一車兩輪同向轉(zhuǎn)
——幼兒園親子活動實施策略

文 | 王崇慧

一車兩輪同向轉(zhuǎn)
——幼兒園親子活動實施策略

文 | 王崇慧

教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育中家庭和幼兒園兩方面共同合作，能使教育得到充分的功效。家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展?！庇變簣@親子活動是家園共育的重要途徑和組織形式，既能促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念，又能促進幼兒園教育質(zhì)量的提高。

幼兒園親子活動的特點

多元主體性。在幼兒園的親子活動中，教師、家長、幼兒都是活動的主體，都應(yīng)積極參與活動。

多元互動性。多元主體性決定了幼兒園親子活動的多向互動性，師幼間、親子間、教師與家長間積極交流、互動，同時，還有幼兒間的互動，即同伴互動。其中以父母和子女之間的互動為主。

全面教育性。幼兒園親子活動的目的最終要落實到幼兒身心的健康、和諧發(fā)展上。因此，幼兒園親子活動從內(nèi)容到方式等各方面都應(yīng)是為實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展服務(wù)的。

幼兒園親子活動的實施策略

調(diào)動家長參與親子活動的積極性在親子活動中，如何真正有效地調(diào)動家長參與的積極性，首先要讓家長了解親子活動的價值，為家長參與活動提供可能性。其次，活動前期可以通過問卷調(diào)查、訪談的方式了解家長的需求，根據(jù)家長需求來設(shè)置不同的活動內(nèi)容，為家長參與活動提供可行性。再次，在活動開始之前通過宣傳單、邀請函、海報、家園聯(lián)系冊和網(wǎng)站等方式，向家長傳遞有關(guān)親子活動的信息，向他們介紹親子活動的目的、意義，為家長提供參與活動的信息準備。最后，還可以邀請家長來參與活動的策劃、準備、組織，多角度地調(diào)動家長參與活動的積極性。

制定科學(xué)合理的活動方案 教師在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確定方案。方案包括活動目標、過程、時間、人員分配、資源利用、空間安排等，力求做到：活動過程了如指掌，資源的利用充分合理，空間的選擇安全有利。親子活動要以游戲為主要形式，做到既生動活潑，又符合幼兒身心特點。教師在設(shè)計每個親子活動時，應(yīng)考慮到幼兒的心理、年齡特點，尤其是認知特點，將活動課程生活化、游戲化，使親子活動成為幼兒感興趣的活動，讓家長感受到幼兒是在玩中學(xué)到了本領(lǐng)。

創(chuàng)新內(nèi)容，推進親子互動 父母對幼兒的成長起著他人無法替代的作用。因此，幼兒園一方面可以將一些親子活動的時間調(diào)整至雙休日、節(jié)慶日和一些開放日，盡可能提高父母的參與率。另一方面，要創(chuàng)新內(nèi)容，吸引父母的參與?？砷_展親子郊游、親子制作、展覽活動、親子運動會、親子閱讀、親子游戲、親子義賣和募捐等形式，拓寬思路，增進平等、融洽的親情關(guān)系，有效推進親子互動。

引導(dǎo)家長擺正角色位置 親子活動中游戲的主角只能是幼兒，家長是活動的參與者與合作者，應(yīng)放手讓幼兒自主活動，引導(dǎo)、尊重幼兒，不干涉，不包辦代替，盡可能多給幼兒提供鍛煉的機會，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)幼兒的獨立性和堅持性。所以，在親子活動中，家長、教師要學(xué)會贊美幼兒，教給幼兒的方法盡量簡單、重復(fù)，建立一個不批評、不抱怨的包容寬松的環(huán)境，這樣十分有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。

親子活動中教師的指導(dǎo)應(yīng)自然、流暢 有以下幾種指導(dǎo)方法：

直接性指導(dǎo)：教師直接告訴家長方法，引導(dǎo)幼兒完成游戲。評價性指導(dǎo)：每次活動結(jié)束，教師可將活動中好的例子介紹給大家，給大家一些啟發(fā)。點撥式指導(dǎo)：在家長指導(dǎo)幼兒活動遇到困難時，教師應(yīng)向家長提供解決問題的方法，并告訴他為什么要這樣做，這樣，家長以后再碰到此類問題時就有了可以借鑒的經(jīng)驗。歸結(jié)性指導(dǎo)：在活動結(jié)束時，教師要將本次活動進行總結(jié)和歸納，便于家長鞏固練習(xí)。

活動后的反思和評價 反思和評價可以從這樣幾個方面來：活動目標是否達成；幼兒獲得了哪些能力和經(jīng)驗；家長獲得了哪些經(jīng)驗；教師對活動的組織是否合理、有序；活動還存在哪些問題及哪些地方還需要改進等。

家園合作已成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢，幼兒園組織親子活動，對孩子的教育起著不可估量的作用。要真正讓親子活動更有效地發(fā)揮作用，還需要老師、家長、社會的共同努力。讓我們在共同的目標下達成共識，共同為孩子們的健康成長付出我們的智慧和汗水吧！

（作者單位：陜西省洋縣幼兒園）