以“老年大學(xué)+”辦學(xué)新思維新模式促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化
——從山東老年大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐看如何擴(kuò)大老年大學(xué)服務(wù)社會(huì)功能

□ 山東老年大學(xué)校長 杜英杰

以“老年大學(xué)+”辦學(xué)新思維新模式促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化
——從山東老年大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐看如何擴(kuò)大老年大學(xué)服務(wù)社會(huì)功能

□ 山東老年大學(xué)校長 杜英杰

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化的特點(diǎn)日益凸顯。老年大學(xué)工作要想創(chuàng)新發(fā)展，必須順應(yīng)信息化大趨勢，主動(dòng)擺脫傳統(tǒng)觀念、思維定式和習(xí)慣做法的束縛影響，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上不斷探索符合時(shí)代精神的發(fā)展新模式。山東老年大學(xué)從不斷加深對(duì)人口老齡化與老年大學(xué)社會(huì)功能的認(rèn)識(shí)入手，提出并踐行“老年大學(xué)+”的辦學(xué)新思維，使之成為教育效果的“倍增器”、創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”，在促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化中發(fā)揮了重要作用。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各行各業(yè)正積極與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，努力走出行業(yè)發(fā)展的新路徑。在老齡化大潮中，老年大學(xué)如何發(fā)揮更大作用？山東老年大學(xué)將互聯(lián)網(wǎng)思維與老年大學(xué)建設(shè)相融合，借鑒嫁接，創(chuàng)造性地提出了“老年大學(xué)+”辦學(xué)思維和辦學(xué)模式，積極服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化中發(fā)揮了積極作用。

一、“老年大學(xué)+”辦學(xué)的新思維

1.人口老齡化與老年大學(xué)社會(huì)功能的認(rèn)識(shí)

人口老齡化是世界各國所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)問題。中國作為最大的發(fā)展中國家，正成為人口老齡化速度最快、老年人口規(guī)模最大的國家，未富先老、未備先老成為中國面臨的重大挑戰(zhàn)。

人口老齡化引起越來越多國家重視。20世紀(jì)90年代以來，國際人口學(xué)界、社會(huì)學(xué)界先后提出了健康老齡化和積極老齡化理論，目標(biāo)是讓老年人群健康長壽，并在此基礎(chǔ)上挖掘老年人潛能，讓老年人參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、精神和公民事務(wù)，主動(dòng)爭取健康、參與和保障機(jī)會(huì)。在推進(jìn)健康老齡化、積極老齡化的大背景下，精神文化生活對(duì)老年人的影響，受到學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。老年大學(xué)作為精神文化養(yǎng)老的重要平臺(tái)，得到各國政府的廣泛重視，成為促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化的重要途徑。1973年由皮埃爾·維拉斯教授在圖盧茲大學(xué)創(chuàng)辦的世界第一所面向老年人的第三年齡大學(xué)，提出了終身教育理念，引領(lǐng)了老年教育在發(fā)達(dá)國家的發(fā)展。1983年成立的山東紅十字會(huì)老年人大學(xué)（山東老年大學(xué)前身），在國內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，引領(lǐng)老年大學(xué)在中華大地上迅速興起。

當(dāng)前，老年大學(xué)是中國老年教育體系的主體和骨干，發(fā)揮著重要的支撐帶動(dòng)作用。2015年山東省把“辦好老年大學(xué)”明確寫進(jìn)了省政府的工作報(bào)告，把發(fā)展老年教育作為重大民生工程進(jìn)行部署。2016年10月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》，對(duì)發(fā)展老年教育做出了國家頂層設(shè)計(jì)，提出明確的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，作為老年教育體系的主體和文化養(yǎng)老的重要平臺(tái)，老年大學(xué)具有強(qiáng)大的服務(wù)老齡化社會(huì)的功能。

在今年全國“兩會(huì)”期間，全國政協(xié)委員、中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長張曉林提出：“從社會(huì)學(xué)的角度來解讀、認(rèn)識(shí)、把握老年教育與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，積極開拓老年教育承載、包含的社會(huì)內(nèi)涵、社會(huì)功能，有助于我們深化對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)老年教育的自覺意識(shí)和有益理念”。把老年教育放到社會(huì)發(fā)展大境界下，思考其社會(huì)內(nèi)涵、社會(huì)功能的觀點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新老年大學(xué)辦學(xué)思維意義重大。

我國《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》對(duì)老年教育的社會(huì)作用作了明確闡述：“發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求”。發(fā)展老年教育要“牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念”?！肮膭?lì)老年人利用所學(xué)所長，在科學(xué)普及、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、治安維穩(wěn)等方面服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)”。這對(duì)指導(dǎo)老年大學(xué)明確社會(huì)定位，發(fā)揮服務(wù)社會(huì)作用指明了方向。

2.“老年大學(xué)+”理念的提出

山東老年大學(xué)自成立以來，經(jīng)過34年的實(shí)踐探索，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了具有一定特色的辦學(xué)模式。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了“立足實(shí)體教學(xué)，發(fā)揮示范作用”的辦學(xué)方向，確立了“一二三四”辦學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)“一個(gè)總目標(biāo)”，即實(shí)現(xiàn)“從辦得最早到辦得最好”的跨越；實(shí)施“兩項(xiàng)工程”，即學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃工程和規(guī)范化示范校建設(shè)工程；打造“三個(gè)基地”，即適應(yīng)老干部工作轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，打造離退休干部思想政治教育基地，適應(yīng)老齡化社會(huì)日益增長的精神文化需求，打造面向社會(huì)的文化養(yǎng)老基地，適應(yīng)老年教育事業(yè)發(fā)展要求，打造老年教育示范基地；建設(shè)“四個(gè)中心”，即建設(shè)全省老年教育示范指導(dǎo)中心、理論研究中心、師資培訓(xùn)中心和遠(yuǎn)程教育中心。

按照以上辦學(xué)理念和思路，我們積極推進(jìn)老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

辦學(xué)的實(shí)踐，使我們不斷加深了對(duì)革命導(dǎo)師馬克思一段著名論述的認(rèn)識(shí)：“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變?！碑?dāng)前，在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)的影響沖擊下，人們物質(zhì)生活條件發(fā)生了變化，同時(shí)思想觀念也發(fā)生了改變。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，增強(qiáng)老年教育的時(shí)代性和感召力，就必須重視學(xué)習(xí)與借鑒，使傳統(tǒng)教育內(nèi)容、方式與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合。老年教育只有搭上信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快車，內(nèi)容才會(huì)更加豐富海量，形式才能更加新穎多樣，成效才會(huì)更富時(shí)代性和生命力。新形勢下，老年大學(xué)已經(jīng)成為文化養(yǎng)老的龍頭，依托其老年教育資源優(yōu)勢、老年人集聚和組織性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過延伸辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合發(fā)展，在促進(jìn)健康老齡化、積極老齡化中可以發(fā)揮更大更重要的作用。基于此，我們認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“老年大學(xué)+”的理念，即：依托老年大學(xué)實(shí)體辦學(xué)，在不斷改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)和服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，提升功能定位，拓寬辦學(xué)渠道，創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮示范作用，多形式多渠道與老齡化社會(huì)需要融合發(fā)展，打造文化養(yǎng)老重要平臺(tái)。

二、“老年大學(xué)+”辦學(xué)的探索與實(shí)踐

1.“老年大學(xué)+價(jià)值觀教育”，凝聚、釋放和傳播正能量，服務(wù)社會(huì)和諧發(fā)展?！独夏杲逃l(fā)展規(guī)劃》明確提出，“將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入老年人學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中”。老年大學(xué)作為老年人聚集學(xué)習(xí)的重要場所，是老年人退休后繼續(xù)了解社會(huì)、了解世界的重要平臺(tái)，也是老年人的思想教育、正能量傳播陣地。近年來，我們用“四個(gè)全面”和“五大發(fā)展理念”指導(dǎo)辦學(xué)，制定了《山東老年大學(xué)關(guān)于凝聚和發(fā)揮學(xué)員正能量實(shí)施方案》，將價(jià)值觀教育融入教學(xué)活動(dòng)之中，做到專業(yè)教學(xué)和核心價(jià)值觀教育相融共進(jìn)。在學(xué)員中開展“樹長者風(fēng)范,做風(fēng)范長者”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員在校做好學(xué)員，校外做好長者。開展“老年大學(xué)—因我更精彩”建言活動(dòng)，激發(fā)師生員工以校為家的主人翁精神。成立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，積極培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。建立學(xué)員談心室，加強(qiáng)人文精神關(guān)懷。

2.“老年大學(xué)+合作辦學(xué)”，激發(fā)老年大學(xué)發(fā)展活力，引導(dǎo)社會(huì)力量參與老年教育。面對(duì)旺盛的老年教育需求增長，僅僅依靠現(xiàn)有老年大學(xué)擴(kuò)大規(guī)模是解決不了問題的，需要全社會(huì)重視和參與。通過與社會(huì)力量合作辦學(xué)，既可以充分利用社會(huì)資源，迅速改善老年大學(xué)辦學(xué)條件，擴(kuò)大學(xué)位供給，又可以引導(dǎo)社會(huì)力量支持和參與老年教育。我們通過與山東大學(xué)、中信銀行、中煙集團(tuán)、新聞廣電出版局、地礦局、省經(jīng)信委等高校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位合作辦分校，帶動(dòng)了多方面社會(huì)力量參與到老年教育事業(yè)中來。目前我校已開辦6所分校，并且正與多個(gè)有合作意向的單位進(jìn)行洽談合作辦學(xué)事宜。通過合作辦學(xué)，還促進(jìn)了老年教育管理人才的培養(yǎng)，例如，與山東大學(xué)的合作，推動(dòng)了養(yǎng)老領(lǐng)域高端人才培養(yǎng)；依托協(xié)會(huì)合作平臺(tái)，開展老年大學(xué)教師和管理人員培訓(xùn)；通過與市、區(qū)老年大學(xué)協(xié)同辦學(xué)，培養(yǎng)社區(qū)文體骨干和教員，支持社區(qū)老年教育發(fā)展。與山東電視臺(tái)合作，開辦了老年大學(xué)電視講堂。與山東教育出版社合作，加強(qiáng)教材編寫工作，推進(jìn)老年大學(xué)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)。

3.“老年大學(xué)+遠(yuǎn)程教育”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)老年教育資源社會(huì)共享，擴(kuò)大老年大學(xué)覆蓋面。《老年教育發(fā)展規(guī)劃》要求，開發(fā)適合老年人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的資源，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)老年教育資源的輻射，推動(dòng)信息化技術(shù)融入老年教學(xué)全過程，推動(dòng)線上線下一體化教學(xué)，支持老年人網(wǎng)上學(xué)習(xí)。根據(jù)對(duì)山東省縣級(jí)老年大學(xué)抽樣調(diào)查，目前我省縣域老年大學(xué)，平均教師僅10名左右，老年人上老年大學(xué)，課程選擇空間很小，教師缺乏是制約基層老年大學(xué)辦學(xué)的突出問題。發(fā)展遠(yuǎn)程教育，共享優(yōu)質(zhì)教師資源，是解決基層教師缺乏，擴(kuò)大老年教育供給的重要途徑。2015年，我校投資200多萬元建設(shè)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育課件錄播室，今年我們已申請(qǐng)財(cái)政專項(xiàng)資金，對(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造，下一步將通過錄制、購買、交換、共享等方式不斷豐富課件資源，同時(shí)科學(xué)布局遠(yuǎn)程教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，爭取年內(nèi)建設(shè)30個(gè)左右教學(xué)點(diǎn)，計(jì)劃用兩年時(shí)間覆蓋省協(xié)會(huì)會(huì)員校，并逐步向社區(qū)、鎮(zhèn)街延伸。條件成熟時(shí)，將我校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)與老年教育網(wǎng)融合發(fā)展，打造面向社會(huì)開放的老年學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并積極探索借助移動(dòng)客戶端、微信、微博等新媒體手段拓展老年人學(xué)習(xí)途徑。目前，我校還承擔(dān)全國老年遠(yuǎn)程教育試驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)中心工作，在中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)遠(yuǎn)程教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，積極推動(dòng)全國各地老年大學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)程教育。

4.“老年大學(xué)+游學(xué)課堂”，滿足老年人多層次學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)老年旅游發(fā)展和文化交流。2013年，第92屆國際老年大學(xué)協(xié)會(huì)理事會(huì)暨國際研討會(huì)上，弗朗索瓦·維拉斯教授提出“游學(xué)結(jié)合”的觀點(diǎn)，得到熱烈響應(yīng)。近些年，我們就開設(shè)游學(xué)課堂問題，廣泛聽取教師、學(xué)員意見，并就組織協(xié)調(diào)、安全保障等進(jìn)行充分論證。在煙臺(tái)建立了天馬教學(xué)基地，組織教師學(xué)員開展培訓(xùn)、采風(fēng)、寫生等游學(xué)活動(dòng)；在省外辦的牽線和支持下，我們與日本和歌山縣文化交流中心、御坊市民大學(xué)，澳大利亞新南威爾士州老年文化協(xié)會(huì)等，建立了友好合作關(guān)系，每年組織老年學(xué)員團(tuán)，定期開展文化交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既宣傳了老年大學(xué)的教學(xué)成就，為學(xué)員提供了展示才藝的平臺(tái)，又交流學(xué)習(xí)了文化養(yǎng)老的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，受到老師和學(xué)員的歡迎。從2015年開始，已組織4批150余名老年游學(xué)團(tuán)赴日本、澳大利亞和新西蘭游學(xué)交流。老年人游學(xué)，不僅是觀光之旅，更是文化之旅、學(xué)習(xí)之旅、健康之旅。

5.“老年大學(xué)+養(yǎng)教結(jié)合”，送教進(jìn)養(yǎng)老中心、進(jìn)社區(qū)，促進(jìn)“醫(yī)養(yǎng)學(xué)結(jié)合”新模式發(fā)展?！独夏杲逃l(fā)展規(guī)劃》提出，要“探索養(yǎng)教結(jié)合新模式”，“推進(jìn)養(yǎng)教一體化，推動(dòng)老年教育融入養(yǎng)老服務(wù)體系，豐富住養(yǎng)老人的精神文化生活”。近年來，我們?cè)谡n程設(shè)置上，開設(shè)了社區(qū)文體骨干培訓(xùn)班，將社區(qū)有一定基礎(chǔ)又熱心為老服務(wù)的積極分子培養(yǎng)成為社區(qū)老年人的老師，受到社區(qū)歡迎。我校與山東最大的養(yǎng)老社區(qū)“樂天養(yǎng)老中心”簽訂了合作協(xié)議，擬在中心建立山東老年大學(xué)分校，與該社區(qū)建設(shè)的高端醫(yī)療機(jī)構(gòu)配套建設(shè)，打造醫(yī)養(yǎng)學(xué)結(jié)合的“養(yǎng)老綜合體”。目前，我們還正在與濟(jì)南市善德養(yǎng)老院等多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)洽談送教進(jìn)養(yǎng)老院事宜。在日常教學(xué)中，開設(shè)了中醫(yī)養(yǎng)生、醫(yī)療保健等課程，向?qū)W員傳授基本醫(yī)療救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)老年人自我保健意識(shí)和能力。

6.“老年大學(xué)+代際合作”，讓老年學(xué)員在關(guān)心下一代成長中，實(shí)現(xiàn)精神上的升華。良好的代際關(guān)系有利于老年人的身心健康，也有利于社會(huì)和諧。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在學(xué)員中開展了“在校做個(gè)好學(xué)員、校外做個(gè)好長者”活動(dòng)，收到很好效果。我校與山東省最高學(xué)府山東大學(xué)聯(lián)合辦老年大學(xué)，讓老年人共享優(yōu)質(zhì)高校學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也為年輕學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)做出表率。與濟(jì)南鐵路高級(jí)技校等建立聯(lián)系，定期為學(xué)生們開放，年輕學(xué)生考察老年人學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極與老年學(xué)員互動(dòng)，指導(dǎo)老年學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)，為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。我校還成立了關(guān)心下一代委員會(huì)，與多所小學(xué)、幼兒園合作，開展“大手拉小手，共筑中國夢”等活動(dòng)，組織老年學(xué)員幫助孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，講好中國故事，受到熱烈歡迎。下步，我們計(jì)劃把山東老年大學(xué)打造成為山東省青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，努力為服務(wù)青少年成長做出貢獻(xiàn)。

7.“老年大學(xué)+志愿服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)員社團(tuán)以興趣愛好為紐帶，積極服務(wù)社會(huì)。根據(jù)調(diào)查，省城濟(jì)南老年人社團(tuán)中的骨干80%以上，社區(qū)老年人文體活動(dòng)中的教師骨干80%以上，是或曾經(jīng)是老年大學(xué)學(xué)員，老年大學(xué)組織開展公益性服務(wù)活動(dòng)，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。近年來，我校結(jié)合教學(xué)工作，成立了詩社、書畫院、攝影協(xié)會(huì)、朗誦社等學(xué)員社團(tuán)組織，組織學(xué)員進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、養(yǎng)老院、高校等，用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)。目前，我們正結(jié)合開展正能量活動(dòng)，籌備建立老年大學(xué)學(xué)員志愿服務(wù)團(tuán)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和諧貢獻(xiàn)力量。

8.“老年大學(xué)+信息化建設(shè)”， 服務(wù)學(xué)員，服務(wù)管理，服務(wù)政府決策，提升辦學(xué)現(xiàn)代化水平。為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)現(xiàn)代化，近幾年，我們把“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融進(jìn)教學(xué)管理，著力加強(qiáng)信息化建設(shè)，開發(fā)了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)管理系統(tǒng)，在招生、學(xué)籍管理、教師管理、課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)繳交等方面，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，提高了管理效率和科學(xué)化。把教學(xué)管理系統(tǒng)與老年大學(xué)網(wǎng)站結(jié)合，開展網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)和成果展示活動(dòng)，有效解決了課堂教學(xué)吃不飽的問題，豐富了學(xué)習(xí)形式和教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)員學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)的積極性。開發(fā)網(wǎng)上預(yù)報(bào)名系統(tǒng)，24小時(shí)接受老年人的預(yù)報(bào)名，全面了解老年人學(xué)習(xí)意愿、專業(yè)意愿，以及年齡、職業(yè)、學(xué)歷、性別等信息，為課程、班次、學(xué)制設(shè)置等提供科學(xué)依據(jù)，解決了管理的粗放性、辦學(xué)的盲目性問題。我校的信息化建設(shè)還受到民政等部門重視，下一步將擴(kuò)大老年人需求信息采集內(nèi)容，服務(wù)政府養(yǎng)老政策的制定。

9.“老年大學(xué)+示范引領(lǐng)”，積極服務(wù)全社會(huì)老年教育事業(yè)發(fā)展。作為全國第一所老年大學(xué)，我們始終把推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，作為義不容辭的責(zé)任和使命。當(dāng)前，我校10個(gè)校區(qū)和分校、700個(gè)教學(xué)班、20000余名注冊(cè)學(xué)員。面對(duì)較大的教學(xué)管理壓力，我們克服了管理人員少、教學(xué)任務(wù)重的困難，在做好辦學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，認(rèn)真履行全國老年大學(xué)協(xié)會(huì)宣傳出版委員會(huì)職責(zé)，全力辦好中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)刊《老年教育》雜志，推進(jìn)全國老年教育宣傳出版基地建設(shè)；我校還是全國老年教育理論研究基地之一，爭取編制部門支持，設(shè)立了教學(xué)研究處，通過選聘、邀聘等方式，成立老年教育理論研究專家委員會(huì)，正申請(qǐng)內(nèi)刊號(hào)，編撰《山東老年教育研究》學(xué)刊。在中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)組織的烏鎮(zhèn)老年教育高峰論壇和近兩屆理論研討會(huì)上，組織提交的論文數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)在全國都是較多的省份。作為山東省老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長單位，積極推進(jìn)全省老年大學(xué)規(guī)范化示范校建設(shè)，定期組織理論研討會(huì)、師資培訓(xùn)和教學(xué)成果展演活動(dòng)，加強(qiáng)會(huì)員校之間的溝通交流，帶動(dòng)了全省老年教育事業(yè)發(fā)展。

三、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟

1.老年大學(xué)，既滿足了老年人學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求，更滿足了精神層面的需求，已成為健康身體、愉悅身心、豐富生活的新的養(yǎng)老方式。在基本養(yǎng)老體系和醫(yī)療保障逐步完善的今天，我國大部分地區(qū)“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”已經(jīng)不是主要矛盾，日益增長的精神文化需求上升到了突出地位。老年大學(xué)的發(fā)展，適應(yīng)了老齡化條件下老年人的精神需求，受到廣大老年人的喜愛，成為許多老年人的精神依賴。

2.樹立“老年大學(xué)+”理念，自覺把老年大學(xué)放到社會(huì)發(fā)展的大視野下，放到積極老齡化社會(huì)建設(shè)中，找準(zhǔn)定位，謀劃發(fā)展，是時(shí)代賦予的歷史使命和事業(yè)發(fā)展的必然要求。老年大學(xué)人要發(fā)揚(yáng)勇立潮頭、砥礪前行的精神和勇氣，敢于擔(dān)當(dāng)，積極探索，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)路子，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。

3.“老年大學(xué)+”辦學(xué)的前提，是實(shí)現(xiàn)老年大學(xué)的規(guī)范化、現(xiàn)代化。老年大學(xué)辦得質(zhì)量越高，對(duì)老齡化社會(huì)的積極拉動(dòng)作用也就越大。老年大學(xué)要積極爭取政策支持，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)能力；要優(yōu)化管理和深化教學(xué)改革，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，把老年大學(xué)做大做強(qiáng)，為“老年大學(xué)+”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)國內(nèi)外校際間交流合作，對(duì)開展“老年大學(xué)+”辦學(xué)具有積極作用。通過交流合作，可以相互學(xué)習(xí)借鑒，啟迪辦學(xué)思路，促進(jìn)老年教育在世界范圍內(nèi)的普及發(fā)展，為健康老齡化、積極老齡化做貢獻(xiàn)。中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)與國際老年大學(xué)協(xié)會(huì)近年來的密切合作、良性互動(dòng)，充分證明了這一點(diǎn)?！?/p>

老年大學(xué)+ 積極老齡化 新思維新模式