矛盾。如果我們要學(xué)好動(dòng)詞，就必須要掌握英語動(dòng)詞的虛擬語氣。本文從幾個(gè)角度分析了英語動(dòng)詞虛擬語氣的實(shí)質(zhì)，希望可以為我們的學(xué)習(xí)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：英語動(dòng)詞虛擬語氣；角度；實(shí)質(zhì)；學(xué)習(xí)

語法對(duì)我們高中英語的學(xué)習(xí)來說非常重要。英語動(dòng)詞的虛擬語氣是高中英語語法中的重要組成部分，也是語法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。掌握了英語動(dòng)詞虛擬語氣的實(shí)質(zhì)就能理順虛擬語氣學(xué)習(xí)的思路，對(duì)它進(jìn)行正確的理解和運(yùn)用，幫助我們更好地進(jìn)行高中英語的學(xué)習(xí)。

一、從虛擬語氣的外在形式來進(jìn)行解讀

從虛擬語氣的外在表現(xiàn)形式來看，我認(rèn)為英語中的虛擬語氣的實(shí)質(zhì)就是謂語動(dòng)詞形式的變化。無論是條件狀語從句、主語從句還是賓語從句以及同位語從句，其從句中的謂語動(dòng)詞并不遵循語法當(dāng)中對(duì)從句謂語的規(guī)則要求而采用其他的動(dòng)詞形式。例如，如果是真實(shí)的if條件狀語從句，一般會(huì)采用我們常見的主將從現(xiàn)的原則，即主句如果運(yùn)用動(dòng)詞的將來時(shí)態(tài)來表示某個(gè)條件下所呈現(xiàn)的結(jié)果，那么，if等連詞所引導(dǎo)的從句就會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)來表示條件和情況的假設(shè)，即使主句變形為祈使句結(jié)構(gòu)表示命令或者要求時(shí)，從句也不會(huì)采用動(dòng)詞的其他時(shí)態(tài)特征。但是一旦由真實(shí)的條件狀語從句轉(zhuǎn)變成虛擬語氣的句子結(jié)構(gòu)，那么從句和主句中的謂語動(dòng)詞都會(huì)根據(jù)虛擬的條件所存在的時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的謂語動(dòng)詞形式的變化。例如，As long as you stick to it ，you will succeed sooner or later.主句為含有will 的將來時(shí)態(tài)，從句中一定要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表示條件假設(shè)。我們可以看到句中謂語動(dòng)詞stick 受到主語you 的限制用的是動(dòng)詞原形。試對(duì)比If you had stuck to it yesterday ，you would have succeeded.上面這個(gè)句子很明顯用到了動(dòng)詞的虛擬語氣，因?yàn)閕f 從句中出現(xiàn)了yesterday 卻沒有用到和過去時(shí)態(tài)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)特征—?jiǎng)釉~的過式 ，而是用了過去完成時(shí)態(tài)。這種虛擬和真實(shí)的距離和反差就是通過句子當(dāng)中的謂語動(dòng)詞的形式表現(xiàn)出來的。再如，He suggested the work be finished by next Friday.此句子為賓語從句的結(jié)構(gòu)形式，從句中動(dòng)詞的謂語形式不僅沒有遵循語法中的主謂一致的原則采用第三人稱單數(shù)，也沒有遵循語法中對(duì)賓語從句中謂語動(dòng)詞的規(guī)則要求采用過去時(shí)態(tài)，這是因?yàn)榇司渲兄骶浜衧uggest這個(gè)表示建議的詞，要求從句用動(dòng)詞的虛擬語氣形式，動(dòng)詞的形式為should do 或者should be done，should 可以省略。綜上所述，我認(rèn)為英語動(dòng)詞的虛擬語氣從形式上來探究其實(shí)質(zhì)就是謂語動(dòng)詞形式的改變。

二、從虛擬語氣的語用和內(nèi)容來進(jìn)行解讀

英語動(dòng)詞的虛擬語氣需要在一定的語言情境下來進(jìn)行語意與語氣的雙重表達(dá)。動(dòng)詞形式的變化只是虛擬語氣的外在手段，其最終目的是為了表達(dá)說話人的語氣，并且要借助于對(duì)未發(fā)生或者不可能發(fā)生的情況進(jìn)行陳述和話題的表達(dá)，通過暗示或者說反話等手法讓聽話的人進(jìn)行邏輯推理來委婉地表達(dá)自己的真實(shí)意圖以避免因?yàn)榻浑H的目的、風(fēng)俗習(xí)慣的差異以及復(fù)雜的語境條件而產(chǎn)生對(duì)他人的傷害和誤解的產(chǎn)生。虛擬語氣從內(nèi)容的表象上看多為對(duì)事件的陳述、對(duì)他人的承諾或者是某種情況的宣告，但是聽話的人卻更能感受到遺憾、責(zé)備、必要、驚訝等各種情緒的體驗(yàn)。在具體的語言環(huán)境中動(dòng)詞虛擬語氣結(jié)構(gòu)的運(yùn)用可以更好地表達(dá)說話人的主觀意愿、提示客觀事實(shí)存在的必然性，更是一定語言情境下氣氛調(diào)節(jié)的有效手段。例如，If I had known the answer！要是我早點(diǎn)知道答案就好了，表達(dá)的是說話人的一種未能先知的遺憾，If I should know it ，I would tell you . 我要是知道，我就會(huì)告訴你的。主從句動(dòng)詞的時(shí)態(tài)特征告訴我們這是虛擬語氣結(jié)構(gòu)，表面上看是說話的人所給予的一種承諾，深思之下其實(shí)暗含的卻是一種無法提供幫助的無奈和委婉地推拒。這種推拒由于虛擬語氣結(jié)構(gòu)的使用不會(huì)傷害聽話人的感情反而能獲得一定程度的理解，從而避免了尷尬情境的產(chǎn)生和誤會(huì)的存在。

三、結(jié)語

總而言之，我認(rèn)為英語動(dòng)詞虛擬語氣是現(xiàn)實(shí)生活中英語交際的一種重要的表達(dá)手段，具有英語運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)意義，在我們高中生的英語語法學(xué)習(xí)中也占有十分重要的地位。我們?cè)谶M(jìn)行英語動(dòng)詞虛擬語氣學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)清它的實(shí)質(zhì)，不僅要分析虛擬語氣使用的具體的語言環(huán)境、體會(huì)其表象內(nèi)容和暗含的語氣，還要從形式上注意主從句具體情境下的謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)形式變化。只有這樣我們才能夠理清英語語法中虛擬語氣的解題思路，正確理解并掌握英語動(dòng)詞虛擬語氣的用法，達(dá)到英語學(xué)習(xí)和英語運(yùn)用的雙重效果。

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