東莞電子商務(wù)“雙創(chuàng)”模式的實(shí)踐

吳強(qiáng)輝

東莞市電子商貿(mào)學(xué)校，于2015年創(chuàng)建了東莞市電子商務(wù)職教集團(tuán)，在校內(nèi)創(chuàng)建了“東莞市電子商務(wù)人才孵化基地”和“東莞市電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，并不斷探索具有東莞特色的電商人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，從而推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校跨越式發(fā)展。

一、“一大集團(tuán)，三大基地”的創(chuàng)新實(shí)踐

努力打造東莞乃至廣東省產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地工程，著力建設(shè)具有東莞特色的“一大集團(tuán)，三大基地”創(chuàng)新工程，把“東莞市電子商務(wù)職教集團(tuán)”“電商人才孵化基地”“電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”“電商培訓(xùn)學(xué)院（創(chuàng)建中）”三個(gè)基地建設(shè)成東莞乃至廣東省具有示范引領(lǐng)作用的項(xiàng)目，以促進(jìn)東莞市邁向廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市。

東莞市電子商務(wù)職教集團(tuán)，依托東莞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大的底蘊(yùn)，按照“政校企合作、專業(yè)性聯(lián)盟、產(chǎn)教研聯(lián)合、實(shí)體化運(yùn)作”的思路組建而成。以電子商貿(mào)學(xué)校為牽頭，由職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)和相關(guān)企業(yè)等100多家單位聯(lián)合組成，在師資、設(shè)備、技術(shù)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面實(shí)行資源共享，最大限度地發(fā)揮辦學(xué)與經(jīng)營(yíng)的效益；東莞市電子商務(wù)人才孵化基地，依托電子商務(wù)職教集團(tuán)這一平臺(tái)，背靠“東莞制造”的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，吸引知名電商企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，致力打造“政府指導(dǎo)、學(xué)校搭建、企業(yè)進(jìn)校、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)”的新型中等職業(yè)學(xué)校電商人才培養(yǎng)模式，孵化人才，孵化項(xiàng)目，孵化公司，以體現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”這一理念，力爭(zhēng)將基地打造成為東莞市職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)中，理念最新、功能最全、配套最優(yōu)、服務(wù)最好的平臺(tái)之一；東莞市電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，集創(chuàng)業(yè)書(shū)院、創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)路演、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)客空間于一體的一站式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，為廣大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)?！半p創(chuàng)園”引進(jìn)廣東省戰(zhàn)略合作方深圳國(guó)泰安教育技術(shù)有限公司，讓其承擔(dān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)路演等工作；東莞電商培訓(xùn)學(xué)院，由相關(guān)大專院校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)組建而成，學(xué)院設(shè)置在東莞市電子商貿(mào)學(xué)校，主要為學(xué)生提供培訓(xùn)、學(xué)歷晉升渠道，實(shí)現(xiàn)邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊提升的目的。同時(shí)為合作企業(yè)、社會(huì)提供員工再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)的平臺(tái)，長(zhǎng)短結(jié)合、產(chǎn)教融合，搭建校企合作新平臺(tái)。

二、“一大集團(tuán)，三大基地”的創(chuàng)新變革

“一大集團(tuán)，三大基地”的創(chuàng)新點(diǎn)主要有三。一是構(gòu)建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化平臺(tái)，創(chuàng)造四化模式，即校園建設(shè)園區(qū)化，教學(xué)管理企業(yè)化，實(shí)踐項(xiàng)目商業(yè)化，學(xué)習(xí)就業(yè)一體化。二是借力校內(nèi)“產(chǎn)業(yè)園區(qū)”，助推東莞企業(yè)營(yíng)銷渠道。東莞獨(dú)特的地理位置和“東莞制造”的經(jīng)濟(jì)角色定位，使東莞成為聞名于世的世界工廠，造就了東莞的迅速發(fā)展。電商人才孵化基地與企業(yè)深度合作，校企聯(lián)網(wǎng)共建“網(wǎng)實(shí)一體化”平臺(tái)，致力于打造融合企業(yè)理念的有效課堂和實(shí)體化運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，構(gòu)建“企業(yè)為主體、全崗位合作、全過(guò)程管理、企業(yè)化培養(yǎng)”模式；廣東小豬班納服飾股份有限公司，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體，是專營(yíng)“小豬班納”“朋庫(kù)一代”等品牌童裝的現(xiàn)代化服飾企業(yè)，近期東莞市電子商貿(mào)學(xué)校電商團(tuán)隊(duì)與其合作，為企業(yè)發(fā)展起到重要的助推作用。三是開(kāi)啟人才培養(yǎng)新模式，實(shí)行“雙元三段、分類定制、校企融通”模式。東莞市電子商貿(mào)學(xué)校積極探索“行業(yè)專家指導(dǎo)、企業(yè)深度參與、學(xué)校具體實(shí)施”的人才培養(yǎng)新模式，通過(guò)引入知名企業(yè)，為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐環(huán)境；通過(guò)引入企業(yè)的管理理念，提升校企人才培養(yǎng)效率；通過(guò)引入企業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供崗位技能實(shí)踐的機(jī)會(huì)；通過(guò)引入企業(yè)產(chǎn)品，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供貨源支持；通過(guò)引入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一站式服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)多方共贏。

三、“一大集團(tuán)，三大基地”的豐碩成果

學(xué)校通過(guò)“一大集團(tuán)，三大基地”的創(chuàng)新工程，強(qiáng)化了專業(yè)建設(shè)，彰顯了職教特色，有力地促進(jìn)了電子商務(wù)專業(yè)在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、導(dǎo)師制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的改革，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平；集教育、培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為一體，以產(chǎn)、教、研為一平臺(tái)，以“孵化基地”和“創(chuàng)業(yè)園”為人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索載體，學(xué)生動(dòng)手能力和崗位技能得到大幅度的提升。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益得到提高，與學(xué)校合作積極性大大提升。校企合作為東莞?jìng)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)“觸網(wǎng)”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提供了較好載體。通過(guò)“三個(gè)基地”，學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)融通”，一大批高素養(yǎng)、應(yīng)用型技能人才應(yīng)運(yùn)而生，為實(shí)體化經(jīng)濟(jì)注入一批新鮮血液。學(xué)生在實(shí)踐操作中，不僅提高了理論水平、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，也提高了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

責(zé)任編輯黃日暖

實(shí)習(xí)編輯黃博彥