心中不忘教育夢，人間何處不相逢

陳輝華

八月，熱浪炎炎。素有“火爐”之稱的武漢，此時正是烈日當(dāng)頭，酷暑難當(dāng)。盡管天公不美，仍難擋這樣的一隊隊伍比之更甚的學(xué)習(xí)熱情——他們是岳陽市中小學(xué)校長高級研修班的成員，此次受邀來到江城培訓(xùn)進修。幸運的是，我也是這支隊伍中的一員。

此次學(xué)習(xí)活動由岳陽市教育體育局牽頭，上海攬眾教育承辦，在武漢市卓悅假日酒店舉行，邀請到了來自全國各地優(yōu)秀的教育專家做講座。他們中間有的是國家督學(xué)，有的是特級教師；有的是名校校長，有的是高校教授。講授的內(nèi)容當(dāng)中，既講校長領(lǐng)導(dǎo)作用，也講學(xué)校文化理論；既講人才培養(yǎng)，也講德育建設(shè)。培訓(xùn)的方式更是理論與實踐相結(jié)合，既有講座教學(xué)，也有實地參觀。為期五天的培訓(xùn)下來，可謂是精彩紛呈，目不暇接。返程路上，我往前回顧此次學(xué)習(xí)，靜心反思、總結(jié)，不得不說是受益匪淺、大受啟發(fā)。

學(xué)習(xí)的第一天，首先給我們講課的是國家督學(xué)、上海市教委督導(dǎo)室主任楊國順教授。在我們平常的工作經(jīng)歷當(dāng)中，接觸到國家督學(xué)這一層面專家的機會極少，此次學(xué)習(xí)能夠得到這次機會，自然是十分難得。楊督學(xué)講座的主題為“校長課程領(lǐng)導(dǎo)力及人文思想推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，并分別從PISA測試評價對教育轉(zhuǎn)型的機遇與挑戰(zhàn)、開展校長課程領(lǐng)導(dǎo)力督導(dǎo)的特點與成效、人文思想推進內(nèi)涵發(fā)展的思考與評價以及對加強校長教育思想領(lǐng)導(dǎo)的共勉與建議四大板塊進行論述。楊督學(xué)從他特有的大局觀念與視野出發(fā)，為我們做了一次極為精彩的報告。他指出：要清醒認識我國之前在PISA測試中取得的成績，冷靜客觀地予以分析，在國際比較中找到自己的發(fā)展差距，在剖析反思中推進轉(zhuǎn)型發(fā)展。在這其中，校長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用是無可取代的。他還指出：校長應(yīng)充分培育、發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，即高遠的境界、感召的激情、內(nèi)驅(qū)的目標(biāo)、團隊的合作和神奇的行動，同時要具備使命與責(zé)任感，緊抓品質(zhì)素養(yǎng)和專業(yè)能力，最終促進以人文思想推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展進程。楊督學(xué)的講座贏得了滿堂掌聲，更增加了我們對后續(xù)學(xué)習(xí)的期待。

接下來，華中師范大學(xué)學(xué)校文化研究中心副主任趙家明教授向我們講授“學(xué)校文化的理論與實踐”。趙教授的內(nèi)容與楊督學(xué)有異曲同工之處，都高度重視學(xué)校文化之于學(xué)校發(fā)展的突出作用。他綜合全面地總結(jié)陳述了學(xué)校文化相關(guān)內(nèi)容，包括國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，學(xué)校文化的特征、功能、分類、系統(tǒng)框架，以及理論與制度、標(biāo)志與環(huán)境等文化系統(tǒng)的構(gòu)建。華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授岳偉主講的是“杰出創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教育改革”。他先出示相關(guān)研究報告，陳述了我國基礎(chǔ)教育與高考制度的問題背景，總結(jié)出高層次創(chuàng)新人才接受教育的典型特征，以及有利于高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)特點，給了我們深刻的啟示。再接下來是上海師范大學(xué)教授劉次林主講的“德育原理與學(xué)校德育建設(shè)”。他提醒我們，要關(guān)注對學(xué)校德育的系統(tǒng)設(shè)計。德育體系之中，學(xué)科教學(xué)、課外活動、物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這幾大板塊如何調(diào)配比例，如何切實推進德育，采用何種形式與方法，都是值得關(guān)注的，同時還要注意顯性德育與隱性德育的結(jié)合。華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長雷萬鵬教授講授的內(nèi)容則更加宏觀，主題為“義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略研討”。雷教授的講座激情四溢，飽含深情，出示了他近十多年來全國各地調(diào)研的實踐成果，總結(jié)結(jié)論，圍繞中小學(xué)布局調(diào)整、教師編制、義務(wù)教育擇校問題等當(dāng)今熱點問題與大家展開現(xiàn)場討論，最后對我們提出了殷切的希望：在國家發(fā)展大勢與教育發(fā)展潮流之中找準(zhǔn)個人發(fā)展的定位。隨著雷教授的起立致謝，本次學(xué)習(xí)的氛圍之熱烈也達到了高潮。

緊湊的學(xué)習(xí)中間，穿插安排我們?nèi)ノ洳鹆x紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。在這里，我們暫時忘記了先前學(xué)習(xí)之中頭腦的激蕩，而是將自己盡情地置身于歷史的遐想之中，感受著最熱烈的情感熏陶。隨著參觀結(jié)束，學(xué)習(xí)也進入了最后的進程。如果說之前講座視角大多是大視野、大格局，接下來的內(nèi)容就更“接地氣”，更加貼近我們的實際工作。原北京理工大學(xué)附中校長曲艷霞，真可謂是巾幗不讓須眉，站在講臺上神采奕奕，思路清晰。她主講的是“學(xué)校研修如何促進教師的專業(yè)發(fā)展”，這與我們每所學(xué)校、每個校長都息息相關(guān)。開講之前，她讓我們每一個人都自問如下問題：“做校長最大的愿望是什么？我努力了嗎？效果怎樣？我能帶著大家做什么？學(xué)生能帶走什么？”接下來的講座，她循循善誘地帶領(lǐng)我們追尋問題的答案。她強調(diào)，優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師，每個校長都應(yīng)當(dāng)不忘初心，積極投入到教師隊伍建設(shè)的工作中去，而學(xué)校研修，就是形成教師團隊學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵所在。曲校長的講座生動活潑，氣氛十分熱烈。最后，是江蘇省教育廳教師培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀主講“優(yōu)秀校長的文化品格”。嚴(yán)主任認為，優(yōu)秀的校長應(yīng)當(dāng)具備四個要素，即領(lǐng)導(dǎo)力、思維力、創(chuàng)造力、表達力，其中領(lǐng)導(dǎo)力又由個人品格、教育品格、管理品格所組成。嚴(yán)主任的講座為我們指明了方向，也寄予了殷切的期望。

時間過得很快，短短的五天培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼就告結(jié)束了?？粗聊簧洗虺龅摹霸狸柺兄行W(xué)校長高級研修班”字樣，我想，所謂“高級”，并非所指其他，而是提醒我們，在當(dāng)今時代——這個教育正在迎來最好的發(fā)展契機也同時面臨著最多的挑戰(zhàn)與困難的時代，一個校長應(yīng)當(dāng)具備最前沿的國際視野、最寬廣的格局胸懷，緊跟時代潮流，緊隨政策步伐，用最赤誠的熱血和最無畏的勇敢去辦學(xué)校，去辦教育。參加此次學(xué)習(xí)，讓我得以有機會接觸到來自全國教育最發(fā)達地區(qū)的教育專家，他們的遠大目光讓我驚嘆，博大胸襟讓我欽佩，反省到自身之上，更應(yīng)該時刻進取，時刻學(xué)習(xí)，則其善者，見賢思齊！

“校長有夢，教師就有夢；教師有夢，學(xué)生就有夢；學(xué)生有夢，教育就有夢！”是啊，心中不忘教育夢，人間何處不相逢？懷揣著這樣的渴望與目標(biāo)，我期待著我們下一次的重逢！