論電影《致我們終將逝去的青春》中朱小北性別角色的身份認(rèn)同

王嘉慧

摘 要：《致我們終將逝去的青春》中塑造了很多性格鮮明的女性形象，影片對(duì)于朱小北這一中性角色形象的塑造及命運(yùn)的刻畫，雖然鏡頭不多，但朱小北作為女配角因其獨(dú)特的中性身份及令人唏噓的青春經(jīng)歷成為電影中的一個(gè)亮點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)中這樣一個(gè)中性角色也值得我們?nèi)ブ攸c(diǎn)關(guān)注。本文從分析朱小北“貧寒假小子”的人物形象入手，探求其青春成長(zhǎng)中身份認(rèn)同的建構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)，尋找青春本質(zhì)的另一種表達(dá)和思考。

關(guān)鍵詞：致青春 朱小北 中性角色 身份認(rèn)同

朱小北是《致我們終將逝去的青春》中從小說(shuō)到電影改編最大的一個(gè)角色，這一大膽的改編，除了為電影增加戲劇性沖突帶來(lái)亮點(diǎn)之外，還隱性地提供了青春角色及青春本質(zhì)思考的另一種表達(dá)。小說(shuō)中的朱小北是一個(gè)活潑灑脫的東北女孩兒，中性打扮，喜歡開玩笑，說(shuō)些俏皮話，與鄭微性格相像脾氣相投，互為損友。她喜歡內(nèi)秀文靜的男生，為了去找暗戀的男生，跑到新疆讀研，性格單純又努力上進(jìn)，后來(lái)成為女博士。電影里，大大咧咧的中性女孩變成一個(gè)十足的假小子，家境貧寒，姐姐開包子鋪賺錢供其讀書，依然是暗戀，不過不再是遠(yuǎn)在新疆那個(gè)內(nèi)秀文靜的男生，而是電影中帶點(diǎn)痞氣的公子哥許開陽(yáng)，后來(lái)因被學(xué)校超市冤枉偷竊，怒砸超市慘被退學(xué)，最終身份由努力上進(jìn)的女博士變成自主創(chuàng)業(yè)的女強(qiáng)人。身份認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人與特定社會(huì)文化的認(rèn)同，這個(gè)詞主要追問：我（現(xiàn)代人）是誰(shuí)，從何而來(lái)，到何處去？{1}電影中的朱小北獨(dú)特的中性形象及青春經(jīng)歷體現(xiàn)在其身份認(rèn)同中的建構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)中。

一、身份認(rèn)同的建構(gòu)

（一）性別身份認(rèn)同

電影里的朱小北在未出場(chǎng)前，觀眾就通過黎維娟的八卦得知是個(gè)“帥哥”。出場(chǎng)時(shí)鏡頭中的朱小北，極短的頭發(fā)濕濕的，手里玩著一個(gè)籃球，鼻孔里胡亂地塞著染著血的衛(wèi)生紙，可以明顯看出其性格爽朗大方，喜歡調(diào)侃說(shuō)一些俏皮話，朱小北已然成了一個(gè)十足的假小子形象。有文章通過影片監(jiān)制關(guān)錦鵬的角度來(lái)分析朱小北的酷兒特質(zhì)，但實(shí)際上影片中的朱小北是介于野丫頭和假男人之間的第二種類型，是女性中性化，具有男性裝扮及男生性格的人物形象。性別的中性化是曾被預(yù)言的世界發(fā)展十大趨勢(shì)之一，自超女李宇春和周筆暢等中性女孩得到社會(huì)極大的關(guān)注后，中性化的流行和社會(huì)性別觀念的多元化、開放化，使得這類中性化的人物形象應(yīng)該得到我們更多的關(guān)注。本文從朱小北的性別身份出發(fā)，探討她的女性意識(shí)和生存困境，取得另外一種女性視角和表達(dá)女性身份認(rèn)同的可能。

女性趨向中性化多由社會(huì)壓力導(dǎo)致，因?yàn)橹行曰巧娴臈l件。朱小北的中性打扮，是有其家庭社會(huì)原因的。電影中朱小北的穿著都很破舊而且男性化，藍(lán)色校服褲子，灰綠色的棉衣等。小北有個(gè)姐姐，她的家里應(yīng)該是兩個(gè)女孩，在這樣的農(nóng)村家庭里，一般都迫不得已把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，而且比較容易養(yǎng)活。一些女生名字起為若男、勝男、招娣等充分體現(xiàn)了社會(huì)家庭中對(duì)女孩身份的弱化和強(qiáng)加的男性期待。此外，中性化當(dāng)然也是朱小北個(gè)人成長(zhǎng)過程中的個(gè)性選擇。

室友黎維娟曾經(jīng)說(shuō)求她把頭發(fā)留長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)槊看慰匆娝继伢@慌，朱小北直接笑著回?fù)簦骸跋肽腥讼氙偭税赡?。”?dāng)許開陽(yáng)把胳膊搭在她肩膀上，像對(duì)待男生一樣喊她哥們兒時(shí)，她答：“誰(shuí)哥們兒，我，姐們兒！”面對(duì)男生把他當(dāng)哥們兒的情況，她會(huì)直接回?fù)?，說(shuō)明自己“姐們兒”的女性性別身份?？梢钥闯鏊鎸?duì)別人對(duì)自己假小子形象不認(rèn)可的在意，在假小子外表之下內(nèi)心堅(jiān)定地認(rèn)同自己女孩子的身份。雖然朱小北是一個(gè)大大咧咧的假小子，但其實(shí)也有喜歡的人，她曾坦白一直暗戀一個(gè)男生，但是他都沒有正眼看過自己。許開陽(yáng)像哥們一樣摟著她時(shí)，她的表情很不自然，影片結(jié)尾安排與朱小北相遇的也是許開陽(yáng)，所以可以分析出朱小北當(dāng)時(shí)的暗戀對(duì)象是帶點(diǎn)痞氣的富家公子哥許開陽(yáng)，也難怪朱小北會(huì)選擇暗戀。與鄭微大膽主動(dòng)追求愛情的行為對(duì)比，朱小北的愛情是向內(nèi)的、隱藏的“暗戀”，也許渴望像鄭微般大膽，但只是選擇默默喜歡。她的戀愛觀和對(duì)有喜歡的人的坦誠(chéng)態(tài)度，表明了假小子隱藏起來(lái)的細(xì)膩內(nèi)心，這種帶有傳統(tǒng)女性氣質(zhì)的戀愛觀，揭示了她內(nèi)心對(duì)女性身份的內(nèi)在認(rèn)同。中性角色打破了性別二元對(duì)立與反抗，女性也可以具有某些男性氣質(zhì)，從朱小北關(guān)于身邊朋友對(duì)自己假小子形象的態(tài)度回應(yīng)及默默地暗戀等方面來(lái)看，在朱小北的意識(shí)中對(duì)于其假小子的身份與女性認(rèn)同是內(nèi)在統(tǒng)一、互不沖突的，雖然她是一個(gè)假小子，但她不并否認(rèn)或拒絕自己的女性性別身份。

（二）貧寒身份認(rèn)同

電影中通過黎維娟請(qǐng)老家男友吃飯的場(chǎng)景，帶出了朱小北的真實(shí)家境，姐姐在學(xué)校周圍開一個(gè)包子鋪供其讀書上學(xué)，當(dāng)黎維娟專門承諾不八卦她的家境時(shí)，小北對(duì)被撞見很坦然，落落大方，說(shuō)不怕同學(xué)知道，對(duì)于姐姐辛苦掙錢供其上學(xué)沒什么好虛榮的，沒跟別人說(shuō)，是因?yàn)椴幌胱寗e人同情她。而非常現(xiàn)實(shí)的黎維娟一心想要擺脫自己貧窮的出身，為過富足的生活，拋棄了在老家的男友，拒絕在上大學(xué)時(shí)談戀愛。當(dāng)宿舍姐妹討論自己喜歡的對(duì)象時(shí)，她說(shuō)自己沒有私心雜念，只想好好學(xué)習(xí)，事業(yè)有成，從小縣城考來(lái)，為了對(duì)得起艱苦，可要待價(jià)而沽。畢業(yè)后，她嫁給一個(gè)年齡大她很多的富商，完成其身份的轉(zhuǎn)換。朱小北同樣有貧窮的家境，卻坦然接受自身的貧寒，并幫助姐姐一起干活賺錢養(yǎng)家。但其實(shí)她又是不坦蕩的，不愿告訴別人，不想讓別人同情她們，從中看出她潛藏的倔強(qiáng)和要強(qiáng)，她并不虛榮，可是自尊強(qiáng)大的她，內(nèi)心其實(shí)是不想承認(rèn)其貧寒身份。朱小北在宿舍中先提出理想，而她自己卻沒有談自己的理想，朱小北雖然沒有黎維娟那樣一本正經(jīng)地讀書，但影片多個(gè)鏡頭都表現(xiàn)朱小北是個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的人，她應(yīng)該是想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自我，能夠靠自己的力量養(yǎng)家，回報(bào)有恩的姐姐。在其女性獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)中，潛藏著其擺脫貧寒身份的渴望。

二、自我身份認(rèn)同的解構(gòu)：怒砸超市慘被退學(xué)

在鄭微不能面對(duì)黎維娟對(duì)于她喜歡上陳孝正的分析，非常生氣地想要撲過去時(shí)，朱小北抱住鄭微說(shuō)：冷靜冷靜，沖動(dòng)是魔鬼！然而當(dāng)她自己被冤枉偷東西時(shí)，她卻做了沖動(dòng)的魔鬼。怒砸超市的那場(chǎng)戲，是影片的戲劇化高潮，假設(shè)其他女生遇到類似被冤枉的情況，情況一定會(huì)大不相同。貧寒如黎維娟，激烈如鄭微，都不會(huì)以這樣極端的方式來(lái)解決問題，假小子的中性角色使怒砸超市這種激烈的反抗和沖動(dòng)成為可能。

當(dāng)許開陽(yáng)像哥們兒一樣跟她打鬧，有肢體接觸時(shí)，朱小北本能地回?fù)艉头纯?。?dāng)超市保安誤以為她是男孩兒，很粗暴地直接搜身時(shí)，她也進(jìn)行了激烈的反抗。與影片《人·鬼·情》中男孩子般的秋蕓進(jìn)女廁所被人侮辱性地誤認(rèn)一樣，朱小北除了人格受辱，尊嚴(yán)遭到踐踏之外，那一聲“這是對(duì)我人格的強(qiáng)奸”一針見血地指出，他人面對(duì)其假小子的中性身份沒有給予應(yīng)有尊重之后給她帶來(lái)的傷害，這是一個(gè)還無(wú)法達(dá)成社會(huì)認(rèn)同的中性角色的深層自我困境。影片不是純粹的女性意識(shí)表達(dá)，但通過中性角色女性意識(shí)表達(dá)出另一種可能，來(lái)詮釋另一種青春畫面。對(duì)于青春的思考寄托在這么一個(gè)出場(chǎng)不到二十分鐘的女配角身上，跳出了男歡女愛、相愛相殺的青春撕扯偽文藝模式，從朱小北這一中性角色上找到了青春本質(zhì)的另一種不易察覺但直達(dá)情感共鳴的表達(dá)。表面上看來(lái)，這個(gè)角色不具有代表性，觀眾無(wú)法直接從人物身上看到自己的青春，但仔細(xì)思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)在戲劇化的朱小北的經(jīng)歷中，潛藏其中的是當(dāng)青春終將逝去后我們才恍然大悟的本質(zhì)及殘酷，才會(huì)知道這也是青春的一面。

那些身份低微的人是不被關(guān)注的——人們可以粗魯?shù)貙?duì)待他們，無(wú)視他們的感受，甚至可以視之為無(wú)物。由身份卑微所帶來(lái)的影響，不止物質(zhì)上的局限，主要在于對(duì)自尊的傷害。{2}我們每個(gè)人都渴求一種生存的尊嚴(yán)，家境貧寒的朱小北具有潛藏的極強(qiáng)的自尊，平日里大大咧咧，嘻嘻哈哈，但當(dāng)在學(xué)校超市被人冤枉偷東西，沒有任何證據(jù)就被強(qiáng)行搜身時(shí)，朱小北在憤怒中喊叫著：這是對(duì)我人格的侮辱，是對(duì)我人權(quán)的踐踏。受到不公正的對(duì)待，尊嚴(yán)受辱無(wú)助時(shí)訴諸暴力來(lái)解決，是其貧寒的社會(huì)身份帶來(lái)的，她可以坦然面對(duì)生活的貧寒，但絲毫不能容忍踐踏她的尊嚴(yán)。

青春是關(guān)于表達(dá)的，也是關(guān)于沉默的。朱小北發(fā)瘋般的舉動(dòng)同時(shí)也是青春的反叛和反抗，這樣的反叛是不計(jì)后果的。跟閣樓上的瘋女人的相似之處在于都是被剝奪了話語(yǔ)權(quán)和自我陳述的可能，這是關(guān)于青春話語(yǔ)與表達(dá)的困境，充滿無(wú)力感與荒誕感。平白無(wú)故被冤枉還在眾目睽睽之下被指責(zé)，不給朱小北一個(gè)澄清或者解釋的機(jī)會(huì)，沒有證據(jù)就直接搜身，觸犯了朱小北不可辱的青春神經(jīng)。影片中事件的發(fā)展直到最后也沒有給出一個(gè)合理的交代，只是朱小北不再出場(chǎng)，而且冤枉指責(zé)的處理非常簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)是導(dǎo)演刻意為之，以引起觀眾猜想各種可能。但是，這一事件還是揭示了面對(duì)指責(zé)與限制，青春期的叛逆、憤怒、反抗，多數(shù)會(huì)像朱小北一樣以自身的無(wú)力感失敗退場(chǎng)，青春的本質(zhì)是殘酷的。

戴錦華在《電影批評(píng)》中指出，青春片的基本特征在于“表達(dá)了青春的痛苦和其中諸多的尷尬和匱乏、挫敗和傷痛，可以說(shuō)是對(duì)‘無(wú)限美好的青春的顛覆?！啻浩闹髦?，是‘青春殘酷物語(yǔ)”{3}。朱小北在學(xué)校體制之下得不到應(yīng)有的解釋和尊重，反而承受了強(qiáng)制的壓力，因此情緒失控怒砸超市，最終慘被退學(xué)。朱小北享受了短暫的暴力宣泄的快感，但憤怒也體現(xiàn)出一種無(wú)力感，沒有人能給朱小北一個(gè)公正。她挑戰(zhàn)了權(quán)威，破壞了正常的制度秩序，從而受到懲罰，這是青春的沖動(dòng)和代價(jià)。個(gè)人權(quán)力的無(wú)力感和無(wú)聲感更突顯了青春的殘酷，沒有人會(huì)為你的清白和冤枉一個(gè)合理的交代，相反，你會(huì)被驅(qū)逐出社會(huì)秩序。這種殘酷帶有偶然性，而這種青春反抗激烈的表達(dá)增添了戲劇感，電影版本的朱小北這一假小子形象更有性格，但也是一種諷刺和無(wú)奈。隨著怒砸超市的宣泄，朱小北的女性性別身份和貧寒而自尊的身份認(rèn)同遭到挑戰(zhàn)和失敗，隨之解構(gòu)。

三、自我身份認(rèn)同重構(gòu)：從朱小北到劉云

新左派認(rèn)為，壓制與抵抗、中心與邊緣、主導(dǎo)文化與從屬文化間的相互作用必然產(chǎn)生身份認(rèn)同的嬗變。依照德里達(dá)的解構(gòu)延異觀，身份認(rèn)同是一個(gè)舊身份不斷分裂，新身份不斷形成的去中心過程。{4}朱小北是那個(gè)貧寒家庭出身，擁有極強(qiáng)自尊的被學(xué)校開除的假小子，那是她的青春，是她不愿承認(rèn)、不愿提及的，告別了的也終將逝去的青春。發(fā)明了記憶法的成功女性劉云，擁有一頭干練的短發(fā)，黑色職業(yè)女性套裝，自信而堅(jiān)定的授課氣場(chǎng)。劉云是她擺脫了過去，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中完成了自我實(shí)現(xiàn)的一種身份，從學(xué)校體制中走出，靠自己的能力在社會(huì)上闖出一片天地，探索于體制之外在社會(huì)上奮斗的一種可能，找到社會(huì)存在的路徑。主體對(duì)自我的身份認(rèn)同是通過他者來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從假小子到女強(qiáng)人，朱小北通過職業(yè)身份及性別身份的雙向轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)其社會(huì)身份認(rèn)同。

從心理學(xué)的角度來(lái)看，創(chuàng)傷記憶就是“指對(duì)生活中具有嚴(yán)重傷害性事件的記憶”，這類傷害可能關(guān)系到身體、心理或者是精神，它引發(fā)了主體在認(rèn)知、情感以及價(jià)值判斷方面的相對(duì)反應(yīng)，并對(duì)后者的生活造成了不同程度的影響。成為劉云后的朱小北，對(duì)于那段逝去的青春是無(wú)法忘懷的，不承認(rèn)恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)，朱小北的致青春更多了一種殘酷感和荒誕感。面對(duì)許開陽(yáng)，她在多年前表情極不自然，如今再次相遇卻淡然從容地否認(rèn)朱小北的身份，說(shuō)：“對(duì)不起，你認(rèn)錯(cuò)人了，我叫劉云?！卑l(fā)明了記憶法卻不記得經(jīng)歷的青春，完全成為另外一個(gè)人，跟過去的一切斷了聯(lián)系，包括曾經(jīng)一起歡樂暢談理想的姐妹，這說(shuō)明她沒有與過去的自我達(dá)成和解，在不愿提及的創(chuàng)傷記憶中，我們?cè)俅慰吹街煨”眱?nèi)在極強(qiáng)的自尊與堅(jiān)韌，這種身份認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)更加突出了青春的殘酷與青春的代價(jià)，指出了朱小北中性身份認(rèn)同實(shí)現(xiàn)的艱難。

影片主題曲的歌詞詮釋了朱小北殘酷而苦澀的青春：“瘋了、累了、痛了，人間喜劇，笑了、叫了、走了，青春離奇。”良辰美景奈何天，我們回首本來(lái)應(yīng)該很歡樂很勵(lì)志的青春，誰(shuí)也沒想到會(huì)成為一場(chǎng)青春離奇的人間喜劇。如果沒有發(fā)生超市冤枉的事件，盡管家境貧寒，盡管暗戀自傷，朱小北也應(yīng)該享有一個(gè)希望能永垂不朽的青春歲月。但是縱然經(jīng)歷了殘酷，等這青澀的年華逝去，成為劉云的她只愿將單純而激烈的朱小北放在自己的心中，明白了時(shí)間的意義，去發(fā)現(xiàn)自己別有洞天的人生。

四、結(jié)語(yǔ)

身份認(rèn)同具有歷時(shí)性與共時(shí)性特征，從歷時(shí)性的層面來(lái)看，身份認(rèn)同過程其實(shí)就是一個(gè)個(gè)體歷史建立的過程，過去、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)時(shí)間維度共同作用于朱小北身份認(rèn)同的建構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)的這一過程中。從共時(shí)性層面來(lái)看，身份認(rèn)同又是一個(gè)社會(huì)建構(gòu)的過程。從朱小北到劉云角色的轉(zhuǎn)換，其中也預(yù)設(shè)和形成了一定的社會(huì)性。她的成長(zhǎng)和變化是社會(huì)的教化機(jī)制與權(quán)力懲罰機(jī)制強(qiáng)制建構(gòu)的發(fā)展過程。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的青春，青春不只是電影中的人和事，現(xiàn)實(shí)中的青春更加復(fù)雜，這一點(diǎn)我們深有體會(huì)?！吨挛覀兘K將逝去的青春》中關(guān)于青春多樣及本質(zhì)的揭示，應(yīng)引起我們的思考和致敬！當(dāng)怒砸超市之后，朱小北就退場(chǎng)再?zèng)]有露面，對(duì)于朱小北這一角色，影片處理有很多留白之處，如關(guān)于超市老板娘理直氣壯指責(zé)其偷竊的合理解釋，關(guān)于假小子的暗戀對(duì)象是誰(shuí)，關(guān)于退學(xué)后的人生怎樣，為什么沒有再跟之前的姐妹們有任何聯(lián)系等。影片對(duì)于朱小北這一中性角色形象的塑造及命運(yùn)的刻畫，雖然鏡頭不多，卻不失成為一個(gè)青春人物形象的亮點(diǎn)。筆者通過其身份認(rèn)同建構(gòu)、解構(gòu)及重構(gòu)的角度分析朱小北的中性角色形象，闡釋了《致我們終將逝去的青春》中的另一種潛在的青春表達(dá)，由此看來(lái)，對(duì)于此類中性角色的研究也應(yīng)是青春電影表達(dá)中的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)?！?/p>

{1} 陶家俊：《身份認(rèn)同導(dǎo)論》，《外國(guó)文學(xué)》2004年第2期。

② [英]阿蘭·德波頓：《身份的焦慮》，上海譯文出版社2007年版，第4頁(yè)。

{3} 戴錦華：《電影批評(píng)》，北京大學(xué)出版社2004年版，第163頁(yè)。

{4} 趙靜蓉：《文化記憶與身份認(rèn)同》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店2015年版，第92頁(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 安東尼·吉登斯.現(xiàn)代性與自我認(rèn)同[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1998.

[2] 丁鍇.關(guān)于當(dāng)下“青春電影”熱潮的思考[J].戲劇之家，2015（7）.

[3] 林琳.《致我們終將逝去的青春》：青春的嬗變[J].電影文學(xué)，2014（9）.

[4] 李道新.《致青春》與趙薇的“我們”[J].電影文學(xué)，2013（4）.