淺談農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育下的美育

王久春

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0031-01

1.美育的概念與特性

"美育"是指運(yùn)用審美的方式實(shí)施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等等。美育教育一直受到國(guó)家、教育家高度重視?，F(xiàn)代教育家蔡元培先生在《美學(xué)文選》中提到"美育是審美與教育結(jié)合的產(chǎn)物，它的本質(zhì)特征就是情感性。美育的加強(qiáng)與否，也就不僅關(guān)系著一個(gè)民族的興衰，亦關(guān)系著人類社會(huì)的生存質(zhì)量。"國(guó)務(wù)院2015年9月頒發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn) 學(xué)校美育工作的意見》強(qiáng)調(diào)"美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤(rùn)人的心靈。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。"可見，美育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位和作用多么重要。

2.美育與素質(zhì)教育的關(guān)系

近些年我國(guó)大力實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德智體美全面發(fā)展?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育；促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。對(duì)德育、 智育、 體育都有積極的影響。在教材中，美育用優(yōu)美感人的藝術(shù)形象，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們的生活、理想和斗爭(zhēng)，使他們受到生動(dòng)的思想品德教育，促進(jìn)他們的道德品質(zhì)、精神面貌和思想感情健康地成長(zhǎng)。美育不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)歷史，同時(shí)可以發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力；還能調(diào)節(jié)他們的生活，提高學(xué)習(xí)效果。在美育中要求整齊清潔，美化環(huán)境，也有利于健康，有助于體育的開展。美育在素質(zhì)教育體系中占有極為重要而又特殊的地位，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著重要的意義。尤其小學(xué)教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基礎(chǔ)教育，也是實(shí)施美育的最佳啟蒙階段，加強(qiáng)素質(zhì)教育觀下的小學(xué)美育教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。

3.我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)美育現(xiàn)狀

近些年，各級(jí)教育部門、學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，開全、開足美育課程，并且把人文教育和美育教育有機(jī)融合到學(xué)科教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高起到了重要作用，取得了一定的成績(jī)。但是，從總體上看，美育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，一些行政部門、學(xué)校對(duì)美育育人功能認(rèn)識(shí)不深：重知識(shí)輕素養(yǎng)，重形試輕內(nèi)容、重少數(shù)輕全體、重比賽輕推廣；走過場(chǎng)、擠占、停上美育課的現(xiàn)象依然存在；教育裝備、學(xué)習(xí)資源落后；師資隊(duì)伍參差不齊，中小學(xué)美育師資普遍處于極其匱乏的狀態(tài)；教育投入缺乏；教育科研、評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善；家庭、社會(huì)追求升學(xué)而重知識(shí)等問題依舊突出。

4.落實(shí)美育教育的策略

4.1 注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。上美術(shù)課時(shí)，要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最好的老師"，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，將直接影響教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，接受新知識(shí)的對(duì)象是學(xué)生，我們應(yīng)該多了解學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)主要是靠老師。在教學(xué)中，我們要盡量組織好課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界過程中的一種表現(xiàn)，當(dāng)他們看到優(yōu)秀的繪畫藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)受到藝術(shù)作品的感染而產(chǎn)生興奮。所以，教師要在課堂上正確引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。比如在素描教學(xué)中畫靜物時(shí)，教師可以根據(jù)難、易程度不同，在教室多擺幾組靜物，讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平及繪畫能力去選擇，畫自己喜歡的靜物，只有這樣，學(xué)生的繪畫興趣才會(huì)大大提高。此時(shí)，我們要加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，使他們放下思想包袱，輕裝上陣。教師還要了解學(xué)生生理與心理特點(diǎn)，正確的引導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性，才能培養(yǎng)其興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

4.2 開發(fā)美育資源，拓展美育內(nèi)容。學(xué)校在開全音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要增設(shè)藝術(shù)小團(tuán)體如舞蹈、合唱團(tuán)、小畫家等，開展好第二興趣小組或?qū)W校少年宮等。結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?、重大?jié)日為學(xué)生展示美、欣賞美創(chuàng)造機(jī)會(huì)。加強(qiáng)加快美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，拓展農(nóng)村小學(xué)教育資源覆蓋面。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；幫助、鼓勵(lì)教師會(huì)用、常用媒體教學(xué)設(shè)備，提倡廣大教師開發(fā)美育資源，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)美育資源共享。

4.3 加加強(qiáng)課堂教學(xué)訓(xùn)練。提高學(xué)生動(dòng)手能力。在素描教學(xué)訓(xùn)練中，我們首先應(yīng)向?qū)W生講解一些相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)及技能技巧，要求學(xué)生在有老師授課時(shí)應(yīng)盡量少臨摩，多寫生。教師要多加強(qiáng)輔導(dǎo)，要分層次訓(xùn)練，按高低年級(jí)不同類別的要求進(jìn)行。在寫生訓(xùn)練課中，靜物的擺設(shè)，要由易到難。低年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體組合練習(xí)。高年級(jí)學(xué)生素描開始應(yīng)以結(jié)構(gòu)素描造型練習(xí)為主，使學(xué)生了解物體的基本結(jié)構(gòu)造型。色彩練習(xí)首先應(yīng)以單色練習(xí)為主，然后以組合靜物色彩練習(xí)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性以及審美能力。對(duì)于初學(xué)繪畫時(shí)學(xué)生，作為教師，不能過高地要求他們，作業(yè)練習(xí)的難度不要太大，那樣會(huì)使部分學(xué)生感到困難而退縮。所以，教師應(yīng)要循序漸進(jìn)，逐步增加學(xué)生的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由淺到深、由易到難，只有這樣才可能逐漸提高學(xué)生的自信心。教師可以有目的地布置一些課外作業(yè)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，有利于對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力培養(yǎng)。只有抓好了課堂教學(xué)，才能提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 丁耀《小學(xué)美育的現(xiàn)狀與對(duì)策》

[2] 蔡元培《美學(xué)文選》

[3] 劉巖《美育》