傳承經(jīng)典播撒智慧

余軍

我校組織開展了以“傳承經(jīng)典，培育新人”為主題的教育活動(dòng)。學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)經(jīng)典育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加“熟讀經(jīng)典、會(huì)唱經(jīng)典、善寫經(jīng)典”等系列活動(dòng)，以達(dá)到“啟迪學(xué)生智慧、完善學(xué)生品格、成就孩子人生”的目標(biāo)為辦學(xué)宗旨。通過開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成及文化素養(yǎng)的提升起到了積極推動(dòng)的作用，取得了顯著的成效。

一、創(chuàng)設(shè)濃郁的經(jīng)典育人氛圍

英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文曾經(jīng)說過：“環(huán)境決定著人的語言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)和行為性質(zhì)。”這句話道出了環(huán)境育人的重要性。我校為開展“傳承經(jīng)典”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了很多經(jīng)典育人的環(huán)境：

1. 利用每周一的國(guó)旗下講話和讀書俱樂部，每周三下午的紅領(lǐng)巾小廣播時(shí)間，經(jīng)常激勵(lì)全體學(xué)生“讀經(jīng)典，學(xué)名人”，為全體同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典美文朗誦，講述名人勵(lì)志故事等，倡導(dǎo)全體師生參與“讀經(jīng)典，學(xué)名人”的活動(dòng)。

2. 在校園內(nèi)的走廊、教室、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、詩詞歌賦等，營(yíng)造出一種濃郁的經(jīng)典育人氛圍，讓學(xué)生明白讀經(jīng)典的益處。

3. 學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書43230冊(cè)，學(xué)校藏書人均約20本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，裝有圖書電子管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生借閱情況進(jìn)行規(guī)范管理。

二、提供形式多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)典平臺(tái)

1. 利用語文課堂誦讀經(jīng)典

為了讓孩子們更方便誦讀經(jīng)典，為孩子們的誦讀創(chuàng)設(shè)有利條件，我校專門編寫了一到六年級(jí)校本培訓(xùn)教材《經(jīng)典誦讀與語文學(xué)法指導(dǎo)》，學(xué)校印制了一到六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)生人手一份，每節(jié)語文課前的2分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，一年級(jí)背《三字經(jīng)》，二年級(jí)背《弟子規(guī)》，三、四年級(jí)背名人名言和古詩，五、六年級(jí)背古詩詞。學(xué)生在誦讀中積累語言、內(nèi)化語言，引導(dǎo)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的形成，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生欣賞古典詩詞的審美能力，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2. 利用音樂課堂學(xué)唱經(jīng)典

經(jīng)典詩詞配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生用音樂的方式來學(xué)習(xí)古詩詞——這就是我校音樂課開展的古詩詞傳唱活動(dòng)。學(xué)校要求音樂組老師編寫古詩詞傳唱校本教材，制作教學(xué)光盤。每節(jié)音樂課上由音樂老師利用校本教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱古詩詞歌曲，寓教于樂，讓學(xué)習(xí)經(jīng)典與音樂教學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣。

3. 利用書法課堂寫好經(jīng)典

我校把書法教育作為“傳承經(jīng)典，培育新人”的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都開展了一系列的書法教育和培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校從一到六年級(jí)43個(gè)班級(jí)每周都開設(shè)書法課，由語文老師或外聘老師擔(dān)任書法教師，并通過校本教研活動(dòng)來保證書法課教學(xué)的實(shí)施。書法課上著重培訓(xùn)學(xué)生書寫的基本知識(shí)，抓好學(xué)生書寫的基本功。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了書法培優(yōu)班，利用每周一下午第三節(jié)課，從四、五年級(jí)挑選較有興趣、有書法基礎(chǔ)的學(xué)生參加培訓(xùn)，聘請(qǐng)了書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職老師擔(dān)任培訓(xùn)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較專業(yè)、較系統(tǒng)的軟筆和硬筆的培訓(xùn)，重點(diǎn)書寫詩詞歌賦、名言佳句等。

4. 利用第二課堂學(xué)習(xí)地方經(jīng)典

為了弘揚(yáng)客家文化，傳承客家經(jīng)典，更好地激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2014年9月開始，客家山歌走進(jìn)了我校課堂。學(xué)校要求音樂老師每個(gè)學(xué)期教會(huì)學(xué)生一至兩首客家山歌，而學(xué)校的第二課堂活動(dòng)也加設(shè)了山歌培訓(xùn)，由梅縣區(qū)文化館從各班挑選出山歌苗子進(jìn)行培訓(xùn)。

三、開展形式多樣的競(jìng)賽展演活動(dòng)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典的成果，學(xué)校每學(xué)期都開展形式多樣的活動(dòng)，給孩子們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，達(dá)到通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、完善學(xué)生人格的教育目的。

1. 加強(qiáng)經(jīng)典積累檢查

每學(xué)期期末由語文教研組組織老師進(jìn)行經(jīng)典誦讀積累檢查，檢查組老師到各班隨機(jī)選取校本課程中的古詩詞，由全班齊背再到隨機(jī)指名背誦，檢查結(jié)果在教研會(huì)上通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，促使老師們抓好各班的經(jīng)典誦讀積累，讓經(jīng)典積累落到實(shí)處。

2. 開展豐富多彩活動(dòng)

為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，達(dá)到內(nèi)化語言的目的。學(xué)校語文組利用每學(xué)期的技能競(jìng)賽時(shí)間開展了競(jìng)背古詩詞、美文朗誦、古詩詞接龍等競(jìng)賽活動(dòng)，期末各班還評(píng)選出“閱讀標(biāo)兵”“積累能手”等。藝術(shù)組利用每年的“六一”和“元旦”文藝會(huì)演，將古詩詞傳唱、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中的故事表演、客家經(jīng)典山歌融入節(jié)目中，讓學(xué)生得到美的熏陶，受到情感教育。

責(zé)任編輯龍建剛