淺談初中語文教學(xué)

陳毅雄

摘要：文章分析了"有效教學(xué)"的主要特征，并指出，為促進學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，教師必須弄清四個問題：教學(xué)目的是什么，無效課堂癥結(jié)何在，教什么與學(xué)什么，怎么教是有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0069-01

語文教學(xué)應(yīng)是一種情感豐富的教學(xué)。它不單是借助一篇篇典范的作品向?qū)W生傳授語文知識的教學(xué)，更應(yīng)是教師以自己對學(xué)生真摯的愛心，借助作者的情感與學(xué)生進行情感的交流的教學(xué)過程，教師要努力使自己的生動有趣，富有感染力，能激發(fā)學(xué)生的思維和情感，用真情撥動學(xué)生的心弦，引起感情上的共鳴，調(diào)動學(xué)生的情緒，讓課堂生動。

1.明確教學(xué)目的

形式化、程式化、表面化的課堂可能是熱鬧的，但是嘩眾取寵、取悅于評課者的，并不是說評課者有著形而上的毛病，但評課者心中有一個框架，授課者有意無意去"貼"，以合乎評課者的口味，因此，有效課堂必須立足于學(xué)生主體本位的發(fā)展，忽略評課者的存在。課堂不是好看的一場大戲，而是充滿樂趣的師生精神的一段旅程，評課者不過是看客而已，師生才是最美風(fēng)景的創(chuàng)設(shè)者與欣賞者。必須明確一個觀點，教學(xué)目的就是為了促進學(xué)生的發(fā)展與成長。美國教育心理學(xué)家加涅認為，學(xué)習(xí)的目的是使學(xué)習(xí)者在五個方面得到發(fā)展，即智慧技能、言語信息、認知策略、動作技能、態(tài)度。由此可見，教學(xué)的目的決不僅僅是傳授知識或者加上訓(xùn)練某種技能，而是有著更為廣闊的內(nèi)涵。學(xué)生在課堂中除了學(xué)習(xí)知識、發(fā)展認知能力外，還有諸如思想的提高、情感的交流、個性的發(fā)展等社會化發(fā)展功能。明確教學(xué)目的，就必須在教學(xué)密度、教學(xué)容量、教學(xué)節(jié)奏方面進行合理調(diào)整。正確有效的教學(xué)能夠促進學(xué)生知識、能力、情感、個性的綜合性的和諧發(fā)展，提升學(xué)生生命的價值。

2.注意課堂教學(xué)的生發(fā)，要開拓與課文有聯(lián)系的知識

因為中學(xué)生好奇心強，對新鮮事物比較敏感，只要是新奇的東西，就容易引起他們的關(guān)注。學(xué)生對學(xué)習(xí)說明文最厭煩的是老調(diào)重彈，所謂"說明對象、說明方法、說明順序"這些套話，他們一點就熟了，何需我們老師喋喋不休！于是筆者就采用了生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如上《眼睛與仿生學(xué)》這一課，在理清該文說明順序、結(jié)構(gòu)和方法的基礎(chǔ)上，介紹了仿生學(xué)的知識：在科學(xué)技術(shù)上，仿生學(xué)的產(chǎn)生主要是得到了動物某些特性的啟示?，F(xiàn)代高精尖的科學(xué)技術(shù)，如飛機、潛艇、雷達、超聲波等無一不是從鳥的翅膀，魚的流線形，蝙蝠的特異功能研究中得到啟示而發(fā)明出來的，同時還溫習(xí)了初中課文《松鼠》。學(xué)生興趣盎然，思路也開闊了。課后，筆者干脆布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫一篇與仿生學(xué)有關(guān)的科幻式小品文。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，趣味百出，有寫綠色與偽裝學(xué)的，有寫跳蚤與生物戰(zhàn)的，其中有個學(xué)生參考了課文《蟬》中蟬的習(xí)性，寫了題為《蟬與音響學(xué)》，設(shè)想了要發(fā)明一種像蟬一樣大小卻能發(fā)出無限大聲音的袖珍放音機。內(nèi)容雖近乎荒誕，但卻妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅大大地激發(fā)了學(xué)生讀寫說明文的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，并取得明顯的教學(xué)效果。

3.運用激發(fā)情趣的方法導(dǎo)入課文

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負擔(dān)，教學(xué)效果則會好些。不久前，筆者上法布爾的《蟬》，課上介紹了蟬的知識，說蟬的俗名叫"知了"古人叫"蜩螗"，它是詩中常見的寓體，還是治病的良藥；再由科學(xué)家研究蟬的目的，講到人類與昆蟲的關(guān)系，介紹了仿生學(xué)、鳥兒與飛機、鯨與輪船、蜜蜂與建筑、車輪子與螺旋狀……還介紹了作者之所以被譽為"昆蟲世界的荷馬"，這與他長期對各種昆蟲的觀察研究是分不開的。同時，筆者還介紹了觀察的要求和作法，又舉了習(xí)作中不善觀察不作思考而鬧出的種種笑話。這既有知識性又有趣味性的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者在教《蜘蛛》一課時，讓學(xué)生猜謎："南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單提飛來將。"謎面有趣簡單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個問題，蜘蛛以什么為生？它是怎樣吐絲的？因為蜘蛛是學(xué)生所熟悉的動物，所以他們的積極性很快地調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時輕松活躍起來了。筆者一般是采用想象、聯(lián)想、列圖、猜謎和成語等較有情趣的方法來導(dǎo)入課文，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性。

4.注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

5.加強寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

綜上所述，學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。"欲速則不達"學(xué)好語文并非一日之功，需要不懈的努力和恒心。