廉潔從教 以德育人

張雷

廉潔教育是當(dāng)前反腐倡廉和法治文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會主義核心價值觀的題中之義。在學(xué)校全面開展廉潔教育，是面向全黨全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分和基礎(chǔ)性工程。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時期。對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使他們從小形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是教育工作者的職責(zé)。近年來，老河口市逐步在全市各級各類學(xué)校開展廉政文化進(jìn)校園活動，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)成果。

加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識中小學(xué)開展廉潔教育的重要性

廉潔是中華民族的美德。廉潔教育不僅是我國自古有之的教育傳統(tǒng)，也是黨和國家對未成年人思想道德建設(shè)的一貫要求，其重要性主要表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。通過開展廉潔教育，在實(shí)踐中啟發(fā)中小學(xué)生的道德覺悟，引導(dǎo)中小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中正確認(rèn)識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，對于形成以廉為榮、以貪為恥的社會風(fēng)尚，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的新型人際關(guān)系，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧，具有十分重要的作用。其次，加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育，是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育，從人生起步階段教育引導(dǎo)中小學(xué)生正確對待公共利益、公共資源、公共關(guān)系，有利于幫助中小學(xué)生成為反腐倡廉工作的建設(shè)性力量，打牢教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的社會基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長的客觀需要。中小學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個時期加強(qiáng)廉潔教育，能增強(qiáng)中小學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境中辨別是非曲直和自覺抵御不良風(fēng)氣侵蝕的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和完善的人格，對幫助廣大中小學(xué)生不斷提高思想道德品質(zhì)，具有非常重要的作用。第四，加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育，是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的有效途徑。在中小學(xué)中廣泛傳播廉潔事跡，倡導(dǎo)廉潔文化，增強(qiáng)廉潔意識，培養(yǎng)廉潔操守，對于中小學(xué)生認(rèn)識和領(lǐng)悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，培養(yǎng)民族自尊品格、自強(qiáng)信念和奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)偉大的民族精神，具有十分重要的意義。

抓住三個層面，突出教育重心

開展廉政文化進(jìn)校園活動，根據(jù)廉政文化建設(shè)的要求，結(jié)合實(shí)際，從黨員干部的理想信念教育、教職員工的職業(yè)道德教育和青少年學(xué)生的素質(zhì)教育入手，使廉政文化進(jìn)校園活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個領(lǐng)域。具體分為三個層面：

教育系統(tǒng)黨員干部的理想信念教育。廉潔教育的重點(diǎn)在于堅定理想信念，樹立廉潔自律風(fēng)范，著力構(gòu)建思想道德和黨紀(jì)國法防線。要大力開展“廉潔從教，勤儉辦學(xué)”的主題活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使廣大黨員干部以身作則、奮發(fā)有為、勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

全體教職員工的職業(yè)道德教育。廉潔教育側(cè)重于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的教風(fēng)，使廣大教師真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，并用實(shí)際行動為中小學(xué)生做表率。要大力開展“廉潔執(zhí)教，服務(wù)學(xué)生”的主題活動，促進(jìn)教職員工依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)、為人師表，做一名人民滿意的教育工作者。

中小學(xué)生的素質(zhì)教育。廉潔教育從中小學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，組織形式多樣的活動，寓教于理、寓教于文、寓教于樂，使學(xué)生從小就了解掌握廉政知識，養(yǎng)成“廉榮貪恥”的理念。主要開展以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的活動，把廉政文化進(jìn)校園活動融入校園文化建設(shè)，以誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本的核心價值觀，開展思想道德、理想信念、傳統(tǒng)美德和法制教育，使學(xué)生在學(xué)科滲透、班隊主題活動等過程中接受廉政文化的熏陶，養(yǎng)成尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。通過“小手牽大手”，充分發(fā)揮教育的積極作用，使清廉之風(fēng)吹遍社會的每一個角落。

創(chuàng)新工作方法，有針對性開展教育

廉潔教育孕于學(xué)科教育、校園文化活動之中。要創(chuàng)新工作方法，抓住教育契機(jī)，堅持滲透性，即在課堂教學(xué)及各項活動中充分挖掘相關(guān)的教育因素，從素質(zhì)教育出發(fā)，結(jié)合中小學(xué)生實(shí)際，全面地進(jìn)行滲透教育，使中小學(xué)生在潛移默化中體驗(yàn)成長，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

抓好師德和理想信念教育。一是開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的師德建設(shè)活動，把“依法治教，廉潔從教”貫穿始終，引導(dǎo)教師要言傳身教，讓學(xué)生樹立廉潔意識，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、為人師表的自覺性和使命感。二是將廉潔文化教育活動與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有機(jī)結(jié)合起來，使“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動切合實(shí)際，提高黨員干部的覺悟，有效控制不良現(xiàn)象的發(fā)生。三是組織教師學(xué)習(xí)愛生格言和教師忌語活動，規(guī)范教師從教行為。四是強(qiáng)化正反面典型教育，利用典型案例在教師中開展廉潔教育。

抓好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)德育工作目標(biāo)與任務(wù)，遵循青少年情感認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，寓廉潔教育于文化活動之中，運(yùn)用生動活潑、豐富多彩的活動形式，多渠道地推進(jìn)本項工作，在學(xué)校中形成“以廉為榮”的氛圍。

挖掘教材中廉潔教育的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透。課堂教學(xué)中滲透廉潔教育應(yīng)基于教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)滲透，而不是蒼白、空洞的說教。通過挖掘?qū)W科內(nèi)容中廉潔教育的資源，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的整合，達(dá)到潛移默化的效果。例如《愛蓮說》中的“出淤泥而不染”蘊(yùn)含了深刻的哲理，給人以啟示——不追求名利，要潔身自好。教師在教學(xué)中，可以通過組織學(xué)生進(jìn)行閱讀、賞析，抓住文中的重點(diǎn)字詞句來體會作者所寄予的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生活態(tài)度，將廉潔教育寓于學(xué)科教學(xué)之中。再如小學(xué)《品德與社會》學(xué)科中《錢該怎樣花？》一課，教材通過生動鮮明的圖片使學(xué)生初步認(rèn)識什么是合理的消費(fèi)觀，并養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。又如中學(xué)歷史《貞觀之治》一課，課文用歷史事實(shí)突出地說明了唐太宗治世方針和用人之道——正是他吸收了隋唐滅亡的教訓(xùn)，實(shí)行廉政，才會得到人民的擁護(hù)，以此鞏固其政權(quán)。教師在引導(dǎo)學(xué)生綜合分析歷史事件時，可以對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和激勵，以鮮明的立場、明確的觀點(diǎn)給學(xué)生以正確的導(dǎo)向，讓學(xué)生在對歷史事件的分析、判斷、理解、吸收過程中，得到思想境界上的提高。

在閱讀課中引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外廉潔自律的故事，觀看教育專題片，幫助學(xué)生在閱讀和看片的過程中接受教育。如組織學(xué)生開展“培育和諧精神，共建文明家園”愛國主義讀書教育主題活動；觀看教育專題片《洞穴之光——以孩子影響孩子》，通過山區(qū)孩子的艱苦生活教育感染城市里的孩子。

與校園文化建設(shè)相結(jié)合，樹立一批以廉政格言警句為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)牌，開辟校園廉政文化建設(shè)專欄，規(guī)范校務(wù)公開、學(xué)校收費(fèi)行為等，使廉政建設(shè)成為一種校園文化，讓師生感悟廉政文化、頌揚(yáng)廉潔典范，營造了濃厚的廉政文化進(jìn)校園活動氛圍。

充分利用多種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行法制教育。開展豐富多彩的活動，如，組織學(xué)生開展“廉潔修身”演講比賽、辯論賽，舉辦“法伴我成長”手抄報巡回展；積極發(fā)揮法制校長的作用，請法制校長給全體師生上法制課，全面增強(qiáng)師生明辨是非、知法守法的能力。

抓住有效機(jī)會激勵學(xué)生做好監(jiān)督員，發(fā)揮其在學(xué)校、班隊、家庭中的作用。如在學(xué)校、班隊、家庭中開展文明大行動，“給小伙伴寫一張明信片，友善地指出其不足”“向全班同學(xué)發(fā)出倡議，告別不文明行為”“成立班隊禮儀美容院”等；舉辦“保護(hù)母親河——百萬青少年綠色環(huán)保行動”，向全市的少先隊員發(fā)布“紅領(lǐng)巾綠色環(huán)保倡議書”，并倡導(dǎo)全市人民從身邊做起，保護(hù)漢江母親河。利用這些活動，達(dá)到學(xué)生與家長、教師、社區(qū)等相關(guān)范圍內(nèi)人員的互動，進(jìn)一步放大“廉潔文化進(jìn)校園”的社會效應(yīng)，使之與整個社會的“敬廉崇潔”活動融于一體，充分體現(xiàn)其在社會“助廉、促廉、倡廉”系統(tǒng)工程中的積極作用。

中小學(xué)開展廉潔教育是一項長期的、堅持不懈的工作。經(jīng)過幾年的實(shí)踐與研究，我們越來越認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育必須注重有效性和針對性，積極探索廉潔教育與學(xué)科教育、學(xué)校各項活動的結(jié)合點(diǎn)，研究教育方法，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步達(dá)到教育目標(biāo)——在校園形成“敬廉崇潔”的良好氛圍，促進(jìn)整個社會良好風(fēng)氣的形成。

（作者單位：老河口市教育局）

（責(zé)任編輯 徐世兵）