表現(xiàn)、筆試、技能三結(jié)合，完善初中音樂評(píng)價(jià)方式的探索

李潔

【摘 要】音樂課程考試是檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)情況，對(duì)其所學(xué)知識(shí)的全面考核和評(píng)價(jià)。本文總結(jié)了幾種音樂課程考試的方法，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生獲得更多的音樂知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】音樂考試；評(píng)價(jià)；表現(xiàn)；表演

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，對(duì)音樂課程考試提出了新的要求。音樂課程考試評(píng)價(jià)是音樂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。音樂課程考試評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)全面推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的精神。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生審美能力、感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

音樂課程考試是音樂課程考試是檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)情況，對(duì)其所學(xué)知識(shí)的全面考核和評(píng)價(jià)。音樂課程考試的內(nèi)容、形式和要求，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂起著重要的促進(jìn)作用。音樂教師應(yīng)以高度的責(zé)任心和事業(yè)心，認(rèn)真思考，探索，靈活地設(shè)計(jì)出新穎的考試評(píng)價(jià)形式和方法，完成好音樂課程考核評(píng)價(jià)這一重要環(huán)節(jié)，提出符合學(xué)生實(shí)際情況的考試要求，讓學(xué)生在輕松愉快中接受考試評(píng)價(jià)。

一、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

初中音樂課時(shí)太少，一個(gè)班一周只有一節(jié)課，每學(xué)期還會(huì)遇到放假、校本活動(dòng)等一些原因的停課，算起來一個(gè)學(xué)期最多16節(jié)課。所以，我們應(yīng)該充分利用這每一節(jié)課中的45分鐘時(shí)間來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師可考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況、學(xué)生的發(fā)言狀況、課堂表現(xiàn)來給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。考查是對(duì)一節(jié)課音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，可以鞏固、積累音樂基本知識(shí)。使用了課堂表現(xiàn)記分后，上課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，積極舉手發(fā)言的學(xué)生也多了。

二、音樂筆試考查

由于省里每年都要進(jìn)行中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測，我也會(huì)采用筆試的考試模式。在平時(shí)的課堂中，對(duì)音樂知識(shí)已經(jīng)奠定了一定的基礎(chǔ)。所以筆試考查，是課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)的升級(jí)版，使學(xué)生在筆試中完成對(duì)音樂理論知識(shí)的消化。實(shí)踐證明，這樣對(duì)鞏固學(xué)生的基本知識(shí)、提高音樂教學(xué)質(zhì)量，有很大的促進(jìn)作用。根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，音樂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括唱歌、器樂、欣賞、視唱和聽音。所以筆試的題目類型大致分為音樂知識(shí)題、音樂聽辨題、調(diào)查問卷題。音樂是一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該具備必要的聽辨能力，音樂感受和鑒賞能力，這是對(duì)音樂素養(yǎng)的重要要求。樂理知識(shí)填空、聽辨樂器音色、旋律片段等這些在平時(shí)的課堂上都有滲透，學(xué)生回答起來也得心應(yīng)手。調(diào)查問卷題，教師可以更加了解學(xué)生對(duì)音樂課的想法，在今后的教學(xué)中可以改進(jìn)教學(xué)過程，因材施教。

三、表演技能評(píng)價(jià)

從2012年開始我一直在實(shí)踐以演代考，以舉辦“班級(jí)達(dá)人秀”的形式來取代單一的考試。最初的嘗試是在2012學(xué)年的第一學(xué)期。我選擇了一個(gè)各方面比較優(yōu)秀的班級(jí)，新學(xué)期第一節(jié)課就向?qū)W生宣布：本學(xué)期期末將舉行“班級(jí)達(dá)人秀”，要求內(nèi)容健康，表演的形式不限，重在參與，同學(xué)們可以單獨(dú)表演，也可以以小組為單位組合表演，希望同學(xué)們盡量發(fā)揮自己的特長，老師將根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)給同學(xué)打分。初次開展實(shí)踐就獲得了比較良好的效果。在之后的幾個(gè)學(xué)期里，我將這一考試形式推廣到所有的班級(jí)。這樣的考試形式受到了學(xué)生的極大歡迎。想一想那些五音不全或比較膽小的學(xué)生要單獨(dú)參加唱歌考試，那將有多大的心理壓力？但是現(xiàn)在他們可以選擇自己有能力參加的表現(xiàn)形式。盡管他們的音樂表演能力還存在某些問題，但喜歡和參與是更為重要的。從藝術(shù)教育的角度來說，他們?cè)谶M(jìn)步。

這是一種比較耗費(fèi)實(shí)時(shí)間的評(píng)價(jià)形式。通過幾個(gè)學(xué)期的“班級(jí)達(dá)人秀”，我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但仍然存在一些問題，我也不斷探索，不斷改進(jìn)，對(duì)其中的一些做法做了調(diào)整。本來“班級(jí)達(dá)人秀”都是放在期末的，由于學(xué)生在期末的時(shí)間學(xué)習(xí)是非常緊湊的，在這種情況下讓學(xué)生抽出時(shí)間來準(zhǔn)備音樂表演是不現(xiàn)實(shí)的。我就把這項(xiàng)表演技能展示安排到學(xué)期中期，一般用兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生在全班面前展示自己的音樂才華。新學(xué)期剛開始，我就在第一節(jié)音樂課上布置任務(wù)，同學(xué)們很興奮，一般第二節(jié)音樂課詢問他們進(jìn)度，大部分學(xué)生已經(jīng)找好了搭檔組合，選取了題材，之后利用課余時(shí)間排練。在整個(gè)準(zhǔn)備的過程中，也有一些學(xué)生會(huì)主動(dòng)跑來找我和我商量一些細(xì)節(jié)，我積極幫助，盡自己所能給他們的節(jié)目一些指導(dǎo)。臨近期中，我請(qǐng)班長及文娛委員對(duì)節(jié)目做好策劃，擬定好節(jié)目單。初一學(xué)生第一學(xué)期一般都是以歌唱和樂器獨(dú)奏為主，一個(gè)學(xué)期之后有所進(jìn)步，到初二第二學(xué)期表演形式就相當(dāng)?shù)呢S富了，有相聲、小品、童話劇、詩朗誦、雙簧等。眾多作品中，令我記憶猶新的是有一個(gè)小品模仿的是宋小寶的《甄嬛后傳》，一個(gè)男生演太監(jiān)、兩個(gè)男生演丫鬟、一個(gè)女生演肥妃、一個(gè)男生演咖妃，他們身著配套的服裝，一上場，全場嘩然。更令我驚愕的是他們表演時(shí)豐富的表情、生動(dòng)的語言，模仿的惟妙惟肖。學(xué)生表現(xiàn)的這么好，我居然沒發(fā)現(xiàn)他們有這方面的才能。我把這個(gè)節(jié)目推薦到了校藝術(shù)節(jié)上表演，獲得了一等獎(jiǎng)。老師們同學(xué)們都贊不絕口，夸他們每個(gè)人都是本色出演。

音樂表演技能評(píng)價(jià)，給學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的膽量，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，真正做到了全面發(fā)展素質(zhì)教育的新課程教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性更強(qiáng)了，學(xué)生不再把考試作為負(fù)擔(dān)，他們覺得這種考試既新奇又輕松。個(gè)別學(xué)生因?yàn)槌踔袑W(xué)業(yè)繁重，沒有堅(jiān)持去學(xué)習(xí)器樂，為了要表演他的特長，就又繼續(xù)去報(bào)名學(xué)習(xí)器樂。

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、筆試考查、表演技能評(píng)價(jià)，各占百分比從幾個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，從不同的角度來挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對(duì)教學(xué)起到積極促進(jìn)的作用，提高了學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。我們應(yīng)該十分重視音樂課程考試評(píng)價(jià)的意義，努力尋求正確科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。音樂課程考試，需要音樂教師舍得花時(shí)間、花精力，制定提高自己的教學(xué)工作，需要我們?nèi)ヌ接懺鯓尤婧侠淼脑u(píng)價(jià)學(xué)生的音樂素質(zhì)，又能提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)生音樂能力的方法，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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