文│姚素寶
喚醒家長的力量,讓教育更簡單
文│姚素寶
近年來,山東省墾利區(qū)永安中學,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,秉承以“養(yǎng)正”為核心的辦學理念,積極營造“存好心,說好話,行好事,做好人”“涵養(yǎng)正道,方正為人,雅正處事”的校園文化氛圍,全面圍繞“給學生一個樂意上學的理由”“給教師一個專業(yè)自主發(fā)展的平臺”和“給家長一個滿意的教育教學過程”三個發(fā)展目標,做有信仰的教育。通過開展“傳統(tǒng)文化”和“杰出青少年自我管理”等兩項重點工程,堅持以“學生發(fā)展”和“以人為本”的管理原則,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,創(chuàng)辦人民滿意的教育。近年來,學校緊緊圍繞“給家長一個滿意的教育教學過程”,構(gòu)建以家庭教育為中心,以家長學校為主基地,以精選講師為教學骨干,以家長學校集中培訓、多種家長活動、家教專題科研為三大創(chuàng)新平臺,以家庭教育領導機構(gòu)為組織保障的教育體系,增強家長的科學育人意識,提高家長學校的家庭教育質(zhì)量及效果,推動了學校家長學?;顒拥牧夹园l(fā)展。
我校注重學校、社會、家庭“三結(jié)合”,充分發(fā)揮社會、家庭的教育功能。實行民主、透明、規(guī)范化、創(chuàng)新式的學校管理,健全管理制度,細化管理程序,營造濃厚的家教氛圍,積極開展家庭教育科研活動,提高家庭教育的有效度。
第一,各部門重視家長學校工作,明確家長學校的教育內(nèi)容和方式,并將之納入對學生進行素質(zhì)教育的常規(guī)工作。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡,形成以家長學校為中心,校務委員會、家長委員會、各年級家長委員會各司其職的家長學校教育模式,確保教育效果。明確家長學校在學校德育中的重要地位和作用,通過建立家長代表會議制度、家長會制度,家庭、社會反饋制度,幫助家長提高教育水平。明確家長學校的工作性質(zhì)和方向,對家長學校的組織機構(gòu)、教育內(nèi)容、組織形式和活動時間做出具體規(guī)定,優(yōu)化育人環(huán)境。
第二,遵循教育規(guī)律,發(fā)揮家長學校的教育功能,促進素質(zhì)教育的開展。一是根據(jù)家長的特點,對每部分的工作重點做出明確安排。二是制定家長學校的教育專題——創(chuàng)建學習型家庭、書香型家庭,將學生中時常出現(xiàn)的心理焦慮、逆反心理及后進生轉(zhuǎn)化教育等作為家長學校研究的重點,使家庭教育更接地氣。三是制訂完善工作制度,先后制定了《家長學校工作章程》《學校家長工作計劃》、家校聯(lián)系制度、家長參與學校活動制度、家長評議制度,開設了“校長信箱”,確保家長學校工作扎實開展。
要想辦好家長學校,必須讓社會各界,特別是家長、全校師生弄明白家長學校是什么,家長學校干什么,家長學校怎么干及為什么要辦家長學校四個問題。為此,我校結(jié)合學校實際,經(jīng)過多次討論研究,達成了四點共識。
第一,家庭是孩子的第一所學校,伴隨著孩子的成長。家庭教育關系到孩子的終身發(fā)展,關系到千家萬戶的幸福,關系到國家民族的未來。但因為家長教育水平參差不齊,教育資源缺乏,再加上社會不良風氣的影響,導致一些家庭對孩子重智輕德,重知輕能,放任溺愛,影響了孩子的健康成長和全面發(fā)展。因此,通過家長學校提升家長素質(zhì),提高家長育人水平,便成為必然選擇。第二,家長學校是聯(lián)系家校的紐帶和平臺,是師生、家長溝通的橋梁,是家長學習家教知識、交流家教經(jīng)驗的殿堂。第三,家長要“學知識、講奉獻,倡民俗、辦節(jié)慶,評先進、樹榜樣,傳家風、立信仰,借力量、興學校”。通過一系列活動,讓家長學校成為孩子們成長的推進器。第四,辦好家長學校的方針是“專家引領、共創(chuàng)共享、線上線下、教學相長”。通過專家授課、網(wǎng)上學習、學?;顒?,讓家長體驗和感知教子經(jīng)驗,相互學習,共同提高。
我們的做法是:
一、創(chuàng)設氛圍。組織家長和師生,多渠道開展宣講活動,宣傳家長學校和家庭教育的必要性和重要性;利用墻壁文化和宣傳畫冊營造氛圍;利用正反案例和現(xiàn)身說法敲擊心靈。通過宣傳,贏得更多人的支持。
二是落實場所。創(chuàng)建家長學校和“父母規(guī)學堂”“孔子學堂”“弟子規(guī)學堂”。運用請進來和走出去的管理思路,引領家長成長。首先,積極組織好家長學校“集中開課月”活動,有計劃地邀請家庭教育方面的專家學者來校接受咨詢,開講座。其次,外派專業(yè)教師學習家庭教育的先進理念、先進方法,回校開設教育理論知識和家庭教育方法等方面的輔導講座或沙龍。通過家庭教育教材、“學父母規(guī),教成功子”“如何做一個合格的家長”等系列專題講座,幫助家長端正育子思想,提高育子質(zhì)量。
三是用好教材。學校選定了《家庭教育》《父母規(guī)》《弟子規(guī)》等作為固定教材。充分發(fā)揮《家庭教育》核心教材作用。學期初,學校將《家庭教育》教材免費發(fā)放給家長,并規(guī)定閱讀、學習時間,布置具體的學習任務。學期末由學生把教材和家長學習筆記帶回學校。
四是培訓講師——實施講師重點培養(yǎng)工程。為更好地把教材使用好,學校精選教師,通過外派學習、自學等不同形式進行培訓,講師均獲得了“國家家庭教育高級指導師”證書。學校還根據(jù)學校實際情況,把教學內(nèi)容分成“學會學習,學會相處,學會做人,學會做事”和《父母規(guī)》《弟子規(guī)》六個專題,每個專題配備1-2名講師。講師根據(jù)年級特點備課上課,提高了家長學校的質(zhì)量和層次,讓家長感受到學校的誠意和良苦用心。
五是豐富活動。定期召開“教子有方”公益教子經(jīng)驗交流會,搭建家長互相學習、交流的平臺,更好地指導家庭教育,把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結(jié)合起來,形成一套落地系統(tǒng)。
六是拓展創(chuàng)新。創(chuàng)新工作思路,拓展工作渠道,實現(xiàn)共創(chuàng)共享。向家長“借力”,開展家長開放日活動、“特長”家長進社團活動、家長志愿者活動。每周一邀請家委會成員或普通家長走進校園,深入課堂了解教師上課情況和學生學習狀態(tài),與班主任和任課教師溝通交流,參與班級管理;進入食堂與孩子們共進午餐,監(jiān)督檢查食堂伙食狀況;午休時間走入宿舍,了解學生午休狀況。開展家長問卷調(diào)查工作,問卷的內(nèi)容涉及學校管理的各個方面,讓學校及時掌握家長對學校的建議和評價。我校還開設了20多個社團,如:剪紙、象棋、器樂、舞蹈等,讓“特長”家長作為指導老師,施展本領,既調(diào)動了家長參與的積極性,又解決了學校師資短缺的問題,可謂一舉多得。家長進校園活動已成為我校最亮麗的一道風景線。
七是表彰激勵。每學期或?qū)m椈顒雍?,學校會根據(jù)家長工作情況,進行表彰獎勵,極大地調(diào)動了家長參與的積極性和主動性,也激發(fā)了學生的自豪感和學習欲望。
自開展家長學校以來,我校的育人環(huán)境進一步優(yōu)化,家長教育觀念、教育方式和方法逐步得到改善;家長的教育理念和學習態(tài)度的改善,又影響了孩子的學習與成長;家長與教師聯(lián)系以及家長和孩子溝通方式也在逐步改變。這種良性循環(huán)又促使學生的學習成績穩(wěn)步提高,師生關系進一步融洽。尤其是系列專家講座或沙龍活動,通過大量的案例和故事,提升了家長教育素養(yǎng)。如何從小塑造孩子完善的人格和健全的心靈,進而培養(yǎng)自信心;如何使孩子有使命,負責任,敢擔當,進而培養(yǎng)正確的價值觀;如何培養(yǎng)孩子具有舍得的胸懷和敢于分享的魄力;如何讓孩子學會學習、學會做事、學會交往、學會做人……家校合作中存在的問題,家長的認識誤區(qū)和孩子成長的困惑,通過生動典型的案例和專業(yè)分析,為家長找到了解決問題的鑰匙。有了家長們的支持,我校的教育教學工作也獲得了社會的充分肯定。學校先后榮獲“全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實驗教學示范學校”“全國和諧德育示范?!薄皷|營市文明校園”“墾利縣平安單位”“墾利縣家長學校示范?!钡榷囗棙s譽稱號。
我校的家長學校工作還在不斷地探索之中,在今后的工作中,我們將重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育的契合點、重視互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育的模式創(chuàng)新、重視家長資源的進一步優(yōu)化整合等,我相信只要我們堅信家長學校的職責和作用,我們就一定能聚家庭、社會的有生力量,共同關心學生的健康成長,把家長學校辦好,最終實現(xiàn)“給家長一個滿意的教育教學過程”的工作目標,使家長有更多的獲得感。愿通過我們的家庭教育,使孩子更健康、家長更智慧、家庭更幸福、社會更和諧。
(作者單位:山東省墾利區(qū)永安中學)