淺談聲樂美學在歌唱藝術中的作用

虎翼

【摘 要】法國浪漫主義作家雨果曾經(jīng)說過這樣一句話：“人的智慧把握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)學，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想幻想就在其中?！币魳凡粌H可以開啟智慧的大門，同時作為一種魅力無限的藝術形式對創(chuàng)新能力也有著提升。聲樂作為一種美學藝術，不僅能夠讓欣賞者感受創(chuàng)作者的情和意，同時在表達方式上也展現(xiàn)著其獨特的一面，本文將對聲樂美學在歌唱藝術中的作用進行分析。

【關鍵詞】聲樂美學；作用；分析

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）04-0231-01

一、聲樂美學在聲樂教學中的重要地位

隨著我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，美育教學逐漸受到廣大高校的重視，尤其是在聲樂教學中，審美能力的培養(yǎng)得到了師生們的關注。培養(yǎng)審美能力，不僅能夠提升學生的生活情趣和人文素養(yǎng)，還能夠提高學生對美好事物的欣賞能力。

每一首音樂都體現(xiàn)了音樂創(chuàng)作者的人生感悟和思想，在教學中若過度重視唱歌技巧而忽視鑒賞美的能力，會降低音樂作品的質(zhì)量；假設在單調(diào)枯燥的聲樂技能學習中融入趣味性的感受，不僅增強了學生學習聲樂的興趣和動力，還能促使學生成為優(yōu)秀的音樂人；教師作為傳授知識和技巧的課堂組織者，其教學水平直接影響著教學的質(zhì)量和效果，因此在培養(yǎng)學生的審美能力的同時，教師還應該具有“學到老，活到老”的精神，從而提升教學質(zhì)量。

現(xiàn)階段，培養(yǎng)審美能力已經(jīng)成為高校聲樂教學的重要理念，是一切聲樂教學的主要目標。一首高質(zhì)量的音樂作品必須具備高度的審美觀和價值觀，能夠欣賞出作品中的藝術優(yōu)點和特色，培養(yǎng)學生的審美思維，可以大大激發(fā)其對聲樂的興趣，同時全面提升聲樂教學質(zhì)量，促進每個學生聲樂水平的發(fā)展。

二、促進聲樂教學中聲樂審美的有效對策

（一）培養(yǎng)審美能力的實踐性。在時間有限的課堂上，通常都是由教師去傳授聲樂知識和示范聲樂技巧，很少給學生實踐的機會，而平時的舞臺演唱機會較少，這就導致了學生演唱心理素質(zhì)較差，在觀眾面前容易怯場，這也是聲樂教學課堂上學生不夠積極參與聲樂練習的主要原因。

（二）豐富學生對樂器的認知。聲樂教學不僅是演唱技巧的傳授，同時還包括對音樂的理論知識和演奏樂器的認知。由于不同的樂器所發(fā)出的音色不同，在學生對樂器的學習中也能大大提高他們的聲色表演，以此來達到人聲和樂器聲的合一表演。

（三）開展一系列音樂表演活動。聲樂教育渲染的是學生對音樂作品的獨特表現(xiàn)力，以此為基礎來講授歌唱時的技巧。那么在教學過程中應該為學生提供互相切磋音樂技巧的平臺。例如在講到發(fā)聲練習“a母音”時，在傳授給學生“a”音的不同發(fā)音后，可以讓學生就剛學到的知識用哼鳴的方式大膽創(chuàng)造屬于自己風格的曲子，并且和大家進行分享和交流。一方面學生能夠熟練掌握不同音調(diào)的發(fā)音；另一方面能提高學生的創(chuàng)造能力，最重要的是學生能夠克服膽怯靦腆的心理，大膽地表達自己的觀點。

（四）加強學生情感體驗。這是培養(yǎng)審美能力的重要方向。學生對音樂作品的感悟能力不僅能夠增加表演的感染力，還能提高聽眾的領悟能力。另外，教師還應該培養(yǎng)學生的想象力，使學生在欣賞音樂作品時，能體驗到這首歌曲的情感意境。例如，在演唱歡快的歌曲時，學生可以想象令自己高興愉悅的事情。在聲樂教學中加入情感體驗，既提高了學生的聲樂技巧，又對學生審美能力的培養(yǎng)起到很大幫助。

（五）技巧性與表現(xiàn)力的統(tǒng)一。在聲樂表演中，技巧性和藝術表現(xiàn)力是相輔相成、缺一不可的。假設沒有歌唱技巧，就不會有豐富的作品表現(xiàn)力；相反，沒有表現(xiàn)力的渲染，作品也就失去了原有的價值。

我國古代唱論中就有很多關于技巧對歌唱的重要性，如徐大椿在《樂府傳聲》中指出：“輕者，松放其喉，聲在后之上一面，吐字輕圓飄逸之謂；重者，按捺其喉，聲在喉之下一面，吐字平實沉著之謂。”但聲樂的技巧并不是表演的全部方法。

技巧是一切表演的基礎和前提，但一個成功的聲樂表演只靠技巧支撐是不夠的，聲樂表演的目的不是為了展示高超的演唱技巧，而是為了更好地展現(xiàn)聲樂的內(nèi)容和情感，技巧正是為這一目的服務的。聲樂教學確實給學生講授了歌唱技巧，但技巧不是藝術，它主要是為表現(xiàn)力服務的。當今社會，擁有高超聲樂技巧的歌手大有人在，而既有技巧又有表現(xiàn)力的藝術家屈指可數(shù)。高超技巧的表演是沒有靈魂的表演，真正的表演者是把技巧融入在藝術表現(xiàn)中，這種藝術作品往往具有長久的魅力，能讓觀眾沉浸其中。

三、結語

聲樂表演是藝術魅力的一種展示，也是情感的寄托。要注重學生審美能力的培養(yǎng)，對其將來在音樂方面有很大幫助。

參考文獻：

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