在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力

強(qiáng)玉軍

計(jì)算是數(shù)學(xué)的重要組成部分，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響了學(xué)生數(shù)學(xué)水平的高低和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。但當(dāng)前計(jì)算工具越來越多、越來越普及，人們對(duì)計(jì)算能力的要求越來越低，小學(xué)生的計(jì)算能力也比以前遜色了，計(jì)算速度越來越慢，準(zhǔn)確率也明顯下降。鑒于此，教師要積極采取策略強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力。

一、提高學(xué)生的口算能力、筆算能力和簡算能力

1.提高學(xué)生的口算能力

就小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容來看，口算是計(jì)算的重要組成部分，也是計(jì)算的前提和基礎(chǔ)。提高學(xué)生的口算能力能夠有效地提高學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率，能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力?？梢?，提高學(xué)生的計(jì)算能力首先要提高學(xué)生的口算能力。小學(xué)階段的學(xué)生自制能力較差、注意力不穩(wěn)定、自覺學(xué)習(xí)意識(shí)較差、好奇心強(qiáng)、愛玩好動(dòng)、對(duì)感興趣的事情比較認(rèn)真和執(zhí)著、希望得到他人的認(rèn)可和贊美，教師要充分了解學(xué)生的這些特征，善于采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更好地強(qiáng)化學(xué)生的口算能力。比如，游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法是一種將知識(shí)融入游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、強(qiáng)化能力的教學(xué)方法。這種教學(xué)法符合學(xué)生特征，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效率，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的口算能力。例如，教師在講蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》這節(jié)課的時(shí)候，可以組織學(xué)生做一場游戲。教師按順序?qū)懴潞蛯W(xué)生人數(shù)一樣多的號(hào)碼，做成鬮，讓學(xué)生每人抽取一個(gè)號(hào)碼，然后由教師隨機(jī)說出一個(gè)號(hào)碼，被抽中的學(xué)生口算一道100以內(nèi)的加減法計(jì)算題，速度慢或者算錯(cuò)了再罰一道，然后由這個(gè)學(xué)生再抽下一個(gè)學(xué)生，再口算題目，周而復(fù)始。這樣，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生積極性，還可以有效強(qiáng)化學(xué)生的反應(yīng)速度和口算能力。

此外，教師還可以通過情境教學(xué)法、數(shù)學(xué)順口溜、對(duì)比明理法、知識(shí)轉(zhuǎn)化法、自主探索領(lǐng)悟法等教學(xué)方法來提高學(xué)生的口算能力。

2.提高學(xué)生的筆算能力和簡算能力

筆算和簡算也是計(jì)算的重要組成部分，教師在教學(xué)過程中要豐富教學(xué)手段，多為學(xué)生創(chuàng)造筆算和簡算的練習(xí)機(jī)會(huì)，可以拿出固定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆算和簡算能力訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到計(jì)算的樂趣，這樣才能促使學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)計(jì)算方法和技巧，才能提高學(xué)生的計(jì)算能力。當(dāng)然，訓(xùn)練方式要靈活有趣，要能有效提高學(xué)生的參與興趣。比如，教師可以才采用故事引導(dǎo)教學(xué)法。故事引導(dǎo)法是通過故事的形式講解一些相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)輕松把握知識(shí)。例如，教師在講蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的《二、三位數(shù)的加法和減法》這節(jié)課的時(shí)候，可以講一講高斯計(jì)算一百內(nèi)加法的故事，讓學(xué)生從高斯的故事中學(xué)習(xí)高斯的探索精神和計(jì)算思路。又如，教師可以為學(xué)生出這么一道題目3.5×5.5=？，然后讓學(xué)生自主探索解題方法。教師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同的計(jì)算方法，比如說有的學(xué)生寫成3.5×5+3.5×0.5，有的學(xué)生寫成3×5.5+0.5×5.5，還有的學(xué)生寫成4×5.5-0.5×5.5這就是不同的簡算方法和思路。這時(shí)候教師可以讓學(xué)生自由發(fā)言，講解一下自己的計(jì)算思路，讓學(xué)生們自行比較一下哪一種計(jì)算方法更加簡單快捷。這樣，能夠促使學(xué)生積極思考，并通過學(xué)習(xí)其他同學(xué)的思路和解題辦法提高自身的計(jì)算能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

很多學(xué)生在面對(duì)計(jì)算題的時(shí)候，往往不加分析，提筆就算，這是一種不科學(xué)的計(jì)算模式。教師在強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣，因?yàn)橹挥袑徍妙}目，才能找出更好的解題辦法，也才能避免不必要的錯(cuò)誤出現(xiàn)。比如。學(xué)生在做5.4×2÷（2.8+3.5）-8這道計(jì)算題的時(shí)候，有的學(xué)生由于審題不清，會(huì)這樣計(jì)算5.4×2÷2.8+3.5-8，這明顯就算錯(cuò)了，這就需要教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2.夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)中有很多簡便運(yùn)算法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算口訣和計(jì)算公式等計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)，掌握這些知識(shí)能夠幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地計(jì)算題目。很多學(xué)生由于數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致計(jì)算常常出錯(cuò)，速度也慢。因此，為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師要想方設(shè)法夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓學(xué)生牢牢把握一些基礎(chǔ)知識(shí)，為更好地進(jìn)行計(jì)算打下基礎(chǔ)。

3.對(duì)常錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)

常錯(cuò)題代表著學(xué)生對(duì)題目涉及知識(shí)把握得不到位，幫助學(xué)生對(duì)常錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié)能夠有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。比如，有的學(xué)生在計(jì)算分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算題目的時(shí)候，總是出錯(cuò)。問題就在于學(xué)生無法正確把握將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)方便計(jì)算還是將小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)方便計(jì)算，而且在分?jǐn)?shù)小數(shù)相互轉(zhuǎn)化過程中也常常出現(xiàn)問題。這時(shí)，教師就需要幫助學(xué)生尋找解題的正確思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察計(jì)算題目中的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)簡單判斷哪種轉(zhuǎn)化方式更好，并且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)小數(shù)轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練。這樣，能夠大大提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。

4.讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿和驗(yàn)算的習(xí)慣

很多學(xué)生由于自信或者是懶惰，往往都是隨意在桌子上、書上、手上或者是任意一張紙上進(jìn)行筆算，這種馬馬虎虎的筆算方式很容易導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師要幫助學(xué)生糾正這種不好的計(jì)算習(xí)慣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)找一個(gè)草稿本，工工整整地打草稿。這樣謹(jǐn)慎的計(jì)算習(xí)慣能夠幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率。此外，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。教師要糾正學(xué)生那種認(rèn)為驗(yàn)算是浪費(fèi)時(shí)間、可有可無的錯(cuò)誤觀念，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算不僅能夠培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度，還能大大提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

總之，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注重強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力是提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平和各方面能力的前提和基礎(chǔ)，且要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生計(jì)算能力要貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，不能急于求成。教師要不斷豐富自己的教學(xué)手段，不斷提高自己的教學(xué)能力，充分挖掘計(jì)算材料的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，讓學(xué)生能有更高的計(jì)算能力。